Encontro(s) – Biblioteca: desafios na sociedade actual

A sociedade tende a utilizar o seu tempo para assimilar conhecimento, uma necessidade vital numa atmosfera caracterizada pela diversificação e uma subjectividade social em mutação constante ...dela se depreende uma nova forma de valor o conhecimento (...)”.

Sakaiya, Taichi. História do futuro. A sociedade do conhecimento. Santiago do Chile. Ed. Andrés Bello, 1995, pag.225

A escola enquanto espaço pedagógico, formativo ecultural deve:

Desenvolver a curiosidadeEstimular a descobertaPromover o pensamento e a construção do saber

Problemáticas:

Ambiguidade entre a aprendizagem tradicional e a que desenvolvecompetências e autonomia;

Planificação conjunta com os professores unidades/temas curriculares;

Aprendizagem baseada na exploração de recursos com os professores;

Selecção e organização de recursos físicos, digitais e em linha;

Exploração de recursos pelos alunos (...)

A documentação é essencial na qualidade da acção educativa.

Como resposta ao saber e ao agir é necessário que,cada vez mais, as bibliotecas se constituam comolugares de referência no desenvolvimento doconhecimento, das literacias e a formação de leitores.

Colecç@o

A biblioteca reúne o organiza recursos informacionaiscom vista a posterior divulgação, disponibilização e uso.

“(...) é necessário adoptar um conjunto de soluçõesfundamentadas que permitam uma correcta constituição egestão do fundo documental (tendo em conta critérios deunicidade, diversidade e quantidade) (…)

Veiga, Isabel e outros (1996) Lançar a Rede de Bibliotecas Escolares. Ministério da Educação: Lisboa. Pag. 36

Biblioteca analógica( material impresso, livros, revistas, CD-Rom, enciclopédias)(…) Biblioteca digital(organização de sítios, organização de directórios, bases de dados, portais, e-books, publicações em linha)(…)

Política de gestão da colecção implica:

a gestão sistemática;o planeamento;a composição;a consolidação;a avaliação e o uso da colecção.

A Missão da biblioteca;

As Necessidades dos utilizadores;

O Perfil dos utilizadores.

Nos procedimentos adoptados na biblioteca no que respeita à colecção deverá ser acautelada:

Quais os procedimentos adoptados na biblioteca no que respeita à colecção

Quem assume a coordenação do processo?

Como se articulam as estruturas da escola no processo?

Existe um documento orientador das aquisições?

Está definido o perfil dos utilizadores da Biblioteca?

Como é feito o planeamento das aquisições?

Como se faz a avaliação do uso da colecção?

Escola

Processos:-Avaliação-Selecção-Aquisição- Preservação-Desbaste

Estruturas pedagógicas e de gestão

Política de constituição e desenvolvimento da colecção

Política documental

Biblioteca

A noção de selecção é indissociável da escolha doseleccionador(es), da procura do utilizador, da promoção daleitura e das literacias, da capacidade de dar resposta àsmúltiplas aprendizagens.

O desenvolvimento da colecção deverá contemplar apartilha de recursos informacionais uma vez que as actuaisredes de informação podem envolver um conjunto debibliotecas.

As necessidades de transmitir conhecimento ecompetências, o desejo de os adquirir são constantes danatureza humana. Mestres e discípulos, ensino eaprendizagem deverão continuar a existir enquanto existiremsociedades. A vida tal como a conhecemos não poderiapassar sem eles.

Steiner. George (2003). AS Lições dos Mestres. Lisboa:Gradiva, pag. 146