Conceito de Tecnologia Educativa

Origem etimológica do termo TECNOLOGIA

TECNOLOGIA= TECNÉ (arte, ofício)

+ LOGOS (estudo de)

Conceito de Tecnologia Educativa

Começámos por falar da imagem, da fotografia, do cinema...., posteriormente, apareceram o video, os meios audiovisuais, os meios informáticos e agora estamos imersos na revolução das redes... Os produtos procedentes do desenvolvimento tecnológico vão-se incorporando ao mundo educativo à velocidade que impõe o mercado de massas e os professores, por sua parte, procuram adaptá-los e incorporá-los ao mundo escolar. (Campuzano,1997).

Para quêa EDUCAÇÃO

Como se APRENDE

QUE meios necessitamosPARA QUE os queremosCOMO os devemos usar

Que MEIOS existem?

Questões essenciais numa perspectiva de Tecnologia Educativa

Bases teóricas da TE

Enquanto domínio científico dentro das CEa Tecnologia Educativa sustenta-se teoricamenteem três ramos do saber:

- Teorias da Comunicação

- Teoria Geral de Sistemas

- Teorias da aprendizagem

“Ser Professor hoje é o que é porque fazer comunicação é como é!”

António Moderno, 1992

O apport das Teorias da Comunicação

A perspectiva técnica ou mecanista

• Na comunicação há informação que circula entre duas entidades, o emissor e o receptor;

• A tónica é posta na transmissão de informação entre dois pólos E e R;

• Os modelos que representam o processo comunicativo são lineares;

SINALSINAL

Fonte de informação

Transmissorreceptor

destinatário

Fonte de ruído

MENSAGEM MENSAGEM

Esquema linear de Shannon & Weaver

Esquema linear de Lasswell

• Quem?• Diz o quê?• Em que canal?• A quem?• Com que efeito?

5 QUESTÕES:

• a informação – contida na mensagem – é filtrada por pessoas, não por canais;

• mais importante que o sinal físico ou o canal é a forma como emissor e receptor percepcionam a mensagem;

• e ainda que a comunicação só se efectiva se os interlocutores partilham significados.

A perspectiva técnica ou mecanicista

SINALFonte Codificação Descodificação Destino

Experiência pessoal Experiência pessoal

Esquema de Wilbur Schramm

Aplicação ao processo ensino/aprendizagem

Didácticatradicional

Esquema de Wilbur Schramm

Modelo cibernético de Jean Cloutier (1975)

Esquema sociocultural de Moles (1975)

Esquema linguístico de Eco

Inspirado na linguística, o modelo constrói-se sobre o conceito de código, passando a mensagem a constituir

o ponto central da análise

Em síntese:

- Modelos técnicos: comunicar é …transmitir informação

- Modelos psicológicos: comunicar é… partilhar repertórios/ideias

- Modelos cibernéticos: comunicar é …interagir

- Modelos linguísticos: comunicar é… significar