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UNIVERSIDAD CENTRAL
Facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación
Escuela de idiomas
Blanca Cholca4to Francés
PROYECTO DE AULA
PASOS PARA DESARROLLAR UN PROYECTO DE AULA
1.- FASE PREVIA
2.- FASE DE PLANIFICACIÓN
3.- EJECUCIÓN
4.- FASE DE EVALUACION Y EJECUCION Y
JUSTIFICACION
RECURSOS FÍSICOS
Sala de computación Proyector Computadoras Pizarra Grabadora Televisor
RECURSOS HUMANOS
Mesa redonda Lluvia de ideas Designación de roles
NECESIDAD
Aprendan a describir el lugar donde
viven
FASE DE PLANIFICACIÓNpara la planificación tenemos qu tomar en cuenta :
TIEMPO.-
ACTIVIDADES.
TEMA O TÍTULO
FUNDAMENTACIÓNOBJETIVOS
HERRAMIENTAS
VAORES
TIEMPO.- se trabajará cinco horas semanales los días lunes , martes, miércoles y jueves en un mes
ACTIVIDADES.- Caminata shopping
TÍTULO
WHERE I LIVE
FUNDAMENTACIÓN
El siguiente proyecto nos ayudará a que el
estudiante utilice el there is , there are y
relacione con el nuevo vocabulario de lugares
de una manera más directa.
OBJETIVOS GENERAL Describir el lugar donde vive mediante
la utilización del nuevo vocabulario para que sea capaz de detallarlo de la mejor manera.
ESPECÍFICO realizar oraciones positivas y
negativas con el there is y el there are mediante la descripción de un lugar.
HERRAMIENTAS Libro Audio visuales Tarjetas Marcadores de colores Revista
VALORES
Respeto Tolerancia Constancia Orden Amor
EJECUCIÓN
Concurso del libro leído. Feria libre Shopping
CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTES ÁREAS O MATERIAS
La creatividad floreció con el armado de objetos y participación en grupo expresando ideas y temas
mejoraron su expresión oral y escrita. Reconocen y aplican a ejercicios diarios
en la vida cotidiana
.- FASE DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
para la evaluación se aplicara un classwork que se lo realizará con la ayuda del profesor para de esta manera eliminar dudas con relación al tema.
Classwork Name: course :
date: 1. FIND TEN CITY FACILITIES IN THE WORD SEARCH N U N A W M L L A M U R L
L O N R P A S Y Z F E P O
B N I W Z R R G V T L D O
J U U T Q K A K N D D H P
A E S T A E B E F U E V G
Z V K S Q T C M X O Z A N
T B W O T S S H K X H C I
H O H R T A O Y H R W R M
T Q G R S T T O A Q A G M
V Z O I E I C I U W I P I
J P F L S Q T X O I B Z W
S F B K L B E F S N J U S
M O V I E T H E A T E R S
2. COMPLETE THE SENTENCES WITH A CITY FACILITY. (5 POINTS)
There are a lot of different stores and
restaurants at a __________________ You travel to different floors in a building in an
__________________ You organize and play for a vacation at a
__________________ You buy flowers at a
__________________ You buy food in a
__________________
3. LOOK AT THE PICTURE, AND THEN DECIDE IF THE SENTENCES ARE T (TRUE) OR F (FALSE)
The restaurant is next to the hotel. _____ The bookstore is opposite the restaurant _____ The bookstore is between the supermarket and the sports store.
_____ The supermarket is next to the hotel. _____ The hotel is opposite the park. _____ The sports store is next to the park _____ The sports store is in front of Movie Theater.
_____ The restaurant is next to the bookstore. _____ The supermarket is opposite the movie theater. _____ The newsstand is in the supermarket. _____
JUSTIFICACIÓN
El proyecto de aula presentó un control sobre de la atención de los alumnos llevando así con gran éxito una clase más motivadora e interesante lo que ayuda a que los estudiantes trabajen más en clases y hasta lleguen hasta auto educarse porque se les muestra tan interesante que lo van investigar por si mismos.