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DIPLOMADODOCENCIA Y DESARROLLO HUMANO
MÓDULO III
PAPEL DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Alma Esthela Rangel Avendaño Guianizha del Pilar Gómez González
Litia María PintoMañéMarbella Lol-Bé Ayala Arzápalo
Silvia CamposFebrero del 2010
El mundo ha cambiado. La sociedad se ha transformado. Han surgido nuevas necesidades educativas y nuevas exigencias sobre la escuela y sus
maestros
Cambios sociales
Globalidad Sociedad del conocimiento
En las expectativas sobre la escuela
En las familias y sus pautas de crianza
En la localización
del conocimient
o
Ahora: Desarrollo de competencias / comprensiónCombinación de habilidades
intelectuales, habilidades
prácticas, conocimientos,
motivación, valores éticos,
actitudes y emociones que se
movilizan para lograr una
acción eficaz en un contexto
determinado
Aprender a aprender y a convivir
Antes: Aprendizajes simples / memorización
Nuevas exigencias para
el trabajo docente
Una política, un modelo y un sistema de formación docenteUna política de
desarrollo profesional
Un modelo de formación continua
Un sistema de formación docente
Acordes a las nuevas exigencias sobre el trabajo docente
Tendencia en el mundo: Políticas integralespara la “cuestión docente”
Ingreso a la carrera
Formación inicial Ingreso al servicio Inducción a la docencia Carrera docente
Salarios y prestaciones Sistema de estímulos
Formación continua Jubilación
Política para el DESARROLLO PROFESIONAL
Desarrollo profesional docente
Mejora continua de la escuela
Un modelo dual de formación continua cuyo foco está puesto en el desarrollo
profesional de los maestros y en la mejora continua de la escuelas
El aprendizaje es su razón de ser
¿Qué modelo?
Instituciones formadoras de docentes
Institucionesde Educación
Superior
Organismossociales o
gubernamentales
Educación Básica
ATP’ s
Equipos y mesas
técnicas
ATP’ s
ATP’ sCentro
de Maestros
Un sistema único de formación docente inicial y continua
Supervisión
Desarrollo profesional para la mejora de la escuela y la satisfacción profesional
Formación continua para enseñar a aprender a aprender y a convivir
Formación en la escuela para aprender a
colaborar y decidir colegiadamente
Formación fuera de la
escuela como
decisión personal o
colectiva
Desarrollo profesional docente
Planeación colectiva de clases
Círculos de lectura
Análisis de cuadernos de los alumnos
Banco de estrategias didácticas
Construcción colaborativa de
exámenes y estrategias de
evaluación. Análisis de resultados
Trabajo en Colegiado, Aprovechando las Tecnologías de la
Comunicación (TIC)
Colaborar... ¿En qué?
La gestión
de la escuela
La práctica
pedagógica
La participación de madres y padres de familia y el vínculo con la comunidad
Con el apoyo de los asesores académicos...
Formación en la escuela para aprender a colaborar
Aprender a cambiar los estilos de enseñanza, desarrollar estrategias didácticas con las que los alumnos aprendan
Crear relaciones y ambiente propicios para el aprendizaje
Campos de formación continua de colectivos docentes en la escuela
Desarrollar relaciones virtuosas con las familias para ayudarlas a comprometerse con el aprendizaje de sus hijas e hijos
Generar oportunidades, establecer vínculos
Cursos, talleres, diplomados, seminarios son herramientas adicionales... Para satisfacer necesidades detectadas y sentidas por el colectivo docente
La reflexión sobre la propia práctica es la
vía central para el desarrollo profesional
Conversar, leer, escribir, buscar y seleccionar información, ensayar
nuevas formas didácticas, conversar, tener
retroalimentación de terceros, conversar a distancia...
Renovarseo...
ser irrelevantes
Ustedes tienen la palabra...
¡Gracias! ¡Éxitos!
