Medir o Desenvolvimento Humano

MEDIR O DESENVOLVIMENTO HUMANO

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Fig. - Países do mundo, segundo os níveis de desenvolvimento humano, em 2013.


Fig. – Escola, Burquina Faso.

Pág. 22MEDIR O DESENVOLVIMENTO HUMANO

Fig. - Evolução do IDH por grupos e regiões do PNUD.

Fig. – Hospital, Londres.


Para avaliar o desenvolvimento humano, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), em cada ano, calcula o IDH para mais de 180 países.O IDH varia entre zero e um.

Tab. – Progressos no IDH.

Fig. – Hospital público, Somália.

Pág. 23MEDIR O DESENVOLVIMENTO HUMANOÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

Vida longa e saudável

Conhecimento Um padrão de vida digno

Esperança de vida à nascença

Média de anos de

escolaridade

Anos de escolaridade

esperados

PNB per capita

Índice de esperança

de vida

Índice de

educação

Índice de

PNB

Dimensões

Indicadores

Índice de dimensão

Fig. – Grupo de crianças, Nigéria.

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não contempla todas as vertentes do desenvolvimento humano, como, por exemplo, o respeito pelos direitos humanos, a segurança, a qualidade ambiental, etc.;

CRÍTICAS AO IDH


a taxa de alfabetização de adultos é o principal indicador da dimensão conhecimento, pelo que não reflete os progressos de muitos países na escolarização de crianças e jovens;

o IDH não é suficiente para diferenciar os países de desenvolvimento humano muito elevado, todos com os indicadores das três dimensões muito altos;

como constitui uma média, não reflete as desigualdades ao nível nacional.

Fig. – Mercado, Udaipur, Índia.

Pág. 24MEDIR AS DESIGUALDADES E A POBREZAMEDIDAS MULTIDIMENSIONAIS DE DESIGUALDADE E DE POBREZA:

IDH ajustado à desigualdade (IDHAD)

Traduz as perdas no desenvolvimento humano devidas às desigualdades internas na saúde, na educação e no rendimento.


Fig. – Mulheres, Malásia

Revela disparidades de género na saúde reprodutiva, na capacitação da mulher e na sua participação no mercado de trabalho.

Índice de desigualdade de género (IDG)

MEDIDAS MULTIDIMENSIONAIS DE DESIGUALDADE E DE POBREZA:


Fig. – Casa, Índia.

Identifica as privações sobrepostas que as famílias sofrem na saúde, na educação e nos padrões de vida.

Índice de pobreza multidimensional (IPM)

MEDIDAS MULTIDIMENSIONAIS DE DESIGUALDADE E DE POBREZA:

Fig. – Universidade de Coimbra.

Pág. 25EFEITO DAS DESIGUALDADES NO IDH

Fig. – Diferenças entre o IDH e o IDHAD, por regiões do PNUD (2013).

O IDH ajustado à desigualdade (IDHAD) permite considerar, no cálculo do IDH, as desigualdades internasna educação, saúde e rendimento.

É maior nos países com maior diferença entre o IDH e o IDHAD.

Fig. – Grupo de mulheres, Irão.

Pág. 26DESVANTAGEM NO FEMININO

Fig. – IDG por países (2013).

Pág. 26DESVANTAGEM NO FEMININO

Na generalidade dos países em desenvolvimento as mulheres têm menor acesso à educação.É nesses países que existe menor participação da mulher no mercado de trabalho e em órgãos de decisão política.Em todos, o PNB feminino por habitante é inferior ao masculino.

Fig. – Hospital público, Somália.

Pág. 27POBREZA – OBSTÁCULO AO DESENVOLVIMENTO

Fig. – Escola, Uganda.Fig. – Bombaim, Índia.

O índice de pobreza multidimensional (IPM) identifica diversas privações das famílias:

educação – se nenhum membro da família concluiu cinco anos de escolaridade e pelo menos há uma criança em idade escolar que não frequenta a escola;

saúde – haver pelo menos uma pessoa subnutrida na família e o falecimento de uma ou mais crianças;

padrão de vida – não ter eletricidade, saneamento adequado e água potável, usar combustível «sujo», viver numa casa com piso de terra, não ter veículo motorizado e dispor apenas de um dos seguintes bens: bicicleta, motocicleta, rádio, frigorífico, telefone ou televisor.

Pág. 27POBREZA – OBSTÁCULO AO DESENVOLVIMENTO

Fig. – O IPM no mundo (2013).

A pobreza multidimensional tem maior incidência nos países menos avançados.

Atividade:1 – Explica o facto de o IDH, apesar de ser um indicador composto, não é considerado completo.

VERIFICAR RESPOSTA


Fig. – Bombaim, Índia.

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CONCLUSÃO

OBSTÁCULOS AO DESENVOLVIMENTO

INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO COMPOSTOS

IDHADAjusta o IDH de acordo com as desigualdades internas de cada país.

IDG Mede as desigualdades entre mulheres e homens, na educação, saúde e participação económica e social.

IPM – mede o grau de pobreza multidimensional, tendo em conta a privação nos domínios da educação, da saúde e do padrão de vida. É mais elevado nos PMA.

Fig. – Rua Augusta, Lisboa.

No nosso país, também persistem desigualdades económicas, que se refletem na capacidade de acesso a bens e serviços.

Pág. 28EM PORTUGAL…

as sub-regiões (NUTS III) Grande Lisboa (28%), Grande Porto (14%) e Península de Setúbal (8%), no seu conjunto representavam cerca de metade do poder de compra manifestado no território nacional;

o poder de compra concentrava-se de forma mais intensa nas regiões do litoral continental;

as seis sub-regiões que concentravam menos poder de compra localizavam-se no interior da região Centro.

Fig. – Sem abrigo, Lisboa.


Fig. – Taxa de risco de pobreza por género e idade, em Portugal

(2013).

Em Portugal, está consagrado, na Constituição da República e para todos os cidadãos: o direito de acesso

aos serviços de saúde e educação,

um rendimento mínimo, além das prestações sociais de doença e desemprego.

Fig. – Transporte de uma vítima de acidente, Porto.

No contexto mundial, Portugal insere-se no grupo dos países de desenvolvimento humano muito elevado.


FIM DA APRESENTAÇÃO

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