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OS ANOS REBELDES
TOMAR O PODER PARA MUDAR A REALIDADENas décadas de 1960 e 1970 os jovens queriam
mudar o mundo... E contestaram...Embalados pela experiência socialista cubana
sonhavam com o fim do capitalismo e com uma sociedade igualitária...
Com pôster de Che Guevara procuravam à sua maneira fazer uma revolução política: - panfletos, jornais, milícias, guerrilhas, etc...
A REVOLUÇÃO CUBANAEm 1959 tem inicio a Revolução Cubana de caráter
nacionalista e socialista pôs fim ao caudilhismo.A ilha era produtora de cana-de-açúcar e exportava para os
EUA, aos poucos os revolucionários e líderes do movimento, Fidel Castro e o médico Che Guevara ganharam adesão popular e tomaram conta de capital depondo Fulgêncio Batista (ditador)
NO CONTEXTO DA GUERRA FRIACuba teve proteção da URSS que via no país a
oportunidade da disseminação comunista e como represália os EUA decretou embargo econômico tornando-a peça de um jogo das superpotências.
A Revolução trouxe melhorias na vida da população, porém a situação de embargo econômico dura até hoje e prejudica o país.
No plano político há perseguição e repressão aos opositores.
Prova de que uma população pode derrubar um governo injusto.
UM NOVO MODO DE VIDA: A CONTRACULTURANeste período no qual os jovens estavam atacando os
governos no campo politico outros pretendiam transformar o mundo por meio de novos comportamentos, propondo uma revolução cultural (valores, mentalidades e atitudes).
No lugar da cultura oficial propunham uma contracultura.
O que os revolucionários da contracultura defendiam?
Não se deixar dominar pelo consumo, acumulação de bens ou propriedades, ou seja pelo capitalismo. Eles queriam uma vida simples em contato com a natureza, com o prazer e a alegria.
As forças das armas e das máquinas contrapunham o poder da flor, esse movimento ficou conhecido como “ hippie”, iniciou-se nos EUA e se espalhou...
A geração dos anos 1960 se embalou ao som de bandas como The Doors, The Beatles e The Rolling Stones que contestavam os costumes estabelecidos e procuravam quebrar tabus.
Fazendo críticas ao sistema se apresentavam em festivais ao ar livre que duravam dias.
Atividade - págs. 131 e 132
RESPOSTASa)Contrária. Não acredita nessa
estratégia de lutab) A ideia de que você precisa dos outros,
como os outros precisam de você.c) Reflexão do que levam em
consideração quando se relacionam com os outros. O humanismo definido por Cacá Diegues como se entender em um mundo em que existem os outros está ou não presente em nossa sociedade? Nossas motivações e ações consideram as opiniões e necessidades alheias ou apenas as vontades e interesses individuais?
A ESPERANÇA DE UM MUNDO MELHORO que aproximavam os jovens que admiravam o processo
revolucionário cubano daqueles que gritavam “Paz e Amor”?
Embora tivessem divergências sobre os meios – os primeiros queriam mudar a estrutura politica e as pessoas e o segundo o caminho inverso, mas os fins eram os mesmos: TRANSFORMAR O MUNDO
A GERAÇÃO DE 1960 ABRAÇOU DIVERSAS CAUSAS.
50 ANOS DEPOIS, O QUE PENSAM OS JOVENS NO BRASIL?Pesquisa entre jovens brasileiros de 15 a 19 anos. “Adolescentes e jovens no Brasil: participação política social”.São conscientes dos problemas, mas não tem iniciativa para
mudar essa realidade (individualismo e hedonismo)
Atividade – pág. 135Em Casa – págs. 136 e 137
RESPOSTAS – ATIVIDADES – PÁG. 135a)Porque os movimentos ocorreram em vários
países do mundo. Havia motivações locais e também um senso igual em todos de contestação e novos valores
b) A forma tradicional seria a tomada do poder para implantação de um novo modelo socioeconômico como fez a Revolução Cubana
c) Os jovens dos anos 1960 queriam revolucionar os costumes, as práticas cotidianas. Desafiavam qualquer forma de autoridade, o consumismo, as guerras. Propunham uma atitude mais fraterna, maior integração com a natureza, maior valorização do amor e do prazer.
EM CASA – PÁG. 1361 a) O pacifismo, a fraternidade, o repúdio ao consumismo e a esperança de um mundo melhor.b) Resposta pessoal
2 a) Como semelhança a preocupação com questões sociais que afetam a coletividade.b)Combate ao racismo e a corrupção e a preocupação com a educação.c) Concordar afirmando que os valores individualistas sobrepõe dos sociais ou discordar afirmando que não se pode generalizar e que na década de 1960 nem todo mundo era humanista e que há uma série de lutas em curso: contra o racismo, homofobia, desvalorização das mulheres, etc.d) Reposta pessoal.