FÁBULAFÁBULA

Conceito:Conceito: fábula, em sentido amplo, pode ser definida como uma narrativa curta com ações protagonizadas por objetos, animais e outros seres, que apresenta uma moral implícita.

Função:Função: divertir e instruir.

Estrutura 1 - PersonagensNarrativa, em que se revelam as ações

realizadas pelos seres anteriormente citados.

Estrutura 2 – Moral da história

Esse modelo de narrativa como objeto de leitura para crianças é recomendado, principalmente, pela natureza alegórica de seu discurso e pela possibilidade de discussão sobre a moral, levando o leitor a questioná-la e relacioná-la com o mundo real.

Citamos como exemplo as Fábulas de Esopo (620-560), um escravo e contador de histórias que viveu na Grécia antiga: A raposa e as uvas; A tartaruga e a lebre; O vento norte e o vento sul; O menino que criava lobo; O lobo e o cordeiro.

No Brasil quem recriou as fábulas foi Monteiro Lobato.

A CIGARRA E AS FORMIGAS

O LOBO E O CORDEIRO

A BARRIGA E OS MEMBROS A TARTARUGA E A LEBRE

A RAPOSA E AS UVAS

SUGESTÕES DE ENCAMINHAMENTOS

Inicie a proposta com a leitura de fábulas, como A cigarra e formiga de Jean de La Fontaine.

A Cigarra e a Formiga

• Proponha leitura coletiva e individual para discussão.

esqueirinhos.blogs.sapo.pt

Chame a atenção para algumas características específicas deste gênero textual: presença de animais com características humanas, narração curta – mas com início, meio e fim –, uma mensagem ou ensinamento moral como desfecho da história. 

Nessa etapa, explore também o sentido da moral da história nas fábulas e o uso dos ditados populares – base das morais nas fábulas – no cotidiano.

Proponha a construção de cartazes com a divulgação de ditados populares e questione em que momento e em que situação eles são usadas, o que se quer dizer com cada uma deles, etc.

Você pode propor uma pesquisa na Internet

Clique aqui!Clique aqui! Ditados Populares

Utilizando o Portal Cidade do ConhecimentoUtilizando o Portal Cidade do Conhecimento

- Acesse o Conteúdo Multimídia e pesquise por “Fábulas”

Em sala de aulaEm sala de aula

Durante a proposta, inicie as aulas com a leitura de uma fábula, ora trazida por eles, ora pesquisada por você. Crie situações de discussão sobre os textos lidos, que podem ser realizadas em grupos ou com toda a turma.

Primeiras TarefasPrimeiras Tarefas

Com os estudantes já familiarizados com o gênero, proponha a primeira produção de texto coletiva. Comece levantando com os alunos vários animais que poderiam ser personagens de sua primeira fábula. Anote a lista no quadro. Para direcionar a discussão, sugira que sejam animais rivais, por exemplo – uma forma de restringir o universo de possibilidades e tornar mais fácil a elaboração da trama. 

Revisão de textosRevisão de textos

A revisão do texto pode ocorrer à medida que as ideias são colocadas pelos estudantes, sempre chamando atenção para a necessidade de se fazer compreender pelo leitor, mantendo-se também fiel às características do gênero. 

Leia os textos e faça observações individuais sobre as dificuldades específicas de cada um. Para tratar de questões comuns à turma como um todo, proponha uma discussão coletiva.

Cidadão com OpiniãoCidadão com Opinião

Converse com os estudantes sobre a proposta do Cidadão com Opinião. A tarefa é reproduzir por escrito uma fábula (de conhecimento de todos) que será divulgada no jornal eletrônico Extra, Extra!. Apresente outras versões das fábulas lidas anteriormente, confrontando as diferentes versões e propondo que a turma discuta e justifique aquela que mais lhe agrada.