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OS IMPACTOS DO ESTÁGIO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO ALUNO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNICAP* MARCOS THEOFILO SILVERIO DA SILVA(1) ZÉLIA MARIA SOARES JÓFILI(2) 1. Aluno do Curso de Administração - Hab. Em Adm. De Empresas e bolsista do PIBIC da UNICAP. . E-mail: [email protected] 2. Professora do Departamento de Educação e orientadora do PIBIC da UNICAP. E-mail: [email protected] INTRODUÇÃO Esta pesquisa analisa a qualidade do estágio curricular oferecido aos alunos do curso de administração da Unicap, tendo como referência a lei nO 6.494 de 7/12/1977, o decreto n" 87.497 de 18/08/1982 e dados das instituições envolvidas nesse processo, sob a ótica da qualidade dos programas oferecidos. O objetivo geral prendeu-se ao estudo dos impactos do estágio curricular e extracurricular na formação do aluno e do egresso do Curso de Administração da Unicap e sua conformidade com a legislação pertinente sob a ótica do aluno e ex-aluno, bem como dos outros atores envolvidos no processo - quais sejam, as entidades promotoras e intermediadoras do estágio - sobre a qualidade do programa de estágio. METODOLOGIA Para a consecução dos objetivos foram seguidas as seguintes etapas: (a) estudo da legislação que regulamenta os estágios curriculares nos cursos de graduação e revisão teórica de artigos avaliando estágios em administração (Birochi. 20(0) e (Balcão do Trabalho, 2001); (b) coleta de dados junto aos órgãos intermediadores do aluno estagiário com as empresas (IEL CIEE e a COGEST), sobre a performance dos estagiários de administração da Unicap; (c) entrevista com o coordenador do curso de Administração e com os . docentes responsáveis pela orientação de estágios na universidade sobre a adequação do estágio curricular propiciado pela universidade às necessidades da formação profissional; (d) coleta de dados, junto aos alunos que estão matriculados ou já cursaram a disciplina de Estágio, sobre suas impressões sobre a empresa, a universidade, a orientação recebida e a contribuição do estágio para a sua formação profissional; (e) entrevistas com empresas que recebem estagiários de administração da Unicap para avaliar seu desempenho e coletar sugestões para aperfeiçoamento do trabalho desenvolvido pela universidade. A coleta das informações deu-se através de entrevistas e questionário com questões fechadas, entregues aos pesquisados por meio do orientador de estágio, ou enviados pelo correio convencional ou eletrônico. RESULTADOS E DISCUSSÃO As questões versaram sobre o tipo de experiência que caracterizou o estágio; a qualidade da orientação recebida; o investimento pessoal durante o estágio; as influências do estágio na forma de encarar a futura profissão; a complementaridade entre as atividades desenvolvidas no estágio e os conhecimentos adquiridos na universidade; os critérios utilizados para escolher a empresa e as dificuldades para ingressar no estágio. As respostas mostram que o aluno de administração da UNICAP almeja, no estágio, um treinamento prático acompanhado de aperfeiçoamento científico. A orientação recebida foi voltada apenas para a elaboração do projeto científico. No entanto, creditam uma média alta (8,04) a seus esforços no cumprimento do estágio supervisionado e consideram que a experiência do estágio proporcionou uma nova visão de sua profissão. Como aspecto negativo identificaram a falta de complementaridade entre os conhecimentos adquiridos na universidade e os praticados no estágio, o que ocasionou prejuízos na relação prática-teoria. Em sua maioria, os alunos afirmaram cumprir o estágio por exigência do curso e não elegeram nenhum critério para escolha do estágio. A maior dificuldade para ingressar no estágio foi a falta de experiência. PALAVRAS-CHA VE Estágio Curricular, Curso de Administração, UNICAP. AGRADECIMENTOS Agradecimentos à Unicap, que financiou ao pesquisa. BmLIOGRAFIA BALCÃO DO TRABALHO. Perguntas e respostas sobre estágio. [on line] Disponível em: <http://www.balcaodotrabalho.com.br/estacio/perg untas.htm>. Data de acesso: 26/12/2001 BIROCID, Renê. Reflexões sobre a estrutura curricular para a educação superior: a necessidade de uma revisão no curso de administração a partir de um enforque transdisciplinar. Caderno de Pesquisa em Administração, São Paulo, v. 07, D. 4, out/dez 2000. *PROJETO INTEGRADO DE PESQUISA: OS Egressos dos Cursos de Graduação da UNICAP. 20 ®}S?ê$q.:;*

OS IMPACTOS DO ESTÁGIO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DO ALUNO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNICAP

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OS IMPACTOS DO ESTÁGIO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR NAFORMAÇÃO ACADÊMICA DO ALUNO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNICAP*

MARCOS THEOFILO SILVERIO DA SILVA(1) ZÉLIA MARIA SOARES JÓFILI(2)

1. Aluno do Curso de Administração - Hab. Em Adm. De Empresas e bolsista do PIBIC daUNICAP. .

E-mail: [email protected]. Professora do Departamento de Educação e orientadora do PIBIC da UNICAP.

E-mail: [email protected]

INTRODUÇÃOEsta pesquisa analisa a qualidade do estágiocurricular oferecido aos alunos do curso deadministração da Unicap, tendo como referência alei nO6.494 de 7/12/1977, o decreto n" 87.497 de18/08/1982 e dados das instituições envolvidasnesse processo, sob a ótica da qualidade dosprogramas oferecidos. O objetivo geral prendeu-seao estudo dos impactos do estágio curricular eextracurricular na formação do aluno e do egressodo Curso de Administração da Unicap e suaconformidade com a legislação pertinente sob aótica do aluno e ex-aluno, bem como dos outrosatores envolvidos no processo - quais sejam, asentidades promotoras e intermediadoras do estágio- sobre a qualidade do programa de estágio.

METODOLOGIAPara a consecução dos objetivos foram seguidas asseguintes etapas: (a) estudo da legislação queregulamenta os estágios curriculares nos cursos degraduação e revisão teórica de artigos avaliandoestágios em administração (Birochi. 20(0) e(Balcão do Trabalho, 2001); (b) coleta de dadosjunto aos órgãos intermediadores do alunoestagiário com as empresas (IEL CIEE e aCOGEST), sobre a performance dos estagiários deadministração da Unicap; (c) entrevista com ocoordenador do curso de Administração e com os

. docentes responsáveis pela orientação de estágiosna universidade sobre a adequação do estágiocurricular propiciado pela universidade àsnecessidades da formação profissional; (d) coletade dados, junto aos alunos que estão matriculadosou já cursaram a disciplina de Estágio, sobre suasimpressões sobre a empresa, a universidade, aorientação recebida e a contribuição do estágio paraa sua formação profissional; (e) entrevistas comempresas que recebem estagiários de administraçãoda Unicap para avaliar seu desempenho e coletarsugestões para aperfeiçoamento do trabalhodesenvolvido pela universidade. A coleta dasinformações deu-se através de entrevistas equestionário com questões fechadas, entregues aospesquisados por meio do orientador de estágio, ouenviados pelo correio convencional ou eletrônico.

RESULTADOS E DISCUSSÃOAs questões versaram sobre o tipo de experiênciaque caracterizou o estágio; a qualidade daorientação recebida; o investimento pessoal duranteo estágio; as influências do estágio na forma deencarar a futura profissão; a complementaridadeentre as atividades desenvolvidas no estágio e osconhecimentos adquiridos na universidade; oscritérios utilizados para escolher a empresa e asdificuldades para ingressar no estágio.As respostas mostram que o aluno de administraçãoda UNICAP almeja, no estágio, um treinamentoprático acompanhado de aperfeiçoamentocientífico. A orientação recebida foi voltada apenaspara a elaboração do projeto científico. No entanto,creditam uma média alta (8,04) a seus esforços nocumprimento do estágio supervisionado econsideram que a experiência do estágioproporcionou uma nova visão de sua profissão.Como aspecto negativo identificaram a falta decomplementaridade entre os conhecimentosadquiridos na universidade e os praticados noestágio, o que ocasionou prejuízos na relaçãoprática-teoria. Em sua maioria, os alunos afirmaramcumprir o estágio por exigência do curso e nãoelegeram nenhum critério para escolha do estágio.A maior dificuldade para ingressar no estágio foi afalta de experiência.

PALAVRAS-CHA VE

Estágio Curricular, Curso de Administração,UNICAP.

AGRADECIMENTOSAgradecimentos à Unicap, que financiou aopesquisa.

BmLIOGRAFIABALCÃO DO TRABALHO. Perguntas erespostas sobre estágio. [on line] Disponível em:<http://www.balcaodotrabalho.com.br/estacio/perguntas.htm>. Data de acesso: 26/12/2001BIROCID, Renê. Reflexões sobre a estruturacurricular para a educação superior: a necessidadede uma revisão no curso de administração a partirde um enforque transdisciplinar. Caderno dePesquisa em Administração, São Paulo, v. 07, D.

4, out/dez 2000.

*PROJETO INTEGRADO DE PESQUISA: OS Egressos dos Cursos de Graduação da UNICAP.

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