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TREINAMENTO E IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA INFOPRISMA: AUTOMAÇÃO DA SALA DE LEITURA AÇÃO 1
Raquel J. Prado Leite de Sousa
Diretoria de Ensino São João da Boa Vista
Mediação da informação: da entrada da escola ao catálogo
Mediação
Se tivessem que fazer uma analogia para explicar a mediação, qual seria (em apenas uma palavra/conceito)?
Mediação
O que é?
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equiperomanna.wordpress.com
http://formbe20.blogspot.com.br/2013/10/este-es-el-blog-de-la-biblioteca.html
educandoteka.com.br
Mediação explícita e implícita Como o entorno da sua Sala de Leitura (a entrada
da escola, o pátio, os corredores) promove a mediação?
Como entrada da sua Sala de Leitura promove a mediação?
Como as estantes, computadores, mesas, ventiladores, etc. da sua Sala de Leitura promovem a mediação?
Mediação pós-questão e pré-questão
Esperar pela solicitação do aluno?
Antever uma necessidade e/ou possibilidade?
O que aprender com as solicitações atendidas e não atendidas?
http://quelleite.wix.com/salas-de-leitura
Gestão da Sala de Leitura
Gestão da Sala de Leitura
Missão e valores. Você tem como responder de forma
embasada: Quantos itens possui o seu acervo? Quais as principais demandas dos leitores? Quais as principais barreiras para o pleno
funcionamento da Sala de Leitura e onde elas interferem?
Quantos usuários externos utilizaram a SL neste semestre e quais suas solicitações?
Qual sua rotina de atividades? Por que padronizar?
Regimento da Sala de Leitura Indica os principais serviços prestados. Norteia a ação de todos. Deve estar de acordo com o regimento
da unidade escolar. Adaptar o regimento para as
necessidades de cada escola. Divulgar plenamente entre todos os
interessados.
Desfazimento
Resolução SE-83 de 17/12/2013. Lei 10.753 30/10/2003
Institui a Política Nacional do Livro. Art. 18: com a finalidade de controlar os
bens patrimoniais das bibliotecas públicas, o livro não é considerado material permanente.
Elementos essenciais para identificação do item
Processamento técnico
Anatomia do livro
Organização lógica
Relaciona todos os documentos do acervo através de superordenações, subordinações e agrupamentos.
É conceitual e se reflete no catálogo e nas estantes.
Organização física
Modo como os documentos serão dispostos no espaço.
Regras gerais: Separar por suporte. Exemplo: livros ficam
em um local e DVDs em outro. Os documentos são dispostos em ordem
sequencial de acordo com a organização lógica, da primeira estante até a última.
Ordem dos livros nas estantes
Carimbagem
Carimbo de posse: Indica a qual instituição o material pertence. Livros:
Carimbar na folha de rosto, próximo ao título, e a cada 50 páginas.
Livros com menos de 100 páginas: carimbar na folha de rosto e no meio.
Carimbo de registro: Tem espaço para anotações do tombo, número de
chamada e aquisição. Carimbar atrás da página de rosto, no canto
superior esquerdo.
Exemplo de carimbo de registro
Tombo ______________Class.______________Autor.______________Ed. ______________Ex. ______________$ ______________
Tratamento físico e temático Tratamento físico:
Análise descritiva ou bibliográfica. Ex.: autor, editora, edição, número de páginas, etc. Ligado ao suporte. Catalogação.
Tratamento temático: Representação do assunto do documento. Ligado ao conteúdo. Exemplo: LITERATURA INFANTIL. POESIA. ECOLOGIA. Classificação e descrição de assunto.
Catálogo
Consulta à página de rosto
Fonte oficial e principal para obter informações sobre a descrição física.
Traz título, autoria, editora e edição. Apenas na dificuldade de encontrar os
elementos na folha de rosto deve-se recorrer: Ao colofão. Às informações da página atrás da página
de rosto.
Título e subtítulo
Título: aparece em destaque na página de rosto (fonte maior ou mais escura).
Subtítulo: aparece com tipologia mais discreta (fonte menor ou mais clara).
Ou o título e o subtítulo podem aparecer separados por dois pontos (:).
Título
Não são considerados os artigos definidos e indefinidos:
O, os, a, as, um, uns, uma, umas. Na catalogação, o artigo fica em um
campo separado do título. No número de chamada o artigo
também é desconsiderado.
Imprenta
Formada por: Cidade de edição. Editora. Ano de edição.
Edição. A primeira edição de um item nunca aparece. Só
colocamos a edição a partir da 2ª. Ou seja: se a edição não estiver indicada
significa que é 1ª edição (tanto no livro como no catálogo).
Descrição física
Paginação: Vale sempre o último número que aparece
na página. Não contar as páginas que não possuem
numeração. Se não tiver numeração: não paginado.
Na descrição física também entram: Ilustração: il. Fotografia: foto.
Autoria
Responsabilidade intelectual pela obra. Livros com até 3 autores.
O primeiro autor (ou o que está em destaque) é o principal.
Livros com mais de 3 autores. O organizador (se houver) é o autor
principal Ilustradores e tradutores entram como
“outros autores”.
Autoria
Adaptador: Entra como autor principal. Atenção: autores de obras famosas
podem entrar como “outros autores” e não como “autor principal”.
Por quê?
Obra: uma ideia/criação desenvolvida pela mente de uma pessoa.
Expressão: a realização da obra na forma de texto, partitura, som, imagem, etc.
Manifestação: a concretização dessa expressão em algo físico (suporte).
Item: exemplar individual dessa manifestação.
Vamos utilizar como exemplo “O engenhoso fidalgo Dom Quixote de La Mancha”.
Número de chamada
Número que identifica e individualiza cada um dos itens do acervo.
Possibilita a organização lógica dos itens. Promove uma organização relativa. O número de chamada consta no
catálogo e também na etiqueta de lombada.
Número de chamada
Número de chamada
1º nível: assunto (classificação)2º nível: notação de autor e inicial do título3º nível: edição (se houver)4º nível: exemplar
Número de chamada
As notações (números) de assunto e de autoria não representam números inteiros.
Possuem base decimal. Exemplo: como ficaria a ordenação
destes números de chamada?
LJ LJ LJ LJ LJ
M615a M2984 i M627rM63f M91t
Etiquetas
São coladas na parte inferior da lombada. Todas devem ficar na mesma posição. Medir 2cm do corte inferior e colar as
etiquetas. Alinhar a primeira letra/número impressa na
etiqueta no começo da lombada. O alinhamento promove:
Unidade estética. Facilidade de leitura pelo alinhamento das
informações.
2 cm
2 cm
2 cm
X
Para refletir
“É incrível que não imaginemos a significação do ‘discurso’ formador que faz uma escola respeitada em seu espaço. A eloquência do discurso ‘pronunciado’ na e pela limpeza do chão, na boniteza das salas, na higiene dos sanitários, nas flores que adornam. Há uma pedagogicidade indiscutível na materialidade do espaço.”
Paulo Freire
In: Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 33. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
Anexos
Consultar registro
Gerar patrimônio
Não esquecer de preencher!!!
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