Como fazer um TCC:Organização, cronograma, leitura e produção textual

Profª. Rossana Gaia (IFAL)

CONAC, 2013

Nosso roteiro de viagem

Organização para os estudos

Linguagem científicaLeitura e escritaEstrutura do projeto de

pesquisa: definição do título, justificativa, objetivo geral, objetivos específicos, verbos dos objetivos, metodologia, cronograma

ABNT, Estrutura do TCCCitação diretaCitação Indireta

Antes de mais nada: organize-se

Pare de falar e comece a agir!

Observe como usa o seu tempo.

Verifique seus pontos fracos

Defina suas metas para os estudos (e para a vida)

Não deixe para amanhã: comece agora!

Verbos postergar e procrastinar= Adiar tarefas, planos e sonhos. No popular = empurrar com a barriga.

Abriu o computador? Não espere ideias caírem do céu: separe livros, faça sínteses do que leu (entenda o que leu), formate o texto segundo a norma ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

Aprenda: Não evite nem adie tarefas que não gosta!

Dica 1: Defina PRAZOS

Eles são importantes para nos organizarmos mentalmente e nos permitem cumprir os compromissos.

http://www.youtube.com/watch?v=F2cxavor4cs

Leitura e mercado de trabalho

“É fundamental que o trabalhador seja um leitor eficiente hoje em dia” (Richard Murnane, professor da Universidade de Harvard).

Aprenda:

A definir prazos para entrega dos trabalhos (um TCC pode ser feito em 30 dias, se a cada dia do mês o estudante escrever uma página do trabalho);

A jogar fora papel empilhado em cima da mesa, a doar livros que não são usados, a deletar e-mails que não tem mais utilidade;

O conceito do tempo em Nobert Elias [1897-1990]

O tempo é uma abstração humana e ainda que o relógio represente o tempo, não é o tempo. O tempo é socialmente construído. Hoje o tempo “é um instrumento de orientação indispensável para realizarmos uma multiplicidade de tarefas variadas” (ELIAS, 1998, p. 15). Nós aprendemos o tempo...

Aprenda:

A determinar locais específicos para documentos, livros, revistas e outros acervos (isso diminui perda de tempo procurando coisas);

Aprenda

Faça triagens de materiais de forma periódica (pode ser diariamente – gastando mais 10 minutos do seu tempo ou a cada três meses, por exemplo).

Quando resolver, seja impiedoso com as inutilidades e não se distraia com outras tarefas. Arquive o que não for útil apenas no momento, em caixas identificadas.

Aprenda

FAÇA A SEGUINTE PERGUNTA: “Quais os motivos principais que me levam a ser menos organizado/a do que gostaria de ser?”

AprendaA eleger prioridades:

Divida uma folha A4 em quatro partes, conforme mostraremos a seguir. Mantenha a folha a mão durante o seu dia e anote as tarefas que você desempenha com estimativa de tempo inicial e, depois, anote o tempo real gasto.

Exercício de monitoramento das tarefas: Lista “a fazer”

A – Importante e urgenteTerminei capítulo teórico do TCC; estudei para aula de xxxx

B – Importante, não urgenteEsquematizei plano de entrevistas e de projetos para o TCC.

C – Urgente, não importanteEscrevi e-mails que podiam ter esperado; demorei em telefonemas.

D. Não urgente, não importanteFiquei duas horas numa fila de banco quando poderia ter evitadoConcentrei atenção em problemas particulares que poderiam ser resolvidos no final de semana

PLANEJE SEU TEMPO

Você precisa ser capaz de:

Determinar objetivos para o dia;

Identificar os passos necessários para chegar aos objetivos;

Decidir quanto tempo espera que durem suas atividades;

Decidir quando você precisa completar as tarefas ao longo dos dias e semanas

Planeje dia/semana/mês/semestre

Não adianta organizar o que fará no dia e não cumprir sequer 50% do que necessita. Seja realista! Cumpra o que promete a si mesmo/a e assim irá organizando suas atividades.

Para ficar em forma é preciso estabelecer metas: atividade física, consultas médicas, dieta. Suar a camisa!

O mesmo vale para o TCC: Elaborar projeto, participar de reuniões com orientador/a, fazer leituras e escrever sobre o que leu, com base nas normas da ABNT e do Português. Assim, não é engraçado escrever engrassado nem “e etc”...

Aprenda

Iniciar – Defina o que vai fazer e comece!

Planejar – Divida as atividades, decida em que ordem serão realizadas, determine tempo

Executar – Ao fazer, resolva dificuldades, não eleja desculpas para interromper,a procure apoio de colegas e de professores;

Monitorar – assegure o cumprimento das etapas previstas, redefina, agende novamente;

COMPLETAR – Finalize, faça as revisões finais, reveja os resultados e apresente ao público.

O conhecimento científico

Tipo de conhecimento racional, sistemático, metódico e objetivo que busca a veracidade dos fatos ou fenômenos, para além das aparências. Tem uma linguagem própria.

Este conhecimento resulta de investigação analítica, sistemática e verificável. É um conhecimento comunicável e falível.

Ele surge da necessidade que temos de encontrarmos soluções para problemas e do nosso desejo em fornecer explicações que possam ser testadas e verificadas.

Dicas gerais para o seu TCC

Tenha sempre um caderno ou caderneta da pesquisa a mão. Registre tudo o que acontecer de interessante e relacionado à pesquisa como: contatos que realizar, e-mail que enviar, cartões de visita que receber, folhetos promocionais etc.

Dicas gerais

Abra no computador uma pasta com o nome pesquisa.

Guarde na pasta todos os textos que pesquisar na internet, cronograma de trabalho, cronograma das disciplinas, etc.

Inicie seu TCC conforme as normas indicadas para o IFAL e salve uma cópia já com nome provisório na pasta.

Apresente ao seu orientador(a) os rascunhos com antecedência, você nã é @ únic@ orientand@ e o professor tem outras obrigações que precisa cumprir com aulas e pesquisa.

Leia e entenda o que leu

O TCC deve seguir as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e não pode configurar plágio, premissa básica da lógica científica.

O TCC é considerada uma etapa inicial de compreensão da lógica científica (por isso mesmo causa estranhamento). Nele o aluno deve provar que leu alguns dos autores do campo no qual se insere (Informática, Letras, Química, Design de Interiores, etc.) e entendeu o que foi lido.

Leitura e escrita

O analfabeto do século XXI não será aquele que não consegue ler e escrever, mas aquele que não consegue aprender, desaprender, e reaprender.

Alvin Toffler

Estrutura elementar do projeto de pesquisa

Definição do títuloJustificativaObjetivo geralObjetivos

específicos (verbos dos objetivos,)

MetodologiaCronograma

Defina o título

O título deve indicar exatamente o que o leitor encontrará no conteúdo do trabalho. Não faça falsas promessas: serão cobradas pela banca!

ResumoSíntese do trabalho,

que deve ser produzida também em língua estrangeira:

Sintetiza objetivos, metodologia usada e resultados alcançados.

Justifique o estudo

Realize um exercício de convencimento sobre a relevância do seu estudo, com base no que leu. No TCC não é necessário provar originalidade (ainda que muitos ofertem contribuições importantes. Nesse estágio você deve informar que leu, entendeu e sabe indicar de onde foi retirada a informação.

Objetivo geral“Os objetivos constituem

a finalidade de um trabalho científico, ou seja, a meta que se pretende atingir com a elaboração da pesquisa.

No objetivo geral indique o que realmente deseja fazer. Sua definição clara ajuda em muito na tomada de decisões quanto aos aspectos metodológicos da pesquisa, afinal, temos que saber o que queremos fazer, para depois resolvermos como proceder para chegar aos resultados pretendidos”. (GONÇALVES, online).

Objetivos específicos

“Por exemplo, se o objetivo geral de um projeto é o de contibuir para o estudo de uma dada realidade social, os objetivos específicos deverão estar orientados para esta meta: descrever a realidade; compará-la com outras situações similares; sistematizar os pontos determinantes para sua ocorrência. Cumpridos estes objetivos parciais, certamente o pesquisador conseguirá atingir seu objetivo mais amplo” (GONÇALVES, online)..

Verbos dos objetivos

“Observe-se que a formulação dos objetivos - seja dos gerais, seja dos específicos - se faz mediante o emprego de verbos no infinitivo: contribuir,analisar, descrever, investigar, comparar...Cumpre ainda dizer que os objetivos têm função norteadora no momento da leitura e avaliação do TCC ou da tese. Isto porque, um trabalho acadêmico é julgado, em grande parte, pela capacidade de cumprir os objetivos que se propõem em suas páginas iniciais. Então, o alerta é: cuidado na hora de estabelecer os objetivos. Além de claros, estes têm que ser exequíveis” (GONÇALVES, online)..

Metodologia

Resposta sobre COMO desenvolver a pesquisa:

revisar leituras da área;

Desenhos ou croquis

EntrevistasQuestionários Visitas de campoAnálise em InternetETC.....

Cronograma

Por que normatizar?

ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

Normatiza linguagem e formatoSistema Autor-DataTipo de letras Arial ou TNRTamanho de títulos: corpo 14Tamanho do Texto: 12, entrelinhas

1,5 cm e texto justificado.Tamanho de citações fora do

texto (com mais de 3 linhas): 10, entrelinhas simples

Referências: Alinhado à esquerda

Por que normatizar?

Margens:Superior – 3,0

cmInferior - 2,0

cmEsquerda –

3,0 cmDireita- 2,0

cm

O que é?

CITAÇÃO: “menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.”  (NBR-10520, 2002, p.1)

Usa-se citação para: Dar credibilidade ao trabalho científico Fornecer informações a respeito dos

trabalhos desenvolvidos na área de pesquisa

Fornecer exemplos de pontos de vista semelhantes ou divergentes sobre o assunto objeto de sua pesquisa

Quando atribuir crédito à fonte consultada ?

Quando usamos palavras ou ideias extraídas de:

livros, revistas, relatórios, programas de  TV, notícias publicadas

filmes, cartas, páginas web, e-mail, listas de discussão etc;

Informações extraídas de entrevistas, palestras;

Cópia exata de um parágrafo ou frases

Citação Direta“É a transcrição ou cópia de

um parágrafo, uma frase ou uma expressão, usando exatamente as mesmas palavras usadas pelo autor do trabalho consultado. Nesse caso, repete-se palavra por palavra e estas devem vir, obrigatoriamente entre “aspas duplas”, ou com destaque gráfico, seguidas da indicação da fonte consultada.”

TiposPode ser de dois tipos:Citação direta até 3

linhas (digitadas no Word ou similar). A citação é incorporada ao texto.

Citação direta com mais de 3 linhas. A citação fica fora do texto.

Na citação direta até 3 linhas

indique autor, data e página exata, assim:.

Segundo indica Autor (2000, p. 10) “a citação direta deste tipo fica mantida no mesmo tipo de espaçamento e tamanho do corpo da letra”.

Com mais de 3 linhas

Devem ser destacadas com recuo de 4 cm ou vinte e oito toques da margem esquerda com um tipo de letra  menor do que a utilizada no texto,  sem as aspas e com espaçamento simples.

Quando digitar uma citação e ela ultrapassar 3 linhas, adote o seguinte procedimento: marque o texto; exclua as aspas; marque corpo 10 ou 11; coloque fora do texto; marque espaçamento entre-linhas simples. Dê um enter e prossiga o texto.

Citação Indireta ou Paráfrase

É a transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras. Ao contrário da citação direta, a citação indireta deve ser encorajada pois  é a maneira  que o pesquisador tem de ler,  compreender e gerar conhecimento a partir do conhecimento de  outros autores.  Após uma citação indireta recomenda a indicação do autor. Abrir parêntese e indicar autor data (SILVA, 2000), sem necessidade da indicação da página.

Dicas para se fazer uma citação indireta:

A) Leia e releia o texto original até que seja capaz de  reescrevê-lo com suas próprias palavras;

B) Não use aspas nas citações indiretas/paráfrases;

C) Anote os dados referentes a fonte: sobrenome do autor seguido do ano de  publicação da obra;

d) Confira a citação;e) Faça a referência no final do

trabalho.

Colchetes: [quando usar?]

Supressões: indicam interrupção ou omissão da citação sem alterar o sentido do texto. São indicadas  pelo uso de reticências entre colchetes, no início, meio ou final da citação. [...].

Interpolações: acréscimos ou comentários inseridos em citações são indicados entre colchetes [ ], no inicio, meio ou final da citação.

Detalhes que merecem atenção:

Destaque:  As palavras ou expressões destacadas no texto, devem ser seguidas de uma das expressões: sem grifo no original, grifo meu ou grifo nosso, inseridas após a indicação da referência da citação.

Incorreções e incoerências:  no texto são indicadas pela expressão [sic], imediatamente após a sua ocorrência. A expressão sic significa, assim mesmo, isto é, estava assim no texto original, no inicio, meio ou final da citação. 

APUD Citação de citaçãoÉ a citação de um texto que

tivemos acesso a partir de outro documento.

Exemplos   No texto: Leedy (1988 apud

RICHARDSON, 1991, p. 417) compartilha deste ponto de vista ao afirmar “os estudantes estão enganados quando acreditam que eles estão fazendo pesquisa, quando de fato eles estão apenas transferindo informação factual [...]”. 

A língua estrangeira

Citação em língua estrangeira: Quando fazemos uma citação em idioma estrangeiro, (original), faz-se uma citação direta. Nesse caso indica-se a tradução em nota de rodapé.

Tradução: Quando o texto citado for traduzido, faz-se uma citação indireta, seguido da expressão: tradução nossa. Exemplo: (BELKIN, 1982, tradução nossa).

Sempre use fontes confiáveis!

“O problema da Internet é que é difícil verificar a autenticidade das fontes!” (Pedro II, 2002, p. 5)

Monteiro Lobato

Pesquisas confiáveis em sites respeitáveis

Use nos verbetes de busca o termo pdf (a maioria dos textos visíveis serão de artigos apresentados em eventos ou revistas);

Use o Googlebooks;Verifique sites de instituições confiáveis:

Institutos Federais, Universidades Federais e Estaduais, USP (site catraca eletrônica), PUCs, Metodista, MEC, FGV, (cursos rápidos gratuitos), blogs de professores de metodologia, etc.

Ciência é desenvolvimento

“Apenas uma população bem informada será capaz de tomar as decisões para um futuro melhor. Por isso, precisamos de mais ciência na mídia, nas escolas, nas nossas comunidades. Se o Brasil quer estar entre as cinco maiores potências mundiais nas próximas décadas, precisará de uma população educada cientificamente, preparada para competir com países que sabem da importância da ciência para o desenvolvimento” (MARCELO GLEISER, professor de Física Teórica no Darthmouth College, em Hanover (EUA).

Apresentação

Normas e dicas

15 minutos

Concluindo...

Referências:CAUNT, John. Organize-se. São Paulo: Clio Editora,

2006.ELIAS, Norbert. Sobre o tempo. Rio de Janeiro:

Jorge Zahar, 1998.GLEISER, E. O Brasil deve aprender mais ciência.

In: Folha de S. Paulo, ano 91, nº 30.153, 23.out.2011. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ciencia/fe2310201102.htm>. Acesso em:4.nov.2013.

GONÇALVES, J. A. T. Objetivos gerais e específicos. In: Metodologia da Pesquisa. Disponível em: <http://metodologiadapesquisa.blogspot.com.br/2008/11/objetivos-gerais-e-especficos.html >. Acesso em: 2.11.2013.

Contato

Profa. Dra. Rossana Gaia (rossanagaia@gmail.com)