21
!"# $!%! "#% &"!%’!(!)*%!+! $,!-%(!’ # $"."#/ 0+ $-!’1’ #!"# $!%!%2’2"! 3 "!#! & "/ $/%!+! $,# 2!!. $"%4 $5*" -%4""%" 627 #"%2!-!% %2!"%22%!#-%!)*-%4 ""! $3 . &""-# ! $% $8 #"%2)* !4%!)* #%. #!!"# $!/!%!9" " "2+""!" # %#2$!)* " "!+%"/#-%!)* 2#! ! %!+! $, ! !-%(!’ -!% # -!)* #%. #! ! %’!(!)* "# ! $ !" !-%(!’" #2%% #2$!%"3 +%! &"/ ’2! $!%’!(!)*!"! $!!2$!/" $!" !# !" "!! "/ ""! -$!’ %!+! $, #-%!)* # $! "# ! $ ! 4%!)* #%. #! 3 $ %!+! $, 2#! !"# $!%! :; #%% 2! %’!(!)* -%4""%" 62 " 4%!/!2!/! -!% % 2 -62 ’%2- -%4 ""! " 2#!)*/ <%2- %!+! $, %)*!’1’ #!=3 " 22&" >??#!!# ! $ %4""%"/ #"627# !" #2% "" -%4 )! %4 ""! $ %4""%" !@%’!(!" -%2 %.# / %>?A>?? 3 2%!" -% %" !"/!%#!%! !-%. #!-!’1’ #!""" -%4 ""! "!" 9##!" B% /! !’’ ! " 2# ! $ " %# " * %# "! 2#!)* 3 0#!%4 $5!"2"# !!- $" $!" -%. #!" -%4 ""! " #!!2 !#"%2)*$!2!-%!5" #%. #!%*!# $%!# # $ #"$!)*5-!"*/" !" CDED 3 ! $’ ""!" 2!" 9#!!" 62" #" ""!# ! !" ##-)F" -!’1’ #!" # ! "/-%2 -%#"" -%’%""! "$#!)* 1% #!/ #%%! !. $"#%@ #! %!+! $, -!’1’ # !" 2%!" !" "#$!" -%1-% -%#"" !24%!)* #-%!! " -%4 ""! " 62 ’%! 3 #!/%!! &"2!!""# !)*-%4 ""! " 2#!)*62 ! -%4 ""* 2#!% # "%2 -!% # -!)* #@#! " $#2$2%! $ "# ! $3 "2!%’!(!)* # $’! $ #%!&"!!24%!)* #-%!!62! % " $2! $ #"%2)*!-%4 ""* 3 " -%#"" -%! 4%!)* #%@ #!/" #" 4%! #"%2 %!"4%! $" %’!(!)* "# ! $ %!+! $, -!’1’ #/ ’2 !" -%2!2$ - $# !#% +2" #%%" "2%!+! $,. $’ #@2# " #,# " !" " 2)F" " ’!)* 4%!)* "2!" #-%0!"3 . &"!62 #!2!-!’’ ! %62" -%4 ""! "!""# !" * #"%2 2! ! $9# #! % ! "2! 4%!)* -%! ! 2#!)*4%!)*62%’! (! -%3

Organização social do trabalho de aprendizagem

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Organização social do trabalho de aprendizagem

����������������� ��������� ��������������������������� �������������������

��������������

���������� !��"#�$!��� �%�!��

��"#%���&"��!��%'!��(!)*�� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'����������#$�� ����"�����."�#�/����0�+���� ���� �$��-� !'1'�#�� ������������ !��"#�$!��� �%�!���%�2'2�"!3���"�!#!&"�/������ �$�/����%!+!$,��#�����2! �� ��!�.$�"���� ��%�4$�5*�� �"�-%�4�""�%�"�62�����7��#��"�%2�� ��!�-!%��%� ��2�!��"�%2�2%!� ��#��-�%!)*��-%�4�""���!$3��.&"���"-�#�!$�%�$����8�#��"�%2)*�� !�4�%�!)*�� ���#%.��#!��!��"#�$!/�!�%!�9"� �"� "2+"�"���!"� ��#�%#2$!)*�� �"� "!+�%�"/� �� #��-�%!)*�� � 2#!���!� ��� �%!+!$,�� !� !-%�� �(!'��� �� �� -!%��#�-!)*�� ���#%.��#!� �!� �%'!��(!)*�� "�#�!$� !"� !-%�� �(!'��"� #2%%�#2$!%�"3� �+�% !&"�/��'2!$������!��%'!��(!)*�� !�"!$!� ��!2$!/��� �"����$�������� !"�!#���� ! �"�"��!�!�"/���"�"���!� �� -�$��!'��� �� �%!+!$,�� �� #��-�%!)*�� �� �� #$��!� "�#�!$� !� 4�%�!)*�� ���#%.��#!3����

�� �� �$�� �� �%!+!$,�� � 2#!����� �� ���������� !� �"#�$!� �� �%�!� :���;� �#�%%�� ��2�!��%'!��(!)*�� ��-%�4�""�%�"� 62�� "�� �����4�%�!� �/�!2�����!�����/�!�-!%��%� ��2�� -�62���� '%2-�� �� -%�4�""���!�"� �� � 2#!)*�/��� <�%2-�� �� �%!+!$,�� ���%���)*���� !'1'�#!=3�

���"���2�2&"������>??������� �#!����!#���!$� ���%�4�""�%�"/����#��"�627�#�!� �"�#2%"�"� ���-�%4��)�!�������%�4�""���!$� ���%�4�""�%�"�!@��%'!��(! �"�-�%��2���%.#��/����%���>?A����>??3�

�2%!�����"�-%����%�"�!��"/��!%#!%!��!�-%.��#!�-� !'1'�#!� �""�"�-%�4�""���!�"�!"��9#��#!"� B%�����/� !� �� !'�'�!� ��"���2#���!$� �� �"� �%�#� ������"� �*�� ��%�#����"� �!�� 2#!)*�3�

�� ��0��#!�%�4$�5��!�"2"#��! !�-�$�� �"����$�������� !"�-%.��#!"�-%�4�""���!�"� ��#! !�2����!�#��"�%2)*����$��!���� ��2�!�-%!5�"� ���#%.��#!���%*��!#�$�%! ����#�#$�� ��#��"�$� !)*���� ���5-!�"*�� �����������/���"�!��"�CD���ED3�

�� !�� $��'�� �""!"� 2!"� 9#! !"� 62�� �"� �#����"� �� ���� "�� �"�!�#�!�� !"�#��#�-)F�"� -� !'1'�#!"� ���#�!�"/� -�%� 2�� -%�#�""�� �� -%�'%�""��!� �"$�#!)*�� ��1%�#!/� �#�%%����� !� !�.$�"�� #%@��#!� �� �%!+!$,�� -� !'1'�#�� �!"� �2%�!"� �� �!"� �"#�$!"� �� ���-%1-%��� -%�#�""�� �� !2��4�%�!)*�� #��-�%! !� �"� -%�4�""���!�"� 62�� ����'%!�� �����������3�

�������������� �#!/��%!�!&"�� ��2�!�!""�#�!)*�� ��-%�4�""���!�"� ��� 2#!)*��62������� ��� !� -%�4�""*�� �� � 2#!%� #���� ��"�%2������ �� -!%��#�-!)*�� #@��#!� �� �� �"����$��������#2$�2%!$���"�#�!$3�

�� "2!��%'!��(!)*��#�$�'�!$�#���%!&"���!�!2��4�%�!)*��#��-�%! !���62!��������%� �� �"����$���������� ��� 2!$��� ��#��"�%2)*�� !�-%�4�""*�3�

��"��� -%�#�""�� -�%�!������ �� 4�%�!)*�� #%@��#!/� �"� �#����"� �� ���� 4�%!��#��"�%2�� �� �� �%!�"4�%�!� �� �� �$�"� �� �%'!��(!)*�� "�#�!$� �� �%!+!$,�� -� !'1'�#�/�'2�! �"�-�%�2�!��2$��-$�#� ! �� ��#���%�+2��"� �#�%%����"� ��"�2��%!+!$,���� �� �.$�'��#���@�2�� #��� �"� #��,�#������"� �� !"� ��"���2�)F�"� �� ����"��'!)*�� �� 4�%�!)*�� "2!"�#�����-�%0��!"3��

�.&"��!62��#���!� ��2�!�-� !'�'�!���� ���%�62���"�-%�4�""���!�"�!""�#�! �"�������������� �*�� #��"�%2�� �� �2�!� �!$9#��#!� ���%�� !� "2!� 4�%�!)*�� -�%�!������ �� !�� 2#!)*����4�%�!)*��62���%'!��(!����-%������3�

Page 2: Organização social do trabalho de aprendizagem

��

������������������ �������������� �$��62�� �"#%�����"�-!%!������#�#$�� ����"�����."�#��!""���!��2��#��G2����

��-%��#@-��"��� ��-%�-�"�!"�����2 �� � 7���#�"�!�"� �"��2�%�"�#�#$�"� ����"���3����*��"�%�!� ���"-�%!%��2�%!�-�"�2%!/� ! ��62������������%!+!$,��-� !'1'�#��"��%�!$�(!����4�%��� ����%!#)*�����%��-%�4�""���!�"� ���� �"��"�'%!2"� ����"���3� �""!��%!�"��%"!$� ! ���"�%2�2%!������%�!��!�"���"@��$���#!%.#��%�'�%!$� !�-� !'�'�!�:'�%! �%!��2�'�%!���/�#����!������ �2/����%���1"/���$4����!���";3�

��%� "�� �%!�!%� �� 2�� �� �$�� �� �%'!��(!)*�� �� �� '�"�*�� !"� -%.��#!"� ��!-%�� �(!'����� ��� 2#!)*�/�#,!�!��"&$,���� �$�� �� !'1'�#��-�%� !�!$�'�!�#�����#��#����� ���� �$�� ����"���� �"����$�� ��-�%��%2#��H�I#��J��!%",!�K��$$�:�>EL;3�

�<M���� �$�� 9��!�"� �� 62��2�!��"�%!�9'�!��2��9�� ���"-�#@4�#�3����"�"����2��-$!���'�%!$/��2�-! %*�/�-!%!�!25�$�!%��"�!$2��"�!�!-%�� �%� ���%���! �"�#��,�#������"/�!���2 �"��2�#��-��7�#�!"3�M���� �$�� ����"����N333O�-�""2��2�!�+!"��4�$�"14�#!�"2+G!#�������2��#��G2���� �� -%�"#%�)F�"� �#����"� �"���! !"� 8� -%�""�#2)*�� �"� %�"2$�! �"� � 2#!����"��"-�%! �"=3�

������ ���"�!62�/��!�2%!$�����/�-� !'�'�!�#����#2$�2%!3��$'��-�%��1"�#��"�%2@ ��

-!%!� '2�!%� !� !#)*�/� �!"� $�'�� �%!�"4�%�! �� -�$!� %�4$�5*�� #%@��#!� -!%!� ��$,�%�!#��-!�,!%��"��"�#����5��"���!"�� ��!"���� ���%3�

��#2$�2%!�-� !'1'�#!� ������������9/�-�%�!���/�2����"�%2������"�#�!$� !�!#)*��� 2#!���!� 62�/� ��� #!"�� ��%�����/� "�� ��"���2�/� ��62!���� !#)*�� ���#%.��#!/� ���%��-%�4�""�%�"���!$2��"P��"�-%�G�#��"� ��#��,�#��������� �� ����%���)*��"*��#��#�+� �"��� �"����$�� �"� ���#%!��#!�����/�����%!+!$,��#���%!�2!$�(! �� ��#��-�%!)*�3�

M���!$��� �$��#2$�2%!$� ���%'!��(!)*��"�#�!$� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'����"#�$!%��� �� �"����$��������"�#����%!$� �"�� 2#!� �"��"�%2�2%!&"�/����%�#!�����/�!�-!%��%� ��!$'2�"� #��#����"� �2#$�!%�"� 62�� "�� #��"���2��� ��� "2+&"�"���!"� �� �%'!��(!)*�� !�� 2#!)*���"#�$!%P��"�#�%#2���"� ��#��2��#!)*�/�!"��"�%2�2%!"� ��#��-�%!)*��� 2#!���!���!�-!%��#�-!)*�� ���#%.��#!� �%�#�!3��

���������������� ������ ��������

���������������������������

���#��2��#!)*��9�2�� �"���#!��"��"�#���%!�"� !�-� !'�'�!� ��������62!����

4!#��%� �� �"����$�������� ����!$� �� �� 4�%�!)*�� "�#�!$3� ��#�%%�� !� #�� �)*�� �� "��!#���!%/� �!� �"#�$!/� #���� 42� !����!$/� !� #%�!)*�� �� 2�� #$��!� �� $��%�� �5-%�""*�� �"�!$2��"/� -!%!� 62�� "�� �*�� "���!�� -�$�#�! �"� �!"� "2!"� 4!$!"/� ��"� "�2"� �"#%���"� �2� �!"�!#���� ! �"�%�-%�"���!���!"���!%�@"��#!"����62��"������$���3�

�� #2$�2%!� !� <�5-%�""*�� $��%�=� ,�% ! !� �� B%�����/� !""�'2%!� !� !2�����#� ! �� �!�#��2��#!)*�/�-%�������� .�"���� ��"�#�!$�8"�!-%�� �(!'��"��"#�$!%�"�:-�%��-�"�)*��!�� � !#��"���2��$�(! �������"���� !"�$@�'2!"���#��,�#� ��-�%�-�%"-�#���!�#��2��#!���!;3�

�!� �� !� "�#�!$/� ��� '�%!$/� �"� -%� 2��"� #2$�2%!�"� �� #����@4�#�"� #�%#2$!�� ��� %� �"�#��-$�5!"� �� �"�%�+2�)*����#��2��#!)*�3��!�+9���!��"#�$!/��"�!+�$�#���"�#�%#2���"�

Page 3: Organização social do trabalho de aprendizagem

�Q$��-$�"� ��#��2��#!)*��62���"���2$����"�!$2��"�!� �"����$��%�4�%�!"� �!%�! !"� ��%�-%�"���!)*����!�#��"�%2@%��/��������%!#)*�/��"�#��,�#������"�"�+%�����2� ����!��� !3�

�!%!�R�'��"SI�:�>CC;�<!�#!%!#��%@"��#!��""��#�!$� !�!-%�� �(!'���9�62����'�� %!�!�.%�!� �� �"����$��������-����#�!$/��2�"�G!/�62��4!(��!"#�%/��"���2$!���!#���!��!�#%�!�)!�2��'%2-�� ��-%�#�""�"�����%��"� �� �"����$����������� �#2%"�� !"�����%!#)F�"�#����"��2�%�"�62�/�-%�'%�""��!�����/�"*��!+"�%�� �"�-�$��#2%"������%��%� �� �"����$����������"��#����%�������!62�"�)F�"�����%�!"� !"�#%�!�)!"=3�

�""��/�-%������ ��!"�!-%�� �(!'��"��������%!#)*��#��2��#!���!/�4!(&"��!�!�)!%��� �"����$��������-"�#�$1'�#����"�#�!$� �"�� 2#!� �"3�

�"�!��!�%�(�#��2��#!���!�%! �#!����#�%#2���"� ��#��2��#!)*�� !"�!-%�� �(!'��"��� ��4%2�)*�� �"�-%� 2��"�#2$�2%!�"/�-!%!� 62���� �"�-�""!��!#� �%�8� ��4�%�!)*�� �� 62��#! !�2�� �"-F�/�!�"�"�2"�-%� 2��"� ���"�2 ���� ��#%�!���� ! ��!%�@"��#!�������$�#�2!$3�

�"��%�#!"�"�"���.��#!"� ��-%� 2)F�"��� ��"!+�%�"�#��#%���(!��!� ����"*��"�#�!$� !"�!-%�� �(!'��"� �� �� "���� �� "�$� .%��� !� #��"�%2)*�� #2$�2%!$� �"� "!+�%�"� �� !"�#��-��7�#�!"���"�%2����!�"�62���"��5-%�""!��:!��"#%��!/��� �"��,�/���#.$#2$�;3���"���� ��"�#�!$� ��� �!��� !62�$�� 62���"�!$2��"�!-%�� ��/���"��!� �&"�/� �"��� 9/�#��-�%!� ���!"�!-%�� �(!'��"� ��#! !�2�� �"��2�%�"/�"2"����!�!������!)*�����%@�"�#!� ���%!+!$,�3�

������������������ �������������

���#��-�%!)*��#����-%�#�""��� 2#!�������� 62���"�!$2��"��%!+!$,!��G2���"�:���

-�62���� '%2-�� �2� !� -!%�";� -!%!� !���'�%��� 2�� �+G�#����� #��2�/� ���&"�� %���$! �� !���$,�%��"�%2�2%!� "�#�!$� -!%!� !62�"�)*�� �� #��-��7�#�!"/��� 62�� #���%!%�!� 4%���!$�������� !�!��%! �)*���� ��� 2!$�"�!���#��-������!� !��%'!��(!)*�� ���%!+!$,���!��"#�$!3�

���"�%2�2%!�#��-�%!���!�-%�""2-F��62��#! !�2�� �"����+%�"� ��'%2-�� "1�-�""!�!���'�%���"�2��+G�#�����"��#! !�2�� �"��2�%�"�������%�!���'� ���!�+9�3�

��$��#���%.%��/�!��"�%2�2%!�#��-������!�"�'��4�#!�62��2���� ��@ 2��"1�!���'���"�"�2��+G�#�����62!� �����2�%�����*��!���'�%3�

��62�� �"���'2��42� !����!$������!�!-%�� �(!'���#��-�%!���!�9���4!#��� ��62����"2#�""�� ��2��!$2���#���%�+2��-!%!���"2#�""�� ��#��G2���� �"����+%�"� ��'%2-�3��"�����#!��"��� ��4!#�$��!)*�� "�#�!$� ! 62�%���!�����!��%��4�#.#�!� 62!�����!�"� #��"#�����"�4�%����"����+%�"�#��-�%!���"� �"�!�%�'%!��"�%2�2%!$�62���"�2��3�

�� !� #��"#�7�#�!� !"� �!��!'��"� �2$��-$�#! �%!"� !� ����%!G2 !� 62�� ���%���!� !�"2-�%��%� ! �� !"�"2!"�%�!$�(!)F�"3�

�� $1'�#!� !�%�$!)*��#��-�%!���!� 9�2�!� $1'�#!�#�%#2$!%����*�� $���!%�#������!� !�$1'�#!�#!2"!$3��!@���"�2��4������2$��-$�#! �%�:���*��! �������2�!#2�2$!����;3�

��#��-�%!)*��9�2�!�%�$!)*��"�#�!$�62��"2-F��2�!�%�#�-%�#� ! �����%���� ��@ 2�"�62��"!+��/��2���$!�!-%�� ��/�!� �4�%��#�!%��"� "�2"�-����"� ����"�!3���!'��/�#��! ��-�%��2'�I� J� ���"�� :�>EA;/� #��"� �%!� !� #��-�%!)*�� #���� !� 4����� �� �%7"� ��-�"� ���%!�"4�%�!)F�"� ��-��"!�������� ��� 2!$P�

�!;� 9� 4����� �� %�4$�5*���� �� #��"#�7�#�!� �� "�T� +;� -�%����� �""�#�!%� �� "2G����� ���+G�#���:����"���"���� ��9�4����� ���+G�#���� ! ����#����%���!��5-�%�7�#�!���� �!�!����#��,�#�������#����@4�#�;T�#;�9�4����� ��%�'2$!)F�"�-�%�!G2"�!�����"�%�#@-%�#�"�:-%�-�%#���!� �� #���%�$�� %��%�!#����� 62�� '!%!���� �� �62�$@+%��� %�$!����� �� 2�!��%'!��(!)*����� �#2%"�� !�"2!�#��"�%2)*�;3��

Page 4: Organização social do trabalho de aprendizagem

� ���!�+9����!'���62��"2+$��,!/�#����$��+%!���+$��:�>C�;/�62���� !�!��-�%!)*������!$� 9�2�!�#��-�%!)*�/��� 62����%�!��!�"���� �����!� ��-�%�0�#�!� !�#��-�%!)*����� �"����$�������� ��G2@(����%!$� !�#%�!�)!�:��!'��/��>CE;3�

� �!"� "*�� �"� -1"&-�!'���!��"� 62�� !�� %� �"#�+%�%��� R�'��"SI� ���%� 2(��� !�-�%"-�#���!� "1#��&#��"�%2����"�!� ��"� �"�2 �"� �� �"����$�������� �� 62�� �!���� �7����"-�%! ��!"��"�%!�9'�!"�-� !'1'�#!"� �����/�!�-!%��%� �"�!��"�ED3�

� ����-�%�0�#�!� ! !�-�%�����"��'! �%�"�!��%�#!��"�8"�!-%�� �(!'��"�#��-�%!���!"�:"�+%��2 ��!�"��9�� �"� ���2��%�!����%��-!%�"���!�"�'%2-�"� ������"��'!)*�;/�#2G!��4�#.#�!�4��� ����"�%! !���"��"�2 �"� �����!&!�.$�"�� ��H�,�"���J�H�,�"���:�>EL;/��*��-� ���4!(�%��"62�#�%����"4�%)����"��� ��@���/� ��H�,���U�I�:�>L>;��2���"��� ����%+�%���,�$���:�>?D;�62��4�%��#�2��� �"-�"������#��#�-�2!$� �"��%!+!$,�"� ������"��'!)*���!�"�%�#����"3�

� �!%!��"��"�-�����%�"/�!�2��$�(!)*�� �"�'%2-�"� ���%!+!$,��2$�%!-!""�2�����2����!"��!��!'��"��-�%! !"��!"�!-%�� �(!'��"��"#�$!%�"3�

� ��� �(�%� ���%�� "�:�>>L;�<�"�#��-�%�!�����"����"�-%�#�""�"�#��-�%!����"��%!��:-�%��$�";������ � �"�#�����""��#�!�"�-!%!�����-%��� �������,2�!��/��2�"�G!/�#����!"�42� !)F�"�"�+%��!"�62!�"�!"�#��2�� ! �"� ���#%.��#!"�"1$� !"�"��-� �%�!��#��"�%2�%����!���%=3�

� �!��2%�-!/� �����"�!�B%�����/� ��4�%�!��!�"�#��"�"�����/�!� ����"�%!)*�� ��62��!� �%'!��(!)*�� #��-�%!���!� �� �%!+!$,�� �!� "!$!� �� !2$!� !""�'2%!� 2�!� 4�%�!)*�� ���#%.��#!3�

� �����%���1"/�!�,�%!�)!� �����1�����9%'���!�-$�!�!�� ��!� ���%!+!$,��#��-�%!����� ��!-%�� �(!'�����4�%�!)*�� ���#%.��#!�-!%!�!� � ��!� ��2�!�"�#�� ! ��+!"�! !��2��"�"���!� �� �%'!��(!)*�� #��-�%!���!� $�+�%�!� �� ����%�� �.%��"� �� ��!�#�-! !� !� �2��$!��"�!�!$3��

� ���1���� �9%'��� !#%�"#���!/� !�� !#���2!%� !� ����"*�� "�#�!$� �� -�$@��#!� !�#��-�%!)*�/�!�"2!�42�)*����!�#�-! �%!3�

� ��-�%�!/�-�%9�/�%����!%�!�-�%"-�#���!� !�!-%�� �(!'���#��-�%!���!�-!%!�$��+%!%�#����!� ����"��'!)*����"���#!�-���!�"�%�"�%���/��!"� ��%�$��!���� ��-�%�0�#�!/�-%�#2%!��5-$�#!%�!� ��-�%�0�#�!� ���%!+!$,�����#��-�%!)*�/�-�%��5��-$������"�2 �"� ���,!%!��:�>ED;/� ��%%��&�$�%����� :�>E�;/� �2'�I� J� ���"�� :�>EA;/� B�%�!�� J� �!( ��� :�>EV;/�K�++�:�>EV;/��$!����:�>EV;���H�,�"���J�H�,�"���:�>EL;3�

� �� ��4�%!&"�/�����! !�����/�62�P���3����0�+���� !"�!���2 �"/��"��"�2 !���"���"�%!���!��%�"!��"4!)*������%!+!$,�����

"��2!)*��#��-�%!���!/� ��62�����"��2!)*��#��-������!3��"�W!$2��"� ���2%�!"��%'!��(! !"�-�%�-�62���"�'%2-�"�"*���!�"�#��-�%!����"���!$�%2@"�!"�62!� ��-� ����"#�$,�%��%!+!$,!%�#����2�%�"3��7���'2!$������!���2 �"��!�"�-�"����!"����"��2!)*�� ��#��4$���3�

� � �"� �5-�%�7�#�!"� �� !-%�� �(!'��"� #��-�%!���!"� #��-!%! !"� #���!-%�� �(!'��"� �� ��� 2!$�(! !"/� -%�-�%#���!�� �!�+9�� 2�!� !2���"���!� "2-�%��%3� �*��-%��!� �""�/�!�� !/��"��"�2 �"�62���!��4�"�!��#�%%�$!)F�"�-�"����!"� !�#��-�%!)*��#���!�!2���"���!�:H�,�"���J�H�,�"��/��>CE;3�

�X3� �!�+9�� ��� 62�� �(� %�"-����� 8� !#���!)*�� !"� �4�%��)!"/� !"� �"�%2�2%!"� ��

!-%�� �(!'��� #��-�%!���!� %���$!�/� #��-!%!� �� #��� !"� �"�%2�2%!"� #��-������!"� �2��� ��� 2!$�(! !"/� �@���"� "2-�%��%�"� �� !#���!)*�� �� �!��%� !�%!#)*�� ����%-�""�!$� #����"�2 !���"� ������!"� �4�%����"/�#��� �4�#�7�#�!"��2� �� "�5�� �4�%����3���"��"�2 �"� ��

Page 5: Organização social do trabalho de aprendizagem

H�,�"���J�H�,�"���:�>CE;�-� ����%�4�#!%&"��2����$,�%�%�$!#���!������ �"�!$2��"�#���,.+���"�#��-�%!���"/�#����"�! 2$��"/�-�%��-�"�)*��!�"�!$2��"�#��-�������"3��"���"��"�!2��%�"�%���$!��62��<!��5-�%�7�#�!� ��!-%�� �(!'���#��-�%!���!�-%�-�%#���!�2�!��!�"��$��! !� ,!+�$� ! �� -!%!� ! �-�!%� -����"� �� ��"�!� #�'������"� �� ���#���!�"/� �� 62�� !"��5-�%�7�#�!"� ��!-%�� �(!'���#��-������!����� ��� 2!$�(! !=3�

�A3���'2� ��K�++�:�>EV;/�G.�#��! �/��"��"�2 !���"��5-�%�����!������"�!�"�� ! ��

���'%2-�"�-�62���"/� ��62������2�%!"��"�%2�2%!"3��� ���%"�"��2�%�"��"�2 �"�"2'�%���62���� �%!+!$,�� ��� '%2-�� !2����!� !� �����!)*�� �� ��� 2!$/� ��"��� �!� !2"7�#�!� �� 2�!��"�%2�2%!� ��%�#��-��"!�'%2-!$�:�29��������'�/��>>�;3�

��V3���"��%!+!$,�"� ���>EL/�H�,�"���J�H�,�"���!4�%�!�� ��4�%�!��2�����!5!���!/�

62�� !"� �5-�%�7�#�!"� �� !-%�� �(!'��� #��-�%!���!"� ��� ��� !� -%�����%� �!�"�!-%�� �(!'��"� �� 62�� !"� �� ��-�� #��-�������� �2� �� ��� 2!$�(! �3� �"� %�"2$�! �"� "*��#��"�!���"/� 62�%� �!%���� !"� � ! �"� �"� !$2��"/� !"� �!�9%�!"� �2� !"� !#���� ! �"� ��!-%�� �(!'��3� �� 62!� �� !"� �!%�4!"� �� !-%�� �(!'��� "*�� �!�"� #��-$�5!"/� #���� �!�%�"�$2)*�� ��-%�+$��!"/��!�2��$�(!)*�� ��-��"!������#����%'����/��!����! !� �� �#�"F�"��2� �!� !-%�� �(!'��� #��#�-�2!$/� !2����!� !� �"�0�#�!� ���%�� �"� %�"2$�! �"� !� 4!��%� !��"�%2�2%!�#��-�%!���!� ��!-%�� �(!'��3�

�� H.� ����>CE/��"� ��"��"� ����"��'! �%�"� ,!��!�� ��%�4�#! �� 62�/� <��� 0�+���� !�

%�"�$2)*�� ���5�%#@#��"� ���!���.��#!/� ��%��!)*���"-!#�!$��2� ���5�%#@#��"� ��%�"�$2)*����%+!$� ��-%�+$��!"/��%!+!$,�"� �� "�62��#�!)*�� �#���'%.4�#!��� ��%+!$/��2���"��� ����!%�4!"�62����-$�#!��!�#��-!%!)*�� ��!�%�+2��"�#������4�%�!��/�!� ����"*�������� �$�/�+���#�����!�%����)*�� ��#��,�#������"/�!�#��-�%!)*��-%������2���!�"�!$����@��$� ���5�#2)*�� ��62���"��� �$�"�#��-�������"����� ��� 2!$�(!���"=3�

� �9"!%���$$�:�>EV;�#,!�!/�-�%9�/�!�!���)*��-!%!�!"�#�� �)F�"� ����%!#���!"� �"�'%2-�"� ��#��-�%!)*���� �"�!#!� 2!"�#�� �)F�"��!"�62!�"�"���*����%�4�#!��-%�'%�""�"��!"�#��-��7�#�!"� ����$�#�2!�"� �"� -!%��#�-!���"� ��� !#���� ! �"� �� '%2-�P� 62!� �� 2�� �"����+%�"� ��-F����"�2�-����� ����"�!�!�"��2�%�"���62!� ���� �"��"����+%�"� ��'%2-���7������"���-����� ����"�!�"�+%��!�%�!$�(!)*�� !��!%�4!3�<�"�"2G����"�62��-!%��#�-!������!�"� ����%!#)F�"� #��4$��2!�"� "*�� �"� 62�� �!�"� -%�'%� ��=/� "�'2� �� �2'�I� J� ���"��:�>EA;3�

� R.%��"� �%!+!$,�"� �5-�%�����!�"� %���$!�/� �!�+9�/� 62�� 62!� �� �"� -!-9�"�!�%�+2@ �"�!�#! !�2�� �"��$������"� ��2��'%2-��"*��%�'�%�"!������ �"�%�+2@ �"�8�-%��%����"*�� �4�%����"�-!%!�#! !�2�/�!��"�%2�2%!� ��#��-�%!)*��-�% ���� !�!��4�#.#�!3�Y2!� ��-�%9�/��"�-!-9�"��*��"*�� ���%���! �"����4�%�#���!�"�-!%��#�-!���"�2�!��-�%�2�� ! �� �� �4�%��#�!)*���� ��#��4%���!)*������%�� ��� 2!$/�4�%��#�&"��!���� �$�� ��#��-�%!)*���"�����"� ���5-%�""*�� !�"2!�-$��!�%�!$�(!)*�3�

� �*�� �"�!"� !"� ��$,�%�"� #�� �)F�"� -!%!� 62�� !� �"�%2�2%!� �� !-%�� �(!'���#��-�%!���!�<!����%����#���!/�-�$!�"2!��!�2%�(!/���-����� ����"�!� ���2�%�/�"��!-%�"�����#���� !� �"�%2�2%!� "2"#�-�@��$� �� 4!#�$��!%� !� ���%'7�#�!� �� #���%!)F�"� �-�"�!"� :62�� �4����� �� #��4$���� "1#��&#�'������;/� �!���� �� �2���� ��+�%!� 2�!� ����% �-�� 7�#�!�42�#���!$��� ���+G�#����"����%���"�-!%#��%�"� !�����%!#)*�=�:R�%'�!2 /��>>V;3�

� �"�"�#�� ! �"� �"����$�� !"�#�$�#!��#! !���(��!�"�7�4!"���!�#��-���)*��62��"���%! 2(� �!� !-$�#!)*�� #��-������!� !"� #��-��7�#�!"� G.� ! 62�%� !"� -�$�"� �� ��@ 2�"3�����%! ���%�!�����/� !"� #�7�#�!"� !� � 2#!)*�� �7�� #��4�%�!� �� !� "2-�%��%� ! �� !"��"�%2�2%!"� ��#��-�%!)*���!�!62�"�)*�� !"�#��-��7�#�!"�,2�!�!"3��"�62��-��"!��62��!�

Page 6: Organização social do trabalho de aprendizagem

�"#�$!� �����%���!%��"�#��-�%�!�����"�#��-�������"� �� ��� 2!�"�-!%!�62���"�!$2��"� "����%�����!�"�!-��"��!�#��-���)*��"�#�!$� �7��/�!""��/�#���%!%�! !"�!"� "2!"�#��#�-)F�"�� 2#!���!"3� ��4�%)!&"�/� -�$�� #���%.%��/� !� ��#�""� ! �� �� #��"�%2�%��"� !�+�����"��"#�$!%�"� �!�"� #��,�#� �%�"� �� "�$� .%��"� -!%!� �� �"����$�������� !� � 2#!)*��#�����-�%0��!3�

������ ��������������������

�� B!$�!� %�4�%�%� !� ��%#��%!� ����"*�� 42� !����!$� �"��� �� �$�� �� 62�� $,�� #��4�%��

�%�#)*�� �� "���� �P� !� -!%��#�-!)*�� ���#%.��#!� �%�#�!� �!� �%'!��(!)*�� �� '�"�*�� ��#2%%@#2$���� !��"#�$!���62!����4�%�!)*��-!%!�!��� !� ���#%.��#!3�

� Y2�%��"��� �(�%�62��!"�!���2 �"/��"��!$�%�"���!"�#��-��7�#�!"�"�#�!�"���9��#!"�62��!� ���#%!#�!� ����'%!/� "�� #��"�%���� ��62!���� �"� !$2��"/� #��� �"� -%�4�""�%�"/� ���#��-�%!)*���*���5-�%���#�!� ���� �"����$��� ��!�-%1-%�!� ���#%!#�!��!��"#�$!3�

� ����"�!�-!%#�%�!���%!$/���#� !��!����%�!G2 !������%�"-�������� ����/��� ��!�$��%���5-%�""*��#���� !�!�-%�""�'2�%�!�#��2��#!)*�/�62��!�#��-�%!)*��"����%�!�� 2#!���!3��!"�"1�"����%�!�#��"�%2)*�� ��,2�!�� ! �/�62!� ��"��$,��!#%�"#���!�!� ����"*��9��#!�62���� ���%� ���#%.��#��"2+����� �3�

� ����#%!#�!/��!� ����%!#)*���"#�$!%���4�%�!���!/��*��-� �� 62�%�%� �(�%�!�4�%�!�!#�2!$� �� ���#%!#�!�-�$@��#!��%!�"-�"�!�-!%!�!��"#�$!3�

� �62�/� !� -!%��#�-!)*�� 62�%&"�� ��� �%�#��� �� �*�� ��� 4�%�!� �� �$�'!)*�� �2� ��%�-%�"���!)*�3�

� ��� #! !�!$2��� �"�.� �!� �"#�$!/� ���4�%�!)*�/��*��-� �%���"� %�"�%�!%� !�!$'2�"�!-��!"/� !� �-�%�2�� ! �� �� �5-�%�����!%/� ��� #��4%����� #��� �"� -%�+$��!"� "�#�!�"� !��"#�$!/�!�!-%�� �(!'���#@��#!� !�-!%��#�-!)*�� ���#%.��#!���� �%�#��3�

� �*��-� ���%!�!%&"�� ���!�"�2�!�!+�%%!����4�%�!� ���%!�"-�"�)*�� � .#��#!�-!%!�!� ���#%!#�!� 4�%�!$� �� %�-%�"���!���!P� "�%�!� 2�!� -�%�'�"!� #�� ��!)*�� !� ���#%!#�!�-!%��#�-! !3�

� ����� 4!$�!/� -�%9�/� !�"� -%�4�""�%�"� �5-�%�7�#�!� !���%��%� �� �� !� ���#%.��#!/�-��,!��&��"� ��!#�% ��#����1#%!��"�62!� ��-%�-F��!�"����.���"� ������!"����"��2!)*��� 7���#!P� <Z � ��� #��2�� !""2��%���"� !� -%�-!%!)*�� �� �1"� -%1-%��"� �� �"� ��""�"�%!-!(�"=�:< !62�"=� ���$!�*�;3�

� ��%�$!)*�� ���#%.��#!� ��62��4!$!��"��������-%�""2-F��!�'�"�*��#��-�%! !/�-�$�"� !$2��"/� #��� �� -%�4�""�%/� �� #2%%@#2$�� �"#�$!%3� �!$� -!%#�%�!� #��-%��� �� ��-$!��!������ �� !� !�!$�!)*�� #�����-�%!)F�"� 4�%�!���!"� �!� !-%�-%�!)*�� ��#2%%@#2$�� ������'%!���� ����-%�#�""�� ��!-%�� �(!'��3�

� ����#%.��#!� ���� 62�� "�%/� �� �'2!$� �� �/� !� #�%#2$!)*�� �� !� 2��$�(!)*�� !���4�%�!)*���� !�#2$�2%!3��!@� �#�%%��!�42�)*��"�#�!$� ���� ����"!+�%�62�/�-�%� �""�/�"��62�%�-!%��$,! �3�

���""��!#��� ��#��"�!����-!%��$,!� ��"!+�%/�!#%�"#���!���-%1-%���"!+�%��� �"����$��&�����#! !��� ��@ 2�/�!#%�"#���!� ����-!�%��1����#2$�2%!$� ��2�� ! ��'%2-�3�

� B����%2��%�:�>>C;/�62���"2+$��,�2���62��9�-�%� ��!�"���� ����/�62������"����:!�-!%��$,!� ��#��,�#������;�9�!�4�%�!��!�"�#��"�"������ ��!-%�� �%3�

� �"�!� ��"�%2����!$� ! �� !� -!%��$,!� �� "!+�%�"� !#%�"#���!� "���� �� "�#�!$� 8�#��2��#!)*����8�#��-�%!)*��62��"2"����!��!� ���#%!#�!3�

� �� ���#%!#�!� 9� �!�+9�� !� �"�%2�2%!� �� �%'!��(!)*�� 62�� "�� 4�%�!� ��� %�"-������2�2!������#2$���! �/�!�-!%��%� !�!4�%�!)*�� !"� �4�%��)!"��� ��� 2!�"�%�#��,�#�� �&"���2������+�%!/����2�%�/�#����"���$,!���3�

Page 7: Organização social do trabalho de aprendizagem

� �� �"�!� -�"�2%!� �� �.$�'�� 62�� "�� !%��%!� ��� ��"�%2������ 42� !����!$� ��#��"�%2)*�� �� -%�G�#��"� #��2�"� �� �4�%��#�! �"� -�%� !-%�5��!)F�"� �� %�'2$!)F�"�"2#�""��!"�62�����%!+!$,�� ����'�#�!)*��-%�-�#�!3�

� �*��-� ��"�%�����"��"4�%)! �����5�%#@#��� ��#���%�$�� �%�#��� !"� �#�"F�"���"�'%2-�"� ���#%.��#�"����� 2#!)*�3���!62�/�#������"� ��!�"���#!��"��"� !�#��"�%2)*�� ���#%.��#!/�%�62�%&"��2�!�-!%��#�-!)*�� �%�#�!���!#���!� �� ���#%!�!�!-%�� �(3�

� ��� "2�!/� �$�'���"� !$'2�"� -%�#� ������"� -%�����%�"� �� !���2 �"� �� �!$�%�"� ���#%.��#�"P� �� '���%��� #��-�%! �� !"� !-%�� �(!'��"� �� !"� %�$!)F�"� "�#�!�"� 62�� !"���'�� %!�T�!�#�%#2$!)*��-!%��$,! !� !���4�%�!)*���� !"�-%� 2)F�"� !�!-%�� �(!'��T�!�$��%���5-%�""*�� !"����"!'��"T���#���%�$�� ���#%.��#���� �%�#��� !"� �#�"F�"���-� �%�"T���2"��"�"���.��#�� �� �+!����� !���'�#�!)*�� ���+G�#����"��� ��-%�#� ������"T���2"�� ���"�%2�2%!"� �� #��-�%!)*�� �!� !-%�-%�!)*�� �� #��"�%2)*�� !� !-%�� �(!'��T� �� �"����$��������#��"�!���� !�-!%��$,!��!"�#��"!"� !�#2$�2%!/�#������"�!4�#��"3�

� �%!�!&"�� ��'�%�%�#�$�'�!$�����/�������"�$,�/��2 ����62��8��2%�!�%�"-���!3�� ����2 ���"���"��4!(�!� ���#%!#�!���62!����#�� �)*�� �"�,����"��� !"��2$,�%�"�

���4�%�!)*�3�� �!"� �� #������� �""!� �%'!��(!)*�� 4�%�! �%!/� �� 62�� #��'%�'!� �"� !#��"� �� !"�

!-%�� �(!'��"� 9� !� ���#!/� �2/� ���� �� �2�%�� �� �/� �� �"4�%)�� �+"���! �� �� ��%�!%�#��'%2�����!�2��$�(!)*�� �"�����"��� �"��� �$�"��%'!��(!����"� !�� 2#!)*��#����"�4��"����� �"����� ���#%.��#�� !�#��"�%2)*�� �������3�

��

������������������������������������������ ������������������� #��.%��� ���%!+!$,���2�!� "!$!� ��!2$!� ���%.�-%�-�%#���!%�2������$��������

#2$�2%!$��"�%2�2%! ��-!%!�4!#�$��!%���!�+������ ��!-%�� �(!'���#2%%�#2$!%� �"���#�#$�� ��� 2#!)*���"#�$!%3�

[���$�!� !�"!$!/�G2����8"�-!%� �"/��*�&"��"2#� �� ��!"�.%�!"� ��!-���3��"�.%�!"� ��!-����'�%!$�8��%'!��(!)*�� ���%!+!$,�/�#�%%�"-�� ��/���%�!$�����/�!�

2�� !%�.%��� -!%!� �!��%�!�"� #�$�#����"/� !� 2�!� +!�#! !� �� 4�#,��%�"� -!%!� �%!+!$,��!2�1�������!�2��-$!#!% ��� ��"��4�5!���"��!-!"� ��%�'�"��� !����$2)*�� ���%!+!$,������ �.%��� !��2%�!3�

�������� ���������

��3� �� !%�.%��� #����%.� �"� �!��%�!�"� #�$�#����"� �� �"'!"��� :-!-�$� �� �.%�!"�

����"F�"/�#!%��$��!"���#!%�F�"/�$.-�"���'%�"��� ��#�%�"/��!%#! �%�"����"4�%�'%.4�#!"/�'�(�+%!�#���� ��#�%�"/�!4�!"/�+�%%!#,!"����2�%�";� ��� !������!%%2�! �"���#$!""�4�#! �"�#���!"� %�"-�#���!"� �"�'�!)F�"� ��� ���62��!"/� -!%!� -� �%� �!���%&"�� !+�%��� �� �"-��@��$� 8�2��$�(!)*�� $��%�� �"�!$2��"/�-�%����� ��!� "2!� � ����4�#!)*����!%%2�!)*��! �62! !�!-1"���%���"� ��2��$�(! �"3�

�X3���+!�#! !� ��4�#,��%�"� �"-F�� ��#�$�#)F�"� ��4�#,��%�"���'2�F�"� ���%!+!$,��

#�%%�"-�� ����"�8"��.%�!"�.%�!"� ��-%�'%!�!� ��!��/��2�!��"/����62��!��2%�!�"��"��2!3��"�#�$�#)F�"��"�!%*�� ��� !�������% ��! !"���#$!""�4�#! !"�-!%!�-�%����%�!�4.#�$�

$�#!$�(!)*�� ��62!$62�%�4�#,!��2�'2�*�3�����"-!)�� !�-!%� �/�-�%�#��!� !�+!�#! !��2���� �!�!������!��$! �/�"�%*��4�5! �"�

�2��-$!#!% ��!-!"� �� 2!"����%! !"�#����"�����"� �"�!$2��"/����#�$2�!/�����#1 �'�� ��

Page 8: Organização social do trabalho de aprendizagem

%�4�%7�#�!� ��#! !�4�#,!���� $��,!/�-!%!�%�'�"��� "�"���.��#��!-1"�!� "2!�2��$�(!)*��-�$�"�!$2��"3�

�A3� ��'2�%&"�&.� �2�%��-$!#!% � 62�� -�""!� !#�$,�%� 2�� �2�%�� #��G2���� �� �!-!"� ��

%�'�"���-!%!�-�$��!'��� !"��2�%!"�!#���� ! �"P��!;���62! %�� ��%�'�"��� !"��!%�4!"� ���!�2���)*�/�:#����!"��!%�4!"� ��!-����!���Q#$��� �� �#2����!)*�/� ��!-����!�"��!��%�!�"� ��2"��#�$�#����/�!��%�'�"��� ��-%�"��)!"/���#3;3��+;�M���!-!� ��-%�"��)!"� �"�!$2��"3��#;����!-!� ��%�'�"��� ����5��"�-%� 2(� �"/� ��� !��������-�4�#! �"����$��,!�-!%!��"���5��"� ��62��� �!��/�!"�,�"�1%�!"/�!"�+!� !"� �"��,! !"/�!"����@#�!"/�!"�-��"�!"����"��2�%�"���5��"��!�"� $�'! �"�8"�42�)F�"� "�#�!�"� ���%!+!$,���"#�$!%�#�����"�%�$!�1%��"� : �� ��"��!"� ���"�2 ���2� ��-%�-�"�!"� ���5-�%�7�#�!";/�!"� #!%�!"/�!"�!#�!"����"�%�"2��"3�� ;� �� �!-!� �� %�'�"��� �� $���2%!"� �� ��5��"� �!�+9�� ��-�4�#! �"� ��� $��,!� �"�'�!� �� ,�"�1%�!"/� -��"�!"/� +!� !� �"��,! !/� %���"�!"/� G�%�!�"� �� -�)!"� ����!�%�3���;��"�4�#,!"� ��%�'�"��� �"�-%�G�#��"� ���"�2 ��62��%�4�%����"�����"� �"�!$2��"� �� '%2-�� 62�� "�� #��-%������� !� %�!$�(.&$�"� �� 62�� �"-F��� ��� #�$2�!"� ����4�%�!)*��#���P�<��62��62�%���"�"!+�%=/�<��62��G.�"!+���"=/�<��62���!��"�4!(�%=/�<#�����!��"�!-%�"���!%�!���4�%�!)*�=/�<!�#��2��#!)*��8��2%�!/�#������62!� �=3��4;�����"���-$!#!% �62��"��4�5!��!�+9�/� �!%�!�����/�!�4�$,!� ��-$!��!������ �� �!/���#��! !�-�$!� !�!� ��-$!�����#��"���2@ !�-�%��%7"�#�$2�!"/�2�!�-!%!�<�!��"�4!(�%=/��2�%!/�-!%!�<62���4!(=����2�%!�!�� !/�-!%!�<+!$!�)�=3��';� �5-F��&"�/� !�� !� ��%�!$�����/� ��"��� �"-!)�/� �"� -%�'%!�!"� #2%%�#2$!%�"/� �"-�"��"����4�%�!� ���$!�����2!$�:62��"�%��� ��$�"�!� ����%�4�#!)*�;�������.%��� ���2%�!3�

�������� ������ ���������������

��"� .%�!"� �� !-���� �"-�#@4�#�� "�%���� "�+%��2 �� �� "2-�%��� 8"� !#���� ! �"� ��

�"����$�������� �"� ��@���"� �"#�-$��!%�"�-%�'%!�! �"3��*���$!"/���!��$��%� ���5-%�""*��-$."��#!�:#�����%�"-�#������5-�"���%�-!%!�%��!)*��

�"��%!+!$,�"�%�!$�(! �";/�!��4�#��!� ����!�%�/�!�.%�!� ��!-����8�� 2#!)*���2"�#!$/�2���Q#$��� �� �#2����!)*������4�%�!)*�/���$!+�%!�1%��� ��#�7�#�!"����!���.��#!���!��4�#��!� ���"#%��!���� �)*�/�#������5-�"���%� ��#�%%�"-�� 7�#�!3�

��3���!��$��%� ���5-%�""*��-$."��#!�%�Q����"��!��%�!�"���#�"".%��"�8��� �$!'��/�8��"#2$�2%!� :+!%%�/� �!""!� �� #�%�"/� -!"�!� �� -!-�$/� -!"�!� �� �! ��%!/� -$!"��#��!;/�#��"�%2)F�"� : �� +%��62� �"/� G�'�"/� �."#!%!"/� ! �%�)�"/� 4!���#,�"/� ��"�%2�����"�

Page 9: Organização social do trabalho de aprendizagem

�2"�#!�"/� ��#3;/� �!-�)!%�!"� �� ��#�$!'��/� �"��,�� �� !#���� ! �"� '%.4�#!"/� -���2%!/���-%�""*�����"�!�-!'��/�4���'%!4�!/�#!%�!(�"���!2 ����"2!�"3��!�.%�!� ��!��$��%� ���� �"-�%&"�� ��2�!�"2-�%4@#��� ���5-�"�)*���� ��"��-�""!���%���"�%!� �/����%��!)*�/��"��%!+!$,�"�%�!$�(! �"�!��$��'�� !�"��!�!3��X3� �� �4�#��!� �� ��!�%�� �"���!&"�� !� '2!% !%� ! �%�)�"� �� 4!���#,�"/� �!%������"� ���."#!%!"� #��� �� %�"-�#����� +���+�� -!%!� !-���� 8"� !#���� ! �"� �� �5-%�""*�� %!�.��#!3��A3���.%�!� ��!-����8�� 2#!)*���2"�#!$/�62�� ���%.��"�!%�$�'! !�8��4�#��!� ����!�%�/� �"-�%.� ����"�%2�����"/�-!%���2%!"���-2+$�#!)F�"��2"�#!�"/�+���#���� ��'%!�! �%/�$����%� �� �"#�"/�-!%!�#2$���!%���'�"���-�$!��Q"�#!3��V3� �� �Q#$��� �� �#2����!)*�� �� ��4�%�!)*�� :�2� +�+$����#!;� #�%%�"-�� �/���%�!$�����/�!�2��%�#!����!#�$,� �%/� �"-�� ��62!"��"��-%�� ��!$��4! !"/�-!%!�-�%����%�!�#��"2$�!� �� �#2�����"���!�$���2%!� ��$��%�"����!�+������#��4�%�.��$���%�"�%�! �3����!%�.%����2�-%!��$��%!"�62��%�#�$,����"� �#2�����"� ��� !�������% ��! �"���#$!""�4�#! �"/���#���%!�&"���*��"1��"�$��%�"�-!%!�!�$���2%!�%�#%�!���!/��!"��!�+9��!"���#�#$�-9 �!"����!�2!�"/�+���#�����"��"�2 �"/��"�$��%�"����G�%�!�"�-%� 2(� �"�-�$�"� !$2��"� �� �"� !%62��! �%�"� �� %�#�%��"� �� ��5��"� �� ��!'��"� -!%!� !-���� !�"��%!+!$,�"� ��-�"62�"!�����"�2 �3��L3����4�#��!� ���"#%��!���� �)*��%�Q����"�#��-2�! �%�"/�!"��.62��!"� ���"#%���%/���$��1'%!4�����2�%�"�����"� ����-%�""*���� ��%�-%� 2)*�3���"-�%.� ��2�!���"!�-!%!��"#%��!� �� !-���� 8� � �)*�� �� ����!'��� �� $��%�"/� G�%�!�"/� ��5��"� �� !-���� ��#�%%�"-�� 7�#�!�����%�"#�$!%3�����@'2��!���"-!)�� �"�!��4�#��!/� ���%.� �"-�%&"�� ��2��-$!#!% ��2��5-�"���%�-!%!�!� #�%%�"-�� 7�#�!� %�#�+� !� !� �2%�!� �� <#�%%�"-�� ����"=� �� �� �� "�� �*��#�$�#!� �/� �!�+9�/� �"� �%!+!$,�"� ��� -%�-!%!)*�� -!%!� $,�"� "�%��� ����! �"/�-�%�� �#!�����/�-�$��#�%%���3��?3� �� $!+�%!�1%��� �� #�7�#�!"� �� �� �!���.��#!� 9� �� �"-!)�� �� �� "�� !%%2�!�� �"�2���"@$��"� �� !-���� 8� �+"�%�!)*�/� 8� ����!'��� �� �5-�%�7�#�!"� #��� �!��%�!�"� ���+G�#��"� ��2"��#�%%����/����!�+9��8�%9-$�#!� ���5-�%�7�#�!"�#����@4�#!"� ��!-����!�"�-%�G�#��"� ���"�2 �� ������3�M�!�#��-�������4�%��� �"��� $!+�%!�1%���#�%%�"-�� �%.�!��!��%�!�"��"�%2�2%! �"����*���"�%2�2%! �"/�!25�$�!%�"� ��#.$#2$���� ��!-����!���"�2 �� ��'%!� �(!"/��� � !"/�4�%�!"����"-!)�/�62������'%!����-%�'%!�!� ���!���.��#!3����

���������� ����������������������������������� �������� �"����$�������� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'���-!%��� ��2��#���%!����5-$�#��! ��

��"�-%����%�"� �!"� ��!����"#�$!%3� �""��!#�% ��� 2#!����� �#�%%�� !�!-%�"���!)*�� ��#2%%@#2$�� "�+� 4�%�!� �� $�"�!'��� �� #��-��7�#�!"� �� �� #����Q �"� !� �"����$��%� ��"� ��@���"� �"#�-$��!%�"�-!%!���!����2�!��"� ��-%�'%!�!�! �62! �"�8�%�"-�#���!��2%�!3�

�""!� -%����%!� !+�% !'��� !�"� -%�'%!�!"� �� �%!+!$,�� 9� �#�"��!� -!%!� "2"#��!%�����%�""�"/�-!%!�%! �#!%��"�-%����%�"�-%�G�#��"� ���"�2 ���� ��-�"62�"!� �"�!$2��"/�-!%!�

Page 10: Organização social do trabalho de aprendizagem

#$!%�4�#!%�!$'2�"����!"�:�2������+�%!�!�#��"�%2)*�� ��"�'��4�#! �� ��!$'2�"�#��#����"�"���.�4!(�� ��!��$��'�� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'��� 2%!������!��;3�

���!�+9��������-�� ��!-%�"���!)*�� �"� ��@���"� ��-%�'%!�!�62��"�� �"�%�+2���!$'2�!"� �!�9%�!"� �� !#���� ! �"� -�$�"� -�%@� �"� �� !��� �"#�$!%3� �%!�!&"�� �� 2�!� �"�%�+2�)*�� "��-%�� "2G���!� !� ���!"� %��"�%2�2%!)F�"� 62!� �� !"� #�%#2�"�0�#�!"� !��%'!��(!)*�� ���%!+!$,����!#��"�$,!�3�

�� �����!)*�� �"� !$2��"� �� !� ,�"�1%�!� �� '%2-�/� -�%9�/� -%��!$�#��� "�+%�� !��% ��!)*�� ��-%�'%!�!��4�#�!$3�

�2 ��"��"2G���!�8�-!%��#�-!)*�� �%�#�!� �"�!$2��"����!#����� �+!�����'�#�!$3��"�-$!��"�!�2!�"� ��#! !�� ��@����-%�'%!�.��#�� ���%*���#��"���2�%&"������!-!"�

�� �"����$��������#2%%�#2$!%3��""�"� �!-!"� -� �%*�� ����'%!%� ��� #�$2�!/� 8� �"62�% !� �"� #����Q �"� �� !"�

#��-��7�#�!"��2#$�!%�"/������2!$������2���"-!)��!+�%���-!%!��� �"����$�������3����$��,!������-�"�)*��"2-�%��%� �"-F��&"�/�-�%��% ��/��"�����"� �"�!$2��"� !��2%�!3���62! %@#2$!��� ��"��#%2(!���"��1-�#�"�#���#! !�����/�-� ��"��!$�(!%&"��!�%!�9"� ��2��#1 �'�� #�����#���! �� -�$�� -%�4�""�%� �� -�$�"� !$2��"/� -!%!� �%7"� �2� #��#�� �@���"� �� ��@���� �""�"��1-�#�"/�-�%�#! !�!$2��3� �%!�!&"�/��!�2%!$������ ��%�'�"��"����$2����"�-�$��62��!"�62! %@#2$!"� ���%*�� �"-�%� ���"-!)��62����%�����"@��$��""!����$2)*�3�

�"��!-!"� �� �"����$��������#2%%�#2$!%�!�2!$�"*�/��*��"1���"2-�%��� ��$���2%!"� !����$2)*�� �"� -%�'%!�!"/� �!"� "*�� #����%'���������/� �� 62! %�� �� %�4�%7�#�!� -!%!� !�#��"�%2)*�� �� -%�G�#��"� �� �"�2 �� �� �� -�"62�"!� -!%!� �� �%!+!$,�� �� !-%�� �(!'���#2%%�#2$!%3�

���������������������������� ��������

��2%!���� �� ��� ��#$�� �� ��"���� �."�#�/� !� 2�� ! �� +."�#!� �� �"����$��������

#2%%�#2$!%�9�!�"��!�!3���"�-%����%�"���"�"� ��-%����%��!��/�-�%9�/�����"� ��%����!%�!�2�� ! �� �.%�!�#����%�4�%7�#�!� ��-$!��!������+."�#�/��!$�#���� "��4!(����H!% ��� ����40�#�!3�

�� ��-�%�!���� ��%� ��� #���!� !$'2�"� ���-�"� �"�%2�2%!���"� �� #2%%@#2$�� 62�� "��#��"���2������%����!"� ���%!+!$,�3�

����#!"�� �����-��-!%!������"�$,�� �����-�%!)*�/� �"�%�+2@ ��-�%� ��"��������"� �.%��"�:���-%��#@-��������4��� �"� �!"� ��!2$!;���2�����������!�"�!$!%'! �����4��!$� !�"��!�!T������-�� ���%!+!$,����"��%�G�#��"T������-��-!%!�!"����2��#!)F�"T������-�� ���"�2 ���2�1������!�"!$!� ��!2$!3�

�� �"��"� ���-�"� �2#$�!%�"� �� �%!+!$,�� �� !-%�� �(!'���!""�#�!�&"�� �2�%�"� #��� ����"*���!%�.��$��� �-�� ����"�-�%���(�"� ��#�$!+�%!)F�"���#������"� "2"#��! �"�-�$!��2%�!3�����#!"�� �"����-�"�-!%!��%!+!$,�� ����5��/�-!%!��"� ��%�"���!� ���2%!/�-!%!��#���� ! �"� ���5���"*���2%%�#2$!%/�-!%!�"�""F�"�#�$�#���!"� ���!���.��#!/�-!%!�"�""F�"�#�$�#���!"� ���5-%�""*���%�@"��#!��2� ��� 2#!)*��B@"�#�&����%!3�:B�'��;�

��������

Page 11: Organização social do trabalho de aprendizagem

20 feira

30 feira

40 feira

50 feira

60 feira

Conselho Plano Semanal Plano Diário

Conselho Apresentação de produções Plano Diário

Conselho Apresentação de produções Plano Diário

Conselho Apresentação de produções Plano Diário

Conselho Apresentação de produções Plano Diário

Trabalho em projectos

Trabalho em projectos

Trabalho em projectos

Matemática colectiva

Trabalho de texto

Trabalho de Estudo na aula (TEA)

TEA

TEA

TEA

TEA

Comunicações

Matemática colectiva

Actividades de extensão

Sessão Colectiva de Expressões

Conselho Semanal de Cooperação

Comunicações

Educação Físico-motora

Actividades de extensão

Os livros e a leitura

Conselho Semanal de Cooperação

Balanço

Balanço

Balanço

Balanço

B�'���\��'�� !����!�!$� ���%!+!$,����*�����-�"� ��!#���� ! ���2#$�!%��!�!'�� !�"��!�!$� ���%!+!$,�P����3��"�%�2��F�"� �����"�$,�� �����-�%!)*�� !��2%�!������@#��� !"�!#���� ! �"� ��#! !� �!� ���%!+!$,��4!(&"�����#��"�$,�� ���2%�!�#����

4�%�!� ��!#�$,������3�����""��-%����%�����-�� ��!-%�5��! !���������!�,�%!�62��"��-%�-!%!��!"�.%�!"�

�� �%!+!$,�/� "�� %�!$�(!�� �"� -%����%�"� #���!#��"� �� "�� !-%�"���!�� ���!"� -%� 2)F�"� ���5-%�""*�� �"#%��!� �2� -$."��#!/� +%��������� #�����! !"/� ��%���!� �� #��� �� �"+�)�� ��-$!��� ��!#)*�� �� �!3�

�!�"�'2� !&4��%!/������"�$,��-%�$��'!&"��2��-�2#���!�"�-!%!�"��-� �%�-$!��!%/����#��-�%!)*�/�#����"��-%�/�!�"��!�!� ���%!+!$,�3��! !� �!���#�%%!/��'2!$������#���2�!�%�2��*��+%���� ��#��"�$,��-!%!�+!$!�)�� !�G�%�! !� ���%!+!$,�3�

�1��!�"�5�!&4��%!������"�$,��"���"��� ��-�%�62!"���� !�!��!% �3���%� ��(�"/� ��5!&"�� #�%#!� �� ���!� ,�%!/� !-1"� �� !$��)�/� -!%!� 62�� "�� -�""!��

#��-$��!%� !$'2�!"� !#���� ! �"� ��"#%��!"� ��"� -$!��"� �� ��� 2!�"3� ��'2�&"�� ���*�� �����"�$,�� ���!�!$� �� ���-�%!)*�� 62�� #��-$��!� !"� 2!"� #2%�!"� "�""F�"� �.%�!"� -!%!�-$!��!��������+!$!�)�� ���%!+!$,�3�

��"������"�$,�����!�!$� $7&"������.%��� ���2%�!��� �+!���&"���"-�#�!$������!"��#�%%7�#�!"� -�"����!"� �� ��'!���!"/� "��� $2'!%� -!%!� G2$'!�����"/� �!"� -!%!� �5-$�#��!)*��-�$!"�-!%��"�����$�� !"��!"�%�4�%� !"��#�%%7�#�!"P�%�#�$,!� ���-���*�� �"� 62�� 62�%�!��!G2 !%�!�#$!%�4�#!%��"�4!#��"����"�#��-�%�!�����"�"�#�!�"3�

���!�&"�� �#�"F�"�#�$�'�!�"��2��$!+�%!�&"���%����!)F�"�-!%!���42�2%�/��!��!��%�-!%��� !"���(�"����4�%�!� ����%�!� ��"���2#���!$�62�� "�%��%.� ��#%��9%��� "�#�!$�-!%!��"�#��-�%�!�����"� �� G2@(�"3� 7&"�� !� #�$2�!� �� �� 4�'2%!�� !"� %�!$�(!)F�"� #�$�#���!"/��� ��� 2!�"� �2� �� '%2-�� �!�"� "�'��4�#!���!"� �� !-%�#�!�&"�� !"� -%�-�"�!"� -!%!� -$!��"�42�2%�"�:4�'2%!;3�

�G2@(!&"�� �-��"� ���%!+!$,��%�!$�(! ��!�-!%��%� �"�-$!��"��� ��� 2!�"����%!)!�&"���%����!)F�"�!���%����#���!��!��$!+�%!)*�� �"�-$!��"�-!%!�!�"��!�!�"�'2����3�

Page 12: Organização social do trabalho de aprendizagem

������"�$,�/�!��2%�!/�#�$�'�!$�����/�-$!���!/�!#��-!�,!/�%�'2$!/�!�!$�"!/��%����!���'�%��!"�!-%�� �(!'��"3�

������"�$,��"�� �"����$����"�#�!$�����%!$�������"�!$2��"3��

B�'�X&��'�� !����!�!$� ���%!+!$,����X3����%!+!$,�����-%�G�#��"3����!$�(!&"��!�-!%�"��2����-�62����'%2-�� ���%7"��2�62!�%��!$2��"�62�� "���$�'���

$��%������/� ��!#�% ��#�����-%�G�#��� ���%!+!$,�3���#�%%�/���%�!$�����/� �����-�� ��#��"�$,�� ��-$!��!����������-����� ��-!%�� !�

-!%!��"�-%�G�#��"�-� ��#�%%�"-�� �%/�-�%��5��-$�/�!�2���1-�#�� �"�-%�'%!�!"� ���"�2 �� ��������2� ��� 2#!)*���%�@"��#!/��2� ��62!$62�%��2�%!�#�%#2�"�0�#�!� �"��#! �! �%!� ��2��-%�G�#��� ���"�2 ���2� ���5-%�""*��!%�@"��#!3�

�����!�&"�/� -�%9�/� �"� !$2��"� !� 4!(�%��� -�%'2��!"� -!%!� !"� 62!�"� '�"�!""��� ���+��%�%�"-�"�!3�

�2%'��/� ��""�� #!"�/� -%�G�#��"� �� ����"��'!)*�� 62�� -%�""�'2��� �� #!���,�� ��!���#�-!)*�� �� %�"-�"�!"� :!"� ,�-1��"�";/� !� ����!'��� �"� -�%#2%"�"� �� -%��!�:�5-�%�����!)*�;� �2� �� ��629%���/� !�9� 8� ��%�4�#!)*�� �"� %�"2$�! �"P� "*�� �"� -%�G�#��"�+!"�! �"����-%�+$��!"3��� ��/��!�+9�/� �#�%%�%� �"�'2�F�"� �"-��@���"����$!+�%!�1%��� �� ��7�#�!"� �� �!���.��#!/� '2�F�"� 62�� �%����!�� �5-�%�7�#�!"� "��-$�"� �� %9-$�#!"�#����@4�#!"3�

�"���2$!&"���2�����������!�%�!$�(!)*�� ��-%�G�#��"� �� ����%���)*��-!%!�62���"�!$2��"�-�""!�/�!�-!%��%� !����! !� ��#��"#�7�#�!� ��!$'2�!"� "��2!)F�"� "���� !"�#����-%�+$��!"�!�+����!�"/�-!�%�����!�"��2� ���%'!��(!)*��"�#�!$���#2$�2%!$/��"+�)!%�-%�G�#��"�

Page 13: Organização social do trabalho de aprendizagem

�� �%!�"4�%�!)*�� -!%��#�-!� �� �$�"� -%1-%��"� �!� �2 !�)!� %�62�%� !3� �""�"� -%�G�#��"/�'2�! �"� -�%� �+G�#����"� !� !���'�%� -�$!� !#)*�� #��#�%�! !� �"� !$2��"� �� !� #��2�� ! �/�-!%���� ��2�����-�� ����629%����"�#�!$��� ���"�2 �� ��"�$2)F�"�!�9�!�4!"�� !�����%���)*��"�#�!$3�

�*��-%�G�#��"� 62��!G2 !��!�#��"�%2)*�� !�#� ! !��!�-�$!� ��-$�#!)*��!#���!��!"�"�$2)F�"����!��2 !�)!�-!%��#�-! !���� ���#%!#�!3�

�� �%!+!$,�� ��� -%�G�#��"� %�62�%� 2�� ���-�� -%1-%��� -!%!� �%'!��(!)*�/� �"����$�������� �� #��2��#!)*�� !�"� -!%�"3� ��-!%!��"� ��%�!$������ �"� ���-�"�!'�� ! �"�-!%!��%!+!$,�����-%�G�#��"/� �����-�� ��#��2��#!)*��8��2%�!3�

���%!+!$,�����-%�G�#��"�9�!-��! �/�%��!���!�����/�-�$��-%�4�""�%� �" ������������ ��-$!���!�9�8��%'!��(!)*�� !�#��2��#!)*��8��2%�!3�

��A3������-�� !"�#��2��#!)F�"3����%%�"-�� ��!�2�!�"�""*�� ��#�%#!� �� 2!"�,�%!"/� �"����$�� !�����%7"�4!"�"P�!�

4!"�� �� !-%�"���!)*�� !� ��4�%�!)*�/� #�%%�"-�� ����� !�� �"�2 �/� 8� -�"62�"!� �2� 8�����%���)*��%�!$�(! !����-%�G�#���-�$�"�!$2��"T�!�4!"�� ��#�$�#!)*�� �� Q�� !"��� �+!��T���!�4!"�� ��%�"-�"�!�!� 62�"����.%��"� ��!-$�#!)*�� �"� "!+�%�"�#��2��#! �"/�-%�-�"��"�-�$�"�!$2��"�62��#��2��#!%!�3�

��-%�4�""�%�����%�9�/��!�+9�/�#���!$'2�!�4%�627�#�!/�-!%!�4�%�!$�(!%/�"������(!%/��2�#$!%�4�#!%�"2�!%�!������!���4�%�!)*��!-%�"���! !�-�$�"�!$2��"�!-1"�!�4!"�� �� �+!��3�

�%!�!&"�� �� 62�� B%������ #,!��2� $�)F�"� 8� -�"��%��%�� -!%!� �*�� #���%!%�!%� !�#���%!$� ! �� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'��� �"�!$2��"3�

�V3����%!+!$,�� ���"�2 ���2�1������!�"!$!� ��!2$!�����#! !� �!� !�"��!�!� �"-F�&"�� ��#�%#!� ��2�!�,�%!/�-�$������"/�-!%!�62���"�

!$2��"/� �� ��� 2!$������ �2� !� -!%�"/� -�""!�� �%���!%� #!-!#� ! �"� �� #��-��7�#�!"�#2%%�#2$!%�"�'2�! �"�-�%��5�%#@#��"�-%�-�"��"����4�#,��%�"T�-�""!���"�2 !%/������5��"���4�%�!����"��2���"��!�2!�"/�!"��!�9%�!"��2#$�!%�"� �"�%�"-�#����"�-%�'%!�!"���-�""!���5�%#��!%&"������%!+!$,�� ��-%� 2)*���2� ��%���"*�� ����5��"��"#%���"T�-%�#� �%�!�$���2%!"�8� "2!� �"#�$,!/� �2� %�!$�(!%� 62!�"62�%� �2�%!"� !#���� ! �"� �� #��"�$� !)*�� �2� �� �"����$�������� !"�!-%�� �(!'��"3�

���"�2 ��!2�1�����9�'2�! ��-�%�2�!�-!%��� ��-$!����� ��� 2!$� ���%!+!$,�/�#2G��-%�G�#��� 9� �$!+�%! �� ��� ��@#��� !� "��!�!/� !� -!%��%� �� #��"�$,�� �� -$!��!������ !���'2� !&4��%!3�

��� $��'�� �����-�� ���%!+!$,��!2�1����/���-%�4�""�%�!-��!/� "�"���!��#!��������-�%�%��!)*�/��"�!$2��"�62��%���$!�� �4�#2$ ! �"�-!%!�!�!�)!%���� ���%���! !"�.%�!"� ��!-%�� �(!'��3�

��-%�4�""�%�#���%!�!�#����"�!$2��"��""��!-���/�!�%!�9"� ��%�'�"����!�4�$,!� ��-$!����� ��� 2!$� ���%!+!$,�/������@#��� !�"��!�!3�

�*�� ���-�"� �� !#���� ! �� #��-$�����!%� �� �"����$�������� #2%%�#2$!%/� 2��#��G2���� ��"�""F�"�#�$�#���!"P�

��3���%!+!$,�� ����5���:!-����!�� �"����$�������� !��"#%��!;3����!$�(!&"�����2���2� ��"����-�"� ��#�%#!� ��2�!�,�%!���9�2����������4�%��� �� �%!+!$,�� #�$�#����� �� %���"*�/� %��"#%��!� �� �"����$�������� #�$�#����� ��

Page 14: Organização social do trabalho de aprendizagem

��5��"��"#�$,� �"�-�%�#! !�!$2��� �����%���"�"�2"���5��"�$��%�"� �"-��@���"��/�-�%�%��!)*�/�-�$!��% ����"�!+�$�#� !�#���!��2%�!3�����5���9��%!�"#%�������62! %���2/� ��-%�4�%7�#�!/����-!-�$� ��#��.%��/�-�%��5��-$�/��!$�#����4����"#%����-�$��!2��%/�#����"������2!�"� �"���"�����#�%%�#)F�"��%�'��!�"3��-1"� 2�� -%����%�� �������� �� !-%�#�!)F�"� #%@��#!"� -�%� -!%��� �"� #�$�'!"/�%�#�$,��&"��"2'�"�F�"� ����$,�%�!��� �"����$�������� ����5������ �������"�!�"�$�##���!%��"�%�#2%"�"�'%!�!��#!�"� ��#��"*����5�2!$���#��"�%2�%�!�#��%7�#�!� �"#2%"��!��!�"�! �62! !3���%!�!&"��"�+%��2 �� ��2���%!+!$,��"�+%��!��%'!��(!)*����5�2!$3���$�� �#�%%��!�#��"#���#�!$�(!)*�� !��'%!�.��#!�����"�2��"�2 �3��� ��%"*��4��!$� "�%.�#�-�! !�-�%�#! !�2�� �"� !$2��"��� "��-%�� 62��-�""@��$/��$2"�%! !3��"� ��5��"� �%!+!$,! �"� "�%*�� -!""! �"� !� #��-2�! �%/� -!%!� � �)*�� �"� ��5��"��"#�$,� �"�62��#�%#2$!%*�����%���2%�!"����"#�$!"3��$'2�"� �""�"���5��"�-� �%*���!�+9������'%!%���G�%�!$� ���2%�!3��� �%!+!$,�� �� ��5��� 9� �� ��-�%�0�#�!� �#�"��!� -!%!� !-%�� �%� �� ��"��!%� !��"#%���%3� ��%� �""�/� �� -%�4�""�%� ��%.� �� !%� #�����2� ! �� !� �"�!� !#���� ! ��!-��!� �/� "�"���!��#!�����/� -!%�"� �� !$2��"/� ��� �%!+!$,�� �� ��5��"/� 2%!����!$'2�"����2��"/����#! !� �!� !�"��!�!/�%��%����!� �&"��"��-%��62��-�""@��$�-!%!��� �$�"� ���"#%��!� ����"�����-��62��#��"�!%*�� �"�4�#,��%�"� ��$���2%!��2� ��'2�F�"� ���"#%��!3��X3 ������������������9������!� ��2�!��2� 2!"�"�""F�"�"��!�!�"� �"���! !"�!�4!$!%� ��$��%�"�62��G.�4�%!��$� �"�-�$�"�!$2��"��2�-�$��-%�4�""�%���8�$���2%!� ��$��%�"�-�%�#!-@�2$�"��2�-�62��!"�,�"�1%�!"3���!��#!"�*��-%���$�'�! !�-!%!�#2$���!%��� '�"��� -�$�"� $��%�"� �� -�$!� $���2%!� ��� !#���!� #��-�%!)*�3� �� �Q#$��� �� �#2����!)*�� !�"!$!� !�!2$!/�!�+�+$����#!��"#�$!%���!�����%!G2 !� !"�4!�@$�!"��� !"�%� �"� ��$���2%!�-Q+$�#!�"2"����!%*���"��"���#���%�"3�

� �������������������!�������"������ �#�%%�"-�� ���!�����-�� �"���! ��!���"��!"� ���+"�%�!)*������629%����!�������$�#!$��2�8"�-�""�!"�����"���2�)F�"� !�#��2�� ! �� ����'%! !"� ��"�-%�G�#��"� ���"�2 �3� �"� %�$!�1%��"� �""�"��"�2 �"�%� �'�%&"�&*�� ��"��� ���-�3� �� �!�+9�� ��"��� ���-�� 62�/� ��� !$��%�0�#�!/� "���%'!��(!� !� #�%%�"-�� 7�#�!� -!%!� ����!%� 8� �2%�!� �� #�%%�"-�� ����"� �2� 8"�-�""�!"�����"���2�)F�"�62��#�$!+�%!���!"���"��!"� ���"�2 �3�

�#���������$������������������������� �"���!�&"��!�-]%����#��2�� Q�� !"�"2"#��! !"�-�$!"�!#���� ! �"� ���%����/�-!%!�!-��!%�!�#��"�%2)*�� ���"�%!�9'�!"� ��!-%�� �(!'��� �2� -!%!� !-��!%� !� ����%-%��!)*�� �� ��2�#�! �"� �� -%�+$��!"� ��%�"�$�7&$�"����#�$!+�%!)*��!#���!3���"-�%&"�&8� �� ��"����-�"� ��2�!�,�%!/���� �!"�!$��%�! �"/�-!%!�"��!""�'2%!%�!� �"�%�+2�)*�� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'��3��*��"�""F�"�-%!'�.��#!"� ���%!+!$,��#�$�#����� �"�!$2��"�#�����!-�����4�#!(��� �"#%���� ��-%�4�""�%����4�%�!� ����"��������%!#����3�

�L3� �� ������� ��������� ��� %! ���$��� ��������� %�!$�(!&"�� "��!�!$������-!%!��5-�"�)*�� �� -%� 2)F�"� -$."��#!"� �� !-%�"���!)*�� �� �%!+!$,�� �� -%�G�#��"� %!�.��#�"� �2� �2"�#!�"3� �� 2�� ���-�� �"���! �� !� �"����$��%� �� '�"��� -�$!�

Page 15: Organização social do trabalho de aprendizagem

4%2�)*�� �� !#���� ! �"� �� �+G�#��"� �� !%��� #��"�%2�� �/� ��� #��G2���/� �� "�2�"�'��4�#! ��,�"�1%�#����#2$�2%!$33��?3� ��%�������&�����'����� ����� $2'!%��2�����-�� ��-$!��� "��!�!$/�: ��-%�4�%7�#�!� �!� -!%��� !� �!% �;/� -!%!� �"����$�������� �� !#���� ! �"�-%�'%!�.��#!"� ��4�%�!�"�"���.��#!3���"����$��&"�/��'2!$�����/� 2%!����!$'2�"�-�%@� �"� ��%�#%����!�%!�9"� ��G�'�"��%����! �"3�

��

������� ����������� �����������������������������������M��!�+������"�#�!$� ��!-%�� �(!'���62��"��62�%�-%� ����!���������4�%�!����/�

#���� ����"� "2+$��,!� �/� �5�'�� 2�� �"4�%)�� �2���� '%!� �� �� !2��""2"����!)*�� !��%'!��(!)*�� ���%!+!$,�3�

��62��"��-� ��!��-%�4�""�%�9�2�!� �"#%��!� �"-���+�$� ! �����!-����#�����2! ��!�"�!#�% �"��"�!+�$�#� �"/����"�@�2$�����!-2%!������ !"� �#�"F�"/���%�"-�������-��,! �����!�,�%!� ��"��-$!��!%���!"�!#)F�"�!���-%��� �%3�

�� �&"�&$,�/� �!�+9�/� !� ��#�""!���� �!%�4!� �� !#��-!�,!�����/� -�%� %��!)*�/� !"�!#���� ! �"���"�%2����!�"�62�� �"����$����#��-��7�#�!"�#��-$�5!"�#����!"� !��"#%��!��2� �� #.$#2$�/� -�%� �5��-$�/� �2� �� !#��-!�,!�����/� �%����!)*�� �� %�'2$!)*�� !"�!#���� ! �"� �� �"����$�������� �� �%!+!$,�� ��� -%�G�#��"� �2/� !�� !/� ��� !-���� 8"�!-%�� �(!'��"� �"� !$2��"� #��� ��#�""� ! �"� �"-�#@4�#!"/� 2%!���� �� ���-�� �� �"�2 ��!2�1����3�

���%!+!$,�� ��!-����!�2��!$2���4!(&"��"��-%�����#�$!+�%!)*��#����2�%�� �"�"�2"�-!%�"�-!%!���+�$�(!%�!"��!��!'��"��2$��-$�#! �%!"�62��!�#��-�%!)*��!#%�"#���!3�

����� !� �1��#!� �"��� �� �$�� �� �%'!��(!)*�� "�#��#���%! !� 9� �� �%!+!$,�� �4�%��#�! �� !"�!-%�� �(!'��"��"#�$!%�"����#��-�%!)*�/� 9���#�"".%�����%�!%���"@��$�!�#! !� �������/� �� -�%#2%"�� �� #! !� 2�� �"� !$2��"� ��� 0�+���� !� -%� 2)*�� �� !�!""���$!)*�� �"�"!+�%�"3�

�""!� ��"�+�$� ! �� #�$�#���!� !#%�"#���!� "���� �� "�#�!$� 8"� !-%�� �(!'��"� �"#�$!%�"/��%!�"����� "�'2%!�)!� �� -�%����� #��"#���#�!$�(!%� �� +!$�(!%� !� ,�"�1%�!� �"� -�%#2%"�"� ���%!+!$,�� ��#! !�2�/����!�+������ ��"�$� !%�� ! ��62��"2"����!��� �����%!+!$,�3�

�!��"#�$!��� �%�!/�!�42�)*�� ��-�$��!'���62��'2�!�"�"���!��#!������!����! !� ��#��"#�7�#�!/�!� �!�!$�!)*�/�!��%����!)*�� !"�!#)F�"/���-$!��!��������!� "2"����!)*�� ���%!+!$,��9�%�!$�(! !�-�%�2��#��G2���� ���!-!"� ��%�'�"��� �"�-�%#2%"�"��� !"�-%� 2)F�"�62��-�%�������"�+!$!�)�"���!�%�'2$!)*�� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'��� ��#! !�2�/����#��-�%!)*�3�

�����"���2��&"��#������"�%2�����"�#�$�#����"� ��-�$��!'��� �� �"����$�������� ��

#2%%@#2$���� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'��� ��#! !�!$2��P���-$!���!�2!$� �"� �%�'%!�!"�#����"�%�'�"��"� �����$2)*�� �"�!$2��"T��"��!-!"� ��%�'�"��� ��2��$�(!)*�� ��4�#,��%�"T��"��!-!"� ��-%� 2)*�� ����5��"��� ��$���2%!T��"��!-!"�#�$�#����"� ��%�'�"��� �"�-%�G�#��"��� !�"2!����$2)*��������.%��� ���2%�!3� ���

Page 16: Organização social do trabalho de aprendizagem

���

����

PLANIFICAÇÃO PILOTAGEM AVALIAÇÃO/REGULAÇÃO �

������������������������������������������������������������������������������������������������������

B�'�A&��%'!��(!)*�����-�%! !� ���%!+!$,�����4�%!&"�/�4��!$�����/�2���2�%������� ��-�$��!'����� ��%�'�"��� ��-$!��!������

�� ��� 2!$�62��"��#%2(!�#����"�%�'�"��"�#�$�#����"P���-$!����� ��� 2!$� ���%!+!$,�3��� -$!��� �� ��� 2!$� �� �%!+!$,�/� #���� G.� 4��� %�4�%� �/� 9� 2�� %����%�� "��!�!$� ��

-�%#2%"�� ��#! !�2�� �"�!$2��"�-!%!��� �"����$�������� ��#2%%@#2$�3���#��"���2@ ��-�%��%7"� .%�!"� �"����!"P� !� .%�!� �� �"�2 �� !2�1����T� !� .%�!� �� �%!+!$,�� ��� �%�G�#��"� ��%�"-�#���!"�#��2��#!)F�"T�!�.%�!� ���!%#!)*�� ���%!+!$,��#�����-%�4�""�%/�%�#�$,!� ��"2'�"�F�"� �� �%����!)F�"� �� �%!+!$,�� �� -%�4�""�%� �2� �"� #�$�'!"/� �� %�'�"��� �� !2��&!�!$�!)*�3�

������9�2�!��"-9#��� ���!-!� ��-$!��!������ !"�!#���� ! �"��� !���%�4�#!)*�� ��"�2� #2�-%������/� �� �� "�� ��%�!� ��"@��$� �*�� "1� �� �%!+!$,�� �� �"�2 �� �� �%����� ��#��-��7�#�!"�62��#! !�2��"��-%�-F��%�!$�(!%/��!"��!�+9����%�'�"��� ���2�%�"��%!+!$,�"��� %�"-��"!+�$� ! �"� !""2�� !"� -�$�� !$2��� #����!#��%/� ��� #����5��� �� !#���� ! �"� ���!�2���)*�����%'!��(!)*�� ���%!+!$,�� !��2%�!��2� !��"#�$!3�

��������

�$!���"��!�!$�&�-$!��"���-%�G�#��"�&�%�"-��"!+�$� ! �" �̂!%�4!"�������������������������������������������������������������������&� �"�!� ��!#���� ! �"���

��-%�G�#��"�

&�����"*�� ���%!+!$,����:62�������627;�

&��� !�!��2%�!�

&����'%2-��

&����-!%�"�

&��� ��� 2!$������

���������������������

&��!@ !"�:�5��%��%;�

� ���!�"������������� ���#����������������������������������������������������������&��$!�����2!$�:-%�'%!�!";�&��!-!� ��-%�G�#��"�&��$!�����.%���&�������.%��"�&��%�"��)!"�&��#���� ! �"��� ��� 2!�"����:�!-!"� ��%�'�"��;�&��!%�4!"�&���'%!"� ���� !�&���.%��� ���2%�!��

$��� ������&�B�(���"�&��*��4�(���"�&��%�#�"!��"� ��!#!+!%������������������������������������������������������%� ���� �����:4�����!�%!�9"� �����"�$,�;��!;��!$!�)�� ���%!+!$,��"��!�!$�

�+;� ���2%!� �� �.%���#���!�.$�"�� �"���#� ����"�#%@��#�"���+!$!�)�� !"�"2'�"�F�"�-!%!��!�-%15��!�"��!�!�����������������������������������������������������������

�&'�(")�*+������,&�$��$,� &�-�./��

Page 17: Organização social do trabalho de aprendizagem

Plano individual de trabalho. Semana de _____ / _____ / ______ a ______ / ______ / _____

Nome:

O que penso fazer

O que fiz

Textos

Leituras

Ditados a pares

Correspondência

Fichas (F.) de Português

F. Func. da Língua

F. de ortografia

F. de operações

F. de problemas

Inventar problemas

Computador

Experiências

A minha tarefa:

Projecto:

O que vamos fazer

Balanço

O grupo:

Apresentação de trabalho ___________________________________________________ Comunicações ____________________________________________________________ Outros trabalhos ___________________________________________________________ Trabalho com o professor ____________________________________________________

A minha avaliação do trabalho

Orientações e sugestões dos colegas e do professor

Fig 4- Plano Individual de Trabalho

Page 18: Organização social do trabalho de aprendizagem

M�!�-!%��� "2+"�!�#�!$� !� ��4�%�!)*�� 62����-$!��� �� ��� 2!$� #���9�/� �!�� "�� ���%!�"4�%� !�-!%!��"��!-!"� ��%�'�"��� !"�-%� 2)F�"/�#����9���#!"�� !"�$���2%!"/� �"���5��"��2� !"�4�#,!"�-!%!��%����� ��,!+�$� ! �"��2� ��#��-��7�#�!"3�

�� �"��� "�"���!� �� %�'�"��"� 62�� ��%�!� -�""@��$� !� � !�!$�!)*�� 4�%�!���!/� ���#��-�%!)*�/��� 62�� "�� �"����$���!�� $��'�� ���� ����-%�#�""��� 2#!�����4!(�� �� �$��-!%��� ����'%!���/� ��62!���� ��+�$�(! �%!� !"� !-%�� �(!'��"� �� �� �"����$������������$�#�2!$���"1#��&!4�#����� �"�!$2��"3�

�� !�!$�!)*�� 4�%�!���!� ��� #��-�%!)*�/� �#�%%�� !62�$�� !� 62�� ��%%���2 � :�>>�;�#,!��2� 2�!� �+"�%�!)*�� 4�%�!���!� 62�� '2�!� :-�$��!;/� #���%�$!� �� %�'2$!/� #��� !�-!%��#�-!)*�� �%�#�!� �"�!$2��"��� ��-%�4�""�%/� ��4�%�!�"2"����! !/��� �"����$�������� ���%!+!$,�� ��!-%�� �(!'���"2"#��! ��-�$�"�-%�'%!�!"�#2%%�#2$!%�"/�-�$�"�!$2��"/�-�$��-%�4�""�%��2�-�%��2�%�"�#�$!+�%! �%�"� !��2%�!3�

��""�&"����2�%����5���#��'9��%��62�� <!�#��"� �%!)*�� ���!�"� ��4�%�!���"�-�%�����2�!� ��% ! ��%!� !�!$�!)*�� #��-�%! !/� ����'%! !� �!� !#)*�� �� �!"� !-%�� �(!'��"=� :��(!��>>C;3��

���� ������������� ���������"����(����'�������� !�!#)*��� 2#!���!�#�"�2�!� �4���%&"����� ��-�%�%�4�%7�#�!�

!"� %�$!)F�"� -�""�!�"� ���%��!$2��"� �� -%�4�""�%�"/� �� �� �� �� %�'2$!)*�� �� �%!+!$,�� ��!-%�� �(!'�����!�-�""�+�$� ! �� ���"#�$,!� !"�!#���� ! �"�62�� �4������!�+9���"��@���"� ��$�+�% ! �/� ��!2������!��� ��"�'2%!�)!����#���!$� �"�!$2��"3�

��� #!"�� �� �� �$�� �� � 2#!)*�� !� �"#�$!� �� �%�!� ��%�2'2�"!� !� %�$!)*�� �"�!$2��"� ���%�� "�� �� #��� �� -%�4�""�%/� !""���!� �2�� #���%!��� ���#%.��#�� �� #���@���� ���%!+!$,�/� #��"�%2@ �� !�%!�9"� !� �%'!��(!)*�/� -$!��!������ �� !�!$�!)*�� #��-�%! !"� !�!-%�� �(!'��� �� 2�� -%�'%!�!� #2$�2%!$� �4�#�!$/� !-%�� �(!'��� #����5�2!$�(! !� �!"��#��2�� ! �"����!"��"#�$!"/���� �.$�'�������#���!"�#2$�2%!"����"�"!+�%�"� �"�!$2��"3�

�� !#�% �� ��'�#�! �� ���%�� !"� -!%��"� -%�""2-F�/� !���"� �� �!�"/� 2�� �%!+!"$,�� ����-$�#!)*�� #��G2��!� ��""!� �!%�4!� #2$�2%!$/� !�%!�9"� !� #��"�%2)*�� ����%!#���!� ��"�'��4�#!)*��-!%!��""���%!+!$,�3�

�!+��!�"�!$2��"/�#�����-%�4�""�%/�!��!%�4!� ��%�#��"�%2@%����""!�-%�-�"�!��4�#�!$�-!%!� !� -� �%��� ��%�!%� "2!� �� ��-%�"�!%&$,�� 2�� "���� �� #��2�/� #��� <����!$� ! ��#2%%�#2$!%=/� �"��� 9/� #��� !� �"#�+�%�!� �� 2�� 4��� '$�+!$� �� #��2�� 62���%�������� �����%!+!$,�� ��!-%�� �(!'����� ����"���/�!��$��'�� ��#! !�!����"#�$!%3�

���� �� ��%�'2$!)*�� !�!#)*�� ���� �"��"�����%��������"�9�-!%��#�-! !/�-�%�!���/�!��� �"� �"� "�2"� �@���"3� ��%� �""�� ��%.� �� %! �#!%��!�!2�����#� ! �/��!��%!�"-!%7�#�!��� ���%�"-������Q�2�3�

�"�%�'%!"�"�#�!�"�-%� 2(��&"����#$!%�4�#!�&"�/����#��"�$,�/� �" ����-$!��!�������8�!�!$�!)*�/�#����G.�"�� �""����!@�"��%�'2$!���"�-%�G�#��"/��"�-%� 2��"���!"����)F�"/��"� �%����"����"� ���%�"3�

�"� �"#�$,!"� 4!(��&"�� ��� #��"�$,�/� �" �� !"� �#�"F�"� ���! !"� -!%!� '�"�*�� ��-%�'%!�!/�!�9�8��"#�$,!� ��-!%#��%�"�-!%!��%!+!$,!%����-%�G�#��"3�

��-%�4�""�%�!-��!/��"���2$!�������$��&"���!"� �#�"F�"/�#���!����!�"�$� !%�� ! ���� �"#%�)*�� �"4�%)!� �&"�� -�%� #�%%�"-�� �%� 8� ���%"� ! �� �� �"��$�"� �� !�"� �@���"� ��"�'2%!�)!� �"�!$2��"3�

Page 19: Organização social do trabalho de aprendizagem

�!�"� �� 62�� !� -%���#)*�� �� -%�4�""�%� 62�� -� �� "��-%�� '�%!%� �-�� 7�#�!"� �"��+�$�(! �%!"��� �"�G.���"/�9����%!+!$,�����#��-�%!)*��62��"����"���2������!�%�(� !�� 2#!)*������$�#�2!$/�#2$�2%!$���"�#�!$3�

�1�!�#��-�%!)*��'�%!�!2������!�-�""�!$�����%!$3��� �!�+9�� �� �5�%#@#��� ��#��-�%!)*���2�� '%2-�� "�#�!$� 62��#��"�%1�� �"� �!$�%�"�

���#%.��#�"3���

����0����������1�����������������������������"�!62���"/�4��!$�����/�2��#��G2���� ���%����!)F�"� ���� �$���� !'1'�#��62��

��-%����� �%�#)*��!��-%�#�""��� 2#!������!"��"#�$!"3�� _�-%��#@-���42� ! �%� !�-� !'�'�!� !�4�%�!)*���� !�� 2#!)*���������62���"�

����"�-� !'1'�#�"� ���#2$������ "�� �"� 4��"� ���#%.��#�"� !�� 2#!)*�3� ��$�� �#�%%���!$'2�"�-�"�2$! �"�62��"������(!������ �$���� !'1'�#��62��"������ �"#%���� �P�

��3� �� !#)*�� � 2#!���!� #���%!&"�� ��� �%!+!$,�� �4�%��#�! �� �� !-%�� �(!'��� �"�!$2��"����*�������"����"��2$�0���� �"�-%�4�""�%�"3��X3��� �"����$�������� !"�#��-��7�#�!"�#�'�����!"���"1#��&!4�#���!"�-!""!�"��-%��-�$!�!#)*����-�$!��5-�%�7�#�!/��4�#���!/� �"�!$2��"/��%'!��(! �"�����"�%2�2%!"� ��#��-�%!)*��� 2#!���!3��A3���#��,�#�������#��"�%1�&"��-�$!�#��"#�7�#�!� ��-�%#2%"�� !�-%1-%�!�#��"�%2)*�P��"�!$2��"�#!���,!�� �"�-%�#�""�"� ��-%� 2)*������'%! �"���"�-%�G�#��"� ���"�2 �/� �� ����"��'!)*���2� �� ����%���)*�/�-!%!�!�#��-%���"*�� �"�#��#����"��� !"� "2!"�%�$!)F�"3��V3��"�!$2��"�-!%���� ���"�2 �/� !��5-�%�7�#�!��� !�!#)*����"�-%�G�#��"����62��"������$���/�-!%!�!�"2!�#��2��#!)*�3�����#�""� ! �� ��#��2��#!%���-%�#�""�����"�%�"2$�! �"� ��2��-%�G�#��� ���%!+!$,�� .�"���� ��"�#�!$���� �!���8"�!-%�� �(!'��"���#��4�%�&$,�"�2�!����"*���%'!��(! �%!�62��!G2 !�!��"�%2�2%!%���#��,�#������3��L3� �� �%'!��(!)*�� #���%!�! !� !� !#)*�� � 2#!���!� ���$2�� -�%� !#�% �"�-%�'%�""��!��������'�#�! �"�-�$!"�-!%��"�:-%�4�""�%���!$2��"���!$2��"����%��"�;3���'�"�*�� �"� #����Q �"� -%�'%!�.��#�"/� !� �%'!��(!)*�� �"� ����"� � .#��#�"/� �"����-�"��� �"��"-!)�"�4!(&"�����#��-�%!)*��4�%�!���!���%�'2$! �%!3��?3���%�!$�(!)*�� ���%!+!$,���"#�$!%�4�%!� !�"!$!� ��!2$!�!-��!"� �#�%%�%.� ��-$!����� ��� 2!$� �� �%!+!$,�/� !2��-%�-�"��/� #���� #��-$������� �� !#���� ! �"� ��-�"62�"!� �#2����!$/���629%���/�$���2%!� ��$��%�"��2�-%� 2)*�� ����5��"3��C3����%'!��(!)*�� ��2��"�"���!� ��-�$��!'��� ���%!+!$,�� �4�%��#�! �� �"�!$2��"�����"�%2�2%!"� ��#��-�%!)*�/�!""���!��2��#��G2���� ���!-!"� ��%�'�"��3���"�"���!� ��-�$��!'���"2"����!���-$!��!��������!�!�!$�!)*��#��-�%! !� !"�!-%�� �(!'��"��� !��� !�"�#�!$� !��2%�!3��

Page 20: Organização social do trabalho de aprendizagem

E3� �� -%.��#!� ���#%.��#!� !� �%'!��(!)*�/� -!%��$,! !� -�%� �� �"/� ��"���2�&"�� ������"�$,�� �� ���-�%!)*�� � 2#!���!P� �� ���"�$,�/� #��� �� !-���� #��-�%!���� ��-%�4�""�%/�9�!���"���2�)*��4�%�!$� ��%�'2$!)*��"�#�!$� !��� !��"#�$!%3��>3� �"� -%�#�""�"� �� �%!+!$,�� �"#�$!%� ����� %�-%� 2(�%� �"� -%�#�""�"� "�#�!�"�!2�7���#�"� !�#��"�%2)*�� !�#2$�2%!��!"�#�7�#�!"/��!"�!%��"����!��� !�62��� �!�!P�!"��"�%!�9'�!"� ��!-%�� �(!'����%����!�&"��-�$!"��"�%!�9'�!"����� �$1'�#!"�-%1-%�!"� ��#! !�.%�!�#����@4�#!/���#��$1'�#!��2�!%�@"��#!����*��-�%��%!�"-�"�)F�"� � .#��#!"�:,���$�'�!� ��-%�#�""�"����� �$1'�#�";3���D3� �"� "!+�%�"� �� !"� -%� 2)F�"� #2$�2%!�"� �"� !$2��"/� -!%��$,!�&"�� !�%!�9"� ��#�%#2���"� "�"���.��#�"� �� #��2��#!)*�/� #���� �!$� !)*�� "�#�!$� �� �%!+!$,�� ��-%� 2)*���� ��!-%�� �(!'��3����3���#��-�%!)*����!�����%!G2 !� �"�!$2��"��!�#��"�%2)*�� !"�!-%�� �(!'��"/� *��"���� ��"�#�!$���� �!���!�� �"����$��������#2%%�#2$!%3���X3� �"� !$2��"� ����%�7�� ��� ����/� ����%-�$!�� !� #��2�� ! �� �� ����'%!�� �!� !2$!�<!#��%�"=� !� #��2�� ! �� � 2#!���!/� #���� 4����"� �� #��,�#������� �"� "�2"�-%�G�#��"� ���"�2 ���� ������"��'!)*�3���2��"�"���!�-� !'1'�#��#������62��"��-%�-F�/�#���9�� �"���'2�%/�2�!���(���!�"/�

!�4�%)!�����'%!���!����4�%�! �%!�62��!��%'!��(!)*��%�-%�"���!3���#�%��� 62��!� ����"*���#�$1'�#!� ���"-!)�� ���%!+!$,�/��� �"����$�������� !�

!#)*��� 2#!���!/����"��$��-%�4�""���!$� �"� �#����"��2���#$��!�"1#��&!4�#����� ���%!+!$,���"#�$!%�"*��#�� �#���!���"���!'����"� !�,�"�1%�!� !�!-%�� �(!'��� ��2�!��2%�!3�

� �!"� 9� !� '�"�*�� #��-�%! !� �� �� �"� �"� #��-������"� �� �#�""�"���!� ������%���)*��� 2#!���!�62����$,�%�!""�'2%!�!�#��'%27�#�!�-� !'1'�#!���62���!�"�%�4�%)!����!$�%����!4�%�!����� !��%'!��(!)*�3�

� �"��%!�"4�%�!)F�"�"�#�!�"����� �"����$��������#����@4�#���7����%�!� ����� �����62�� "1� 2�!� �%'!��(!)*�� ���#%.��#!� �� �%!+!$,�� �� !-%�� �(!'��/� "2"����! !� -�$�"�-%�4�""�%�"���-�$�"�!$2��"/�-� �%.�� 2#!%�-!%!�!�����#%!#�!3�

����������������

Page 21: Organização social do trabalho de aprendizagem

��B�� �̀�������� �����B���������+$�/��3�:�>C�;3�)���ctica psicológica. �*��Paulo: Companhia � ���%!��!#���!$3����%�� "/��3� �:�>>L;3�� ������������$�"+�!P��#�%!U&��$$3����%2��%/�H3�:�>>C;3�*���������� �����������������! %� P�R�"�%3�����$$/��3�:�>EV;3��"�%2#�2%!�'%2-!$/�����%!##�1�����%��!$2���"�I�!-%�� �(!G���"#�$!%3�+��,����-�� ����./�0�XC&XE/�--3���>&�AE3�����U�I/�H3�:�>L>;3�)�������������������*���!2$�P����-!�,�!�Editora Nacional.���B�%�!�/��3��3�J��!( ��/�3��3�:�>EV;3���%"-�#���!"��I'��"S�!�!"����$!�� 2#!#�1�P��$��!$�%�#�'������� ��$!�����%!##�������%���'2!$�"3�+������-�� ����./�0�XC&XE/�--3��A>&�LC3���H�I#�/��3�J�K��$/��3�:�>EL;3�����������������1�.���! %� P���!I!3���H�,�"��/��3��3�J�H�,�"��/��3�K 3�:�>CE;3����-�%!����/�#��-��������!� ��� ��� 2!$�"��#�$�!%���'3�2��������3����������)����� ��������%����������X/�/�--3�A&�L3���Johnson, R. �3�J�H�,�"��/��3�K 3�:�>EL;3���2 ����"�2 ��������%!#����P�$'��%� �+2�� �4����02��������5�����%�������0�Julho-Agosto, --3�22.26. ��2'�I/��3�J����"�/�K 3�(1983). *��������������������������������������95�#P��%�$$!3�����(!/��3�:�>>C;3�&���������� ���� �"+�!P�� 2#!�����%%��&�$�%����/��3��3�:�>E�;3���%"-�#���!"�-"�#�$1'�#!"� �$�!-%�� �(!G�����"��2!#�1��#�$�#���!/�+������-�� ����./�0�X>&VX3�����!'��/�H3�:�>CE;3�*��/���������������.��6��������!%�"P��MB�:La�� 3;3�����%%���2 ��,�:�>>�;���2%�2���!--%�#,��-%!'�!��62�� ��$b�9�!$2!�����4�%�!��������������7�����������%������������134����29��������'�/�H3�:�>>�;3�%��5�������� ��������!%#�$��!P��!%#!���!3����$!���/�����:�>EV;���2 ���"������!���'�"�2 ���"�����5#�$����-�%!�������#������"�#��-�%!������!"S"�!� �"�2 ���b"�!#,���������8���%������-�(������2����0�85, �/�--�LA&?A3����,!%!�/��3�:�>ED;3����-�%!�����$�!%���'����"�!$$�'%�2-"P���#�������,� "�!� ��44�#�"����!#,��������/�!����2 �"/�!� ���,��#�%�$!����"3�3����4����%���������3�����0�50, X/�--�XV��&XC�3����,�$��/��3�9:;<=>��%�����������������?����@���������!���%62�P��!%-�%�����U��3���R�%'�!2 /��3�:#��% 3;�9:;;#>��� �������������������A�����B��������'��C��!%�"P��!#,����3���K�++/��3��3�:�>EV;3�����%!##�1�����%���"�2 �!���"�I�!-%�� �(!G�����'%2-�"�-�62�c�"3�+�������-�� ����./�0�XC&XE/�--3��L>&��EA3��

��