Mídia

Esporte e

Sociedade

INTRODUÇÃO

• O que é comunicação?

Transmissão de estímulos para modificar o comportamento de outros (HOVLAND)

Transmissão de informações, ideias, emoções e habilidades por meio de símbolos, palavras, imagens, figuras, gráficos, gestos e expressões. (BERELSON STEINER)

• A importância da comunicação para a Educação física

• O esporte na mídia

• Público = homogêneo x Massa = heterogêneo e a relação com a mídia

A MÍDIA MOTIVA, ESTIMULA OU INCENTIVA A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS?

1,2% da população brasileira pratica atividades com regularidade (IBGE)

Em 2002, numa palestra do CELAFISC, em SP, os participantes ouviram que o cachorro, na sociedade atual, é mais eficiente no estímulo à prática de atividades física do que a mídia.

Dono de cachorros são 15% mais ativos

LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO, MOVIMENTO E MÍDIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA (LCMMEF)

Pesquisas:

Quantitativas

Qualitativas

LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO, MOVIMENTO E MÍDIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA (LCMMEF)

Visões:

Apocalíptica

Integrados

CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO

A mídia constrói novos significados e novas modalidades de entretenimento e consumo

A sociedade é consumidora do esporte (espetáculo)

Quanto mais a sociedade estiver envolvida com o esporte, maior o envolvimento e o investimento

NOVAS MODALIDADES DE ENTRETENIMENTO E ESPORTES

“FALAÇÃO” (ECO, 1984)

Geralmente é parcial, fruto de opiniões pessoais,muitas vezes o conteúdo não é passado, que seria necessário para a formação social e cultural da sociedade

Os conteúdos veiculados:

• Formação inadequada dos profissionais da Mídia que atuam no esporte

• Muitos profissionais já nasceram com seu time de futebol e/ou partido político definido

PRATICANTE ATIVO/PASSIVO

Classificação realizada pela Sociologia do Lazer:

• Praticante ativo do esporte (o atleta);

• Consumidor passivo (o espectador).

Influenciar praticantes, ativos ou passivos:

Orientá-los a absorver da mídia aquilo que deve ser absorvido e, principalmente, como deve ser absorvido.

TRIPÉ BÁSICO

FAMÍLIA X TV X ESCOLA

À formação (cultural, social...) de qualquer pessoa na sociedade contemporânea.

Realidade X Esporte espetáculo da TV

Realidade X Informações pela TV

Informações ineficientes;

Não atingem o grande público;

Não haver um profissional qualificado.

MÍDIA COM FERRAMENTA PEDAGÓGICA

Intervir na sociedade e não apenas como instrumento de percepção do mundo, mas sobretudo, a importância de levar a Mídia (meios):

Teses;

Dissertações;

Monografias.

REFLEXÕES DO GRUPO

• O poder de persuasão que a mídia tem;

• Os significados e o conteúdo transmitido pela mídia;

• As imagens construídas sobre um conteúdo como o esporte;

• O lado bom das mídias no esporte;

• O papel do professor em relação a compreensão e formação de um aluno crítico;

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ampliar e intensificar o leque de conhecimento interdisciplinar;

A partir de pesquisas e discussões, como os profissionais da Educação Física/Esporte podem melhorar a performance física do praticante ativo e a performance intelectual (consumido passivo);

Ensino-aprendizagem na formação de uma sociedade, de seres humanos mais críticos e reflexivos.