MARCO TEÓRICO

MARCO TEÓRICO

Elaborado por: Adriana Vergara. MS. c. C.I. V- 14.845.863. Yolibeth Medina. MS. c. C.I. V - 11.474.601

FEBRERO DE 2015

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÌA. UNIVERSIDAD YACAMBÚ

ESTUDIOS A DISTANCIA-DOCTORADO EN GERENCIA SEMINARIO AVANZADO DE INVESTIGACIÓN EN GERENCIA I

Funciones

• Orientar el estudio • Prevenir errores • Ampliar el horizonte • Inspirar nuevos estudios • Ayudar a establecer hipótesis • Proveer de un marco de referencia

Elaboración propia: Vergara y Medina. 2015

ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA

La teoría es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre si, que representa un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables con el objetivo de explicar y predecir dichos fenómenos.

Los investigadores utilizan en la teoría los enfoques:


Según Fidias A. (2006)

Esta puede acompañarse de esquemas como:

•Modelos gráficos, • variables, • factores.

Cuantitativos: los investigadores se basan en la teoría disponible desde el inicio de su estado.

Cualitativos: los investigadores enfocan su estudio por la situación, el trabajo de campo y los sujetos que intervienen en el mismo.

MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LO SOCIAL

La realidad se construye socioculturalmente, es múltiple y holística.

Comprende e interpreta.

Construye conceptos en el proceso de investigación.

Utiliza diversas técnicas.

Realiza un análisis inductivo y permanente.

METODO CUALITATIVO

Representa la realidad concreta, tangible, simple y fragmentada.

Mide y predice. Crea situaciones artificiales, experimentales.

Usa técnicas como entrevistas, encuestas, censos.

Realiza análisis al final de tipo deductivo

METODO CUANTITATIVO


exploratorio, descriptivo,

correlacionar o explicativo.

ALCANCE DEL ESTUDIO

• La perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio.

COMO DETERMINAR EL ALCANCE DEL ESTUDIO?


Del alcance del estudio depende la

estrategia de investigación.

El diseño, los procedimientos y

otros componentes del proceso serán

distintos en estudios

Así Con alcance

Son dos los principales factores que influyen

para que una investigación se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa:

• El conocimiento actual del tema de investigación que revele la revisión de la literatura.

“Es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Ayuda a documentar como la investigación agrega valor a la literatura existente”

«Es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un marco teórico, porque a este le corresponde la función de orientar y crear las bases teóricas de la investigación».

MARCO TEORICO


Según CerdáHugo

(1993)

Según Hernández

y otros (1999)

IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO

Conocer las raíces más profundas del problema investigado. Identificar los métodos que se han utilizado al investigar el problema.

Orientarnos hacia los aspectos más relevantes del tema.

Ir de lo general a lo particular (Inducción).


FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su

problema, para evitar desviaciones del planteamiento original. Documenta la necesidad de realizar el estudio. Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán

de someterse a prueba en la realidad. Inspira nuevas líneas de investigación Provee un marco de referencia para interpretar los resultado del estudio.

ELEMENTOS O ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

a) Revisión de las fuentes bibliográficas de información. b) Análisis del contenido de los libros y artículos seleccionados, o detección de

las fuentes: libros, revistas, documentos electrónicos. c) Organización del material bibliográfico, o recopilación de la información

necesaria para el trabajo. d) Diseño de un esquema y elaboración del marco teórico. e) Lectura y procesamiento de la misma.


Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación. Debe ser SELECTIVA

REVISIÓN DE LA LITERATURA

Con un enfoque cuantitativo la revisión de la literatura se analiza y discierne de que si la teoría existente y las investigaciones precedentes que den la dirección a seguir para desarrollar el tema que esta dentro del estudio

Como libros, antologías, artículos, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, documentales, videocintas en diferentes formatos, foros y páginas en internet, entre otros.

Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en un área de conocimiento en particular, las cuales comentan artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos especializados.

TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Fuentes secundarias

Fuentes primarias

Fuentes terciarias


Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías.

• Acudir directamente a las fuentes primarias u originales cuando se domina el área de conocimiento en cuestión.

•Consultar a expertos en el área que orienten la detección de la literatura pertinente y de fuentes secundarias, para localizar las fuentes primarias.

•Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información.

•Utilizar motores de búsqueda en Internet, directorios, bases de datos y páginas de expertos en nuestro tema

INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA


Para identificar la literatura de interés, que servirá para elaborar el marco teórico.

podemos:

OBTENCIÓN (RECUPERACIÓN) DE LA LITERATURA

Ya identificadas las fuentes primarias, es necesario localizarlas en bibliotecas físicas y electrónicas, filmoteca, hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren, incluido los centros de Internet.

CONSULTA DE LA LITERATURA

Consiste en seleccionar las que serán de utilidad para el marco teórico específico y desechar las que no sirvan.

Una vez seleccionada las referencias o fuentes primarias útiles para el problema de investigación, se revisan cuidadosamente y se extrae la información necesaria para integrarla y desarrollar el marco teórico.



Revisión

Detección (obtención de la

literatura)

Consulta Extracción y recopilación

Construcción del marco

teórico Fases de la Revisión Literaria

EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE INTERÉS EN LA LITERATURA

• Es posible extraer una o varias ideas.

• En todos los casos se incluye la referencia completa y primero se anota el apellido del autor; de este modo la referencia se localizará mas fácilmente en un fichero de biblioteca o en una publicación.

• Cita o datos bibliográficos. • Problema de investigación e hipótesis. • Sujetos (muestra). • Procedimiento(s) de la investigación (diseño y forma de recolección de datos). • Resultados. • Conclusiones.


Al recopilar información a partir

de referencias:

Una manera de resumir una

referencia completa incluye:

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento: Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y que se aplica al problema de investigación. Que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación.


LOS ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN

Presentar un párrafo de inicio

de todos los antecedentes señalando la

relación de éstos con su

investigación y la utilidad o aporte.

Presentar los antecedentes en orden

cronológico y vigentes, precisar los siguientes

datos : Autor. Fecha. Título . Objetivos. Metodología. Conclusiones

Presentar un párrafo de cierre al final de todos los antecedentes o después de cada uno, señalando la relación de éstos con su investigación y la utilidad o aporte.

LAS BASES TEÓRICAS

Es la presentación lógica y sistemática de los aspectos teóricos más relevantes para el estudio del problema. Implica analizar los diferentes enfoques presentes en el tema seleccionado. También señalar desde cual teoría se está asumiendo la investigación.


TÉRMINOS O CONCEPTOS BÁSICOS

Consiste en la definición de los términos más importantes presentes en el trabajo. En esta sección se presentan las definiciones de nuestras variables en estudio.

BASES LEGALES

Consiste en el análisis y presentación de los artículos de la constitución, leyes o reglamentos relacionados con el problema de investigación.

LAS HIPÒTESIS

Son las guías para una investigación o estudio. Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas concretas provisionales a las preguntas de investigación.

No todas las investigaciones cuantitativas plantean hipótesis, esto depende de un factor esencial: el alcance inicial del estudio. Las investigaciones cuantitativas que formulan hipótesis son aquellas cuyo planteamiento define que su alcance será correlacional o explicativo, o las que tienen un alcance descriptivo, pero que intentan pronosticar una cifra o un hecho.


Bajo el enfoque cuantitativo, es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea después de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisión misma de la literatura.

SURGIMIENTO DE UNA HIPOTESIS

Las hipótesis nulas son las opuestas a las de investigación, y se representan mediante el símbolo H0. Estas hipótesis niegan o refutan la relación que establece la hipótesis de investigación. En el caso que exista más de una hipótesis de investigación existirá más de una hipótesis nula.

Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula. Si la hipótesis de investigación establece: “esta silla es roja”, la nula afirmará: “esta silla no es roja”, y podrían formularse una o más hipótesis alternativas: “esta silla es azul”, “esta silla es verde”, “esta silla es amarilla”, …

HIPÓTESIS NULAS:

HIPÓTESIS ALTERNATIVAS:


Son exclusivas de estudios cuantitativos, y representan la transformación de los otros tipos de hipótesis a estimaciones estadísticas. Se representan mediante el símbolo He. Expresado de otra forma, consisten en cuantificar las otras hipótesis, es decir expresarlas numéricamente.

HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS:

Cuantas más investigaciones apoyen una hipótesis, más credibilidad tendrá; y, por supuesto, será válida para el contexto en que se comprobó.

PRUEBA DE HIPÒTESIS


Las hipótesis, en el enfoque cuantitativo, se someten a prueba en la realidad cuando se aplica un diseño de investigación, se recolectan datos con uno o varios instrumentos de medición, y se analizan e interpretan esos mismos datos.

No se puede probar que una hipótesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada o no de acuerdo con los datos obtenidos en una investigación.

Las hipótesis constituyen instrumentos, pueden ser sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o incorrectas, sin que interfieran los valores y las creencias del individuo.

VARIABLES

•Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. •El concepto de variable se aplica a personas u otros seres vivos, objetos, hechos y fenómenos, los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable referida.

•Ejemplos de variables son el género, el atractivo físico, el aprendizaje de conceptos, la religión, la resistencia de un material, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria.


LAS VARIABLES PUEDEN SER DEFINIDAS DE DOS FORMAS

Operacional: constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, en otras palabras, especifica qué actividades u operaciones deben realizarse para medir una variable.

Conceptual: se podría definir como: “la dificultad de evocación que aumenta con el tiempo”; y poder como: “influir más en los demás que lo que éstos influyen en uno”. En sí, se tratan de definiciones de lo que significan, de la esencia o las características de una variable.

Variable

Naturaleza

Papel en el Fenómeno

Amplitud

Nivel de Abstracción

Cuantitativas Cualitativas

Continuas Discretas Dicotómicas Policotomicas

Independientes Dependientes Intervinientes Extrañas

Individuales Colectivas

Generales Intermedias

TIPOS DE VARIABLES


OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

EL CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Es un cuadro o matriz. que presenta todas las variables. También la definiciones conceptual, dimensiones operacional, e indicadores y los item’s de la investigación.


Según Pallela y Martins

(2006)

“Es el procedimiento mediante el cual se determinan los indicadores que caracterizan o tipifican a las variables de la investigación, con el fin de hacerlas observables y medibles con cierta precisión y facilidad”

Variable Clase Social

Dimensión Económica

Dimensión Educativa

Indicador Nivel Educativo

Alcanzado

Indicador Ingreso Mensual

ITEM ¿Cual es su Nivel Educativo?

ITEM ¿Cual es su nivel de ingreso Mensual?

ELEMENTOS DEL SISTEMA DE VARIABLES


Cerdá Hugo (1993). Elementos de la investigación. Editorial El Búho. Bogotá- Colombia. Fidias Arias. 2012. El proyecto de investigación. Editorial Trillas. Caracas- Venezuela Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. Editorial McGraw Hill. Perú. 613p. ISBN 978-607-15-0291-9. Hernández Sampieri, R. y otros. (1999). Metodología de la investigación. Segunda edición. Editorial McGraw-Hill. México. Instituto de Investigación y Postgrado (2003). Programas de postgrado UNY [documentos en línea]. Disponible: invepunyuny.edu.ve. [Consulta octubre 2014]. Pallela y Martins. (2006). Metodología de la Investigación Cuantitativa. Segunda edición. Caracas: fondo editorial de la Universidad Pedagógica Libertador (FEDEUPEL)

REFERENCIAS


Education

MARCO TEÓRICO