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Slides da apresentação de seminário apresentado em 13 de maio de 2014 na disciplina de Princípios Ontológicos da Organização da Informação do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação.
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Ontologias aplicadas àRepositórios de Objetos de Aprendizagem
Cristiane Mendes NettoMaio de 2014
Disciplina de Princípios Ontológicos da Organização da InformaçãoProf. Maurício Barcellos Almeida
ObjetivoApresentar como as Ontologias têm sido utilizadas no contexto de Repositórios de Objetos de Aprendizagem.
Organização
Motivação e conceitos básicos
Exemplos de Repositórios de Objetos de Aprendizagem
Problema de recuperação de informação
Soluções ontológicas
Considerações finais
Referências
Conceitos básicos• Objetos de Aprendizagem:▫ Na definição de Wiley (2000), os recursos digitais
criados para suporte ao ensino e que permitem a reutilização são conceituados como Objetos de Aprendizagem.
▫ Criados por: Professores. Instituições de ensino. Empresas, alunos, etc.
Conceitos básicos• Repositório de Objetos de Aprendizagem (ROA):▫ Criados a partir da necessidade de organizar e
disponibilizar os Objetos de Aprendizagem de maneira a estimular sua reutilização.
▫ Na definição de Mohan (2007), Repositório de Objetos de Aprendizagem (ROA) é um sistema que permite ao usuário encontrar Objetos de Aprendizagem de diferentes conteúdos, níveis, qualidades e formatos.
Conceitos básicos• Metadados: Visando formalizar e ampliar a
utilização alguns padrões de metadados passaram a serem utilizados.
• Mais utilizados:▫ Dublin Core▫ LOM
OBS: Estes padrões são importantes, mas visam mais gerenciamento do que recuperação eficiente.
Exemplo de Repositório de AOhttp://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
Exemplo de Repositório de AOhttp://www.merlot.org/
O problema de Recuperação de Informação em ROA• Recursos insuficientes para uma recuperação
satisfatória.• Inexistência de uma interface estruturada, que
possibilite navegar pelos conteúdos destes ambientes.
Soluções ontológicas• Ontologias tem sido utilizadas para representar
domínios de conhecimento, possibilitando uma recuperação semântica de Objetos de Aprendizagem.
• uma ontologia representa um domínio de conhecimento que compartilha as relações de objetos dentro de um contexto específico de aprendizagem.
Semantic Learning ObjectsRepository
• as
Jesús Soto Carrión e Elisa Garcia GordoLanguages and Informatic Systems Department, Pontifical University of Salamanca, Madrid Campus, SpainSalvador Sánchez-Alonso, Information EngineeringResearch Unit, University of Alcala, Spain
SLOR - Conceitos de Objetos de Aprendizagem
Funcionamento SLOR
SLOR Ontology
Ontology of Learning Objects Repository for Pedagogical Knowledge Sharing
Aspectos considerados
1. Assunto.2. Objetivo (Taxonomia de Bloom).3. Método (Expositivo, discussão, simulação…).4. Instrumento (slides…). 5. Meio de avaliação (quiz…).6. Resultado da avaliação.
Relacionamento semântico entre OA
ROAD: Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem para Dispositivos Móveis
ROAD: Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem para Dispositivos Móveis
Proposta de Ontologia para Busca de Objetos de Aprendizagem• Ontologia para objetos de aprendizagem de
matemática, desenvolvida baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Proposta de Ontologia para Busca de Objetos de Aprendizagem
Considerações finais
• Os trabalhos apresentados apresentam testes que demonstram a eficiência das Ontologias para uma recuperação mais eficiente em Repositórios de Objetos de Aprendizagem.
• Os trabalhos relatam que o custo da recuperação semântica tem sido o tempo de resposta.
• Muitas dúvidas, poucas certezas...
Obrigada! Email: [email protected]: crismnetto.wordpress.com
ReferênciasFRANCISCATO, F. T. ROAD: Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem
para dispositivos móveis. 2010. Dissertação. (Mestrado em Ciência da Computação). Universidade Federal de Santa Maria.
MOHAN, P. Learning Objects Repositories. In: KOOHANG, Alex; HARMAN, Keith. Learning Objects: theory, praxis, issues, and trends. Santa Rosa: Informing Science Press, 2007.
SOTO, J., García, E. and Sánchez-Alonso, S. (2007) Semantic learning object repositories. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, Vol. 17, issue 6, pp. 432-446.
VENDRAMI, S. M. Proposta de ontologia para busca de objeto de aprendizagem. 2012. Dissertação. (Mestrado em Computação Aplicada). Universidade Vale do Itajaí, Itajaí.
WANG, S. Ontology of Learning Objects Repository for Pedagogical Knowledge Sharing. Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects.2008.
WILEY, D. A. Learning object design and sequencing theory. 2000. Tese. (Doctor ofPhilosophy), Brigham Young University.
