O power point

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Avaliar uma Apresentação Eletrónica Aspetos e Considerações

Agrupamento de Escolas António Sérgio

Equipa da BE/CRE

INFORMAÇÃO

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Avaliar uma Apresentação Eletrónica – Aspetos e Considerações

Apresentações Eficazes

A organização e a estruturação da apresentação é fundamental para passar a mensagem.

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TÍTULO INTRODUÇÃO EXPOSIÇÃO CONCLUSÃO



• A estrutura da apresentação é fundamental para passar a mensagem.

• Deve ser concebida tendo em consideração:– O que vai dizer?

– Para quem?

– A melhor forma de o fazer?

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• Pontos/linhas orientadoras para a estruturação de uma apresentação: – Clareza

– Facilidade

– Simplicidade

– Relevância do conteúdo

– Coerência

– Tempo suportável

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Clareza, facilidade e simplicidade

• Os diapositivos não devem conter demasiada informação ou frases confusas;

• Um tema/conceito por diapositivo

• Colocar apenas tópicos orientadores do discurso;

• Usar marcas e numeração para estruturar a informação.

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APRESENTAÇÃO

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Capa – Diapositivo de Título

• Todas as apresentações devem conter uma capa (Diapositivo de Título)– Nome do trabalho (destacado)

– Nome da escola

– Ano letivo (Opcional)

– Data (Opcional)

– Disciplina(s)

– Nome | Número | Turma

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Fundo

• Evitar o uso de imagens de fundo que dificultem a leitura do texto

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Fundo


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Fundo


• Evitar fundos “poluídos”

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Fundo



• Criar fundos com a área do texto com uma cor sólida, preferencialmente branca.

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Fundo




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Fundo




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Esquema de diapositivos

• Utilizar sempre o esquema de diapositivos

• Respeitar as margens

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Esquema Título e Objeto

Esquema Só Título


Tipo de Letra

• Não formatar a “letra” com um tamanho muito pequeno.

É importante que todos consigam ler com facilidade os conteúdos dos diapositivos.

Exemplo:

Tecnologias da Informação e Comunicação


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Tipo de Letra

• Escolher tipos de letra de fácil leitura

É fácil cair na tentação de utilizar tipos de letra muito trabalhados para embelezar a apresentação. No entanto, quanto mais trabalhada a letra for, mais difícil será a sua leitura.

Exemplo:



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Tipo de Letra

• Escolher no máximo dois tipos de letra

• um para os títulos (tamanho 36 a 44)

• um para o texto (tamanho 18 a 28)

• Não escrever o texto em letras maiúsculas

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A educação é um dos principais motores do desenvolvimento social eeconómico das sociedades. Um sistema educativo estar em constantemutação, acompanhando as necessidades educativas da suapopulação, sejam elas a erradicação do analfabetismo ou a promoçãode maior competitividade económica.

AS POLÍTICAS EVOLUEM, TAL COMO AS SOCIEDADES E AS SUAS NECESSIDADES, EUM BOM SISTEMA EDUCATIVO É AQUELE QUE ACOMPANHA ESSA EVOLUÇÃO,SEMPRE CAPAZ DE RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DA POPULAÇÃO. ATAREFA É MAIS ÁRDUA DO QUE POSSA PARECER, UMA VEZ QUE NEM SEMPREFORAM EVIDENTES ESSAS NECESSIDADES, TAL COMO NEM SEMPRE FORAMFÁCEIS DE CONCRETIZAR AS SOLUÇÕES NO SISTEMA EDUCATIVO.

A leitura de texto em maiúsculas é 10% mais lenta.


Cores

• Não escolher cores que prejudiquem a legibilidade do texto

– A cor do texto deve contrastar com a cor de fundo.

Deve usar-se, preferencialmente, fundos de cor clara e letra de cor escura ou fundos de cor escura e letra de cor clara.

– Utilizar duas a três cores

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Imagens

• Evitar o uso de imagens animadas (distraí o público)

• Garantir que as imagens têm “qualidade”

• Garantir que a imagem tem relação com o tema

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Som

• O som de fundo, se existir, deve ser relevante para a apresentação

– não pode sobrepor-se à voz do apresentador

– preferencialmente músicas instrumentais (evita que a plateia se distraia, por exemplo cante.)

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Rodapé

• Nunca deve aparecer no diapositivo de título – “Capa”

• Deve constar:

– Lado direito: o número do diapositivo;

– Lado esquerdo: título da apresentação

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Animações

• Utilizar animações com moderação.

• Nunca animar o título dos diapositivos

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Animações

• Utilizar animações com moderação.

• Nunca animar o título dos diapositivos

• Nunca animar o primeiro diapositivo - “capa”

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Transições entre diapositivos

• Avançar diapositivo sempre com o clique do rato

(O avançar temporizado pode provocar desalinhamento entre o diapositivo e o discurso)

• A existir efeitos de transição, aplicar só um a toda apresentação

• Evitar transições demasiado elaboradas ou demoradas

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Avaliar uma Apresentação Eletrónica – Aspetos e Considerações 30

CHECKLIST

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Aspeto

Utilizou tamanho de letra visível Utilizou poucos tipos de letra

O texto nos diapositivos é legível Não contêm erros ortográficos

A capa está bem construída Os gráficos são relevantes

Os gráficos têm uma boa definição Os fundos não distraem a audiência

Existe um bom equilíbrio de cores Os diapositivos são coerentes entre si

Utilizou pouco texto

Informação

As ideias foram bem organizadas – clareza,

simplicidade e facilidade A informação contida é relevante para o tema

A sequência da informação foi a adequada A informação não apresenta erros científicos

Recursos

Utilizou recursos variados Utilizou os recursos de uma forma correta

As animações são adequadas A transição entre diapositivos é adequada

Os recursos usados ajudaram a melhorar a

compreensão dos tópicos Disponibilizou Bibliografia / Webgrafia

APRESENTAÇÃO MULTIMÉDIA

Avaliar uma Apresentação Eletrónica – Aspetos e Considerações 31

CHECKLIST

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APRESENTAÇÃO ORAL

Prestação

A informação transmitida foi interessante ou

importante Utilizou detalhes para suportar os pontos

essenciais

Estava seguro acerca do tema da apresentação Manteve contacto visual com a audiência em

geral

Utilizou vocabulário adequado à audiência A pronúncia era clara e fácil de compreender

Conseguiu captar a atenção A linguagem corporal foi adequada

A informação era factual e fiável Raramente utilizou notas e não as leu

diretamente

Utilizou uma linguagem gestual adequada A voz não era monótona, variando

adequadamente de expressividade

Falou para toda a audiência Respondeu corretamente às questões

colocadas

Organização

Fez uma introdução clara e focando os pontos

principais A informação era fácil de seguir

Fez uma boa conclusão Manteve-se focado no tema sem se dispersar

Education

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