PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Gerência de Ensino Fundamental PNAIC – Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa Língua Portuguesa Orientadora de Estudo: Elisabete Feliciano dos Santos Email: [email protected] ANO 2 - CADERNO - IV 8º ENCONTRO - 17/08/2013 “ VAMOS BRINCAR DE CONSTRUIR AS NOSSAS E OUTRAS HISTÓRIAS ” Pauta: 1- Leitura para deleite: “Se as crianças governassem o mundo” 2 – Relembrar brincadeiras da infância; escolher uma brincadeira para vivenciar; avaliar coletivamente a participação de todos na atividade. • Escrever o nome da brincadeira em um papel, • Socializar com o grupo; • Colocar o papel no portfólio. 3 - Rede idéias: a- Quais jogos de alfabetização distribuídos pelo MEC já utilizou em sala de aula b- Quais aprendizagens foram possíveis desenvolver a partir dos jogos? c- Houve sistematização das aprendizagens? 3.1 – Oficina de jogos de alfabetização; A - Em grupo jogar uma partida do jogo entregue pelo formador. B - Preencher a pauta de observação referente ao jogo. C - Apresentar a análise ao grupo. 4 – Análise e reflexão dos textos 1 e 2 da unidade através de slides. 5 – Realizar um levantamento de brincadeiras que podem fazer parte do trabalho de sala de aula; construir objetivos didáticos para uma delas. Retomada da tarefa do dia 24/07 – Elaborar, em pequenos grupos, uma sequência de atividades envolvendo um dos três tipos de atividade apresentados no texto 2 (dois grupos para cada tipo de atividade, utilizando livro didático, obras complementares ou jogos); socializar e discutir as sequências de atividades apresentadas

Pauta do 8ª encontro

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PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Gerência de Ensino Fundamental

PNAIC – Programa Nacional de Alfabetização na Idade CertaLíngua Portuguesa

Orientadora de Estudo: Elisabete Feliciano dos SantosEmail: [email protected]

ANO 2 - CADERNO - IV 8º ENCONTRO - 17/08/2013

“ VAMOS BRINCAR DE CONSTRUIR AS NOSSAS E OUTRAS HISTÓRIAS ”

Pauta:

1- Leitura para deleite: “Se as crianças governassem o mundo”

2 – Relembrar brincadeiras da infância; escolher uma brincadeira para vivenciar; avaliar coletivamente a participação de todos na atividade.

• Escrever o nome da brincadeira em um papel, • Socializar com o grupo;• Colocar o papel no portfólio.

3 - Rede idéias:a- Quais jogos de alfabetização distribuídos pelo MEC já utilizou em sala de aulab- Quais aprendizagens foram possíveis desenvolver a partir dos jogos?c- Houve sistematização das aprendizagens?

3.1 – Oficina de jogos de alfabetização;A - Em grupo jogar uma partida do jogo entregue pelo formador.B - Preencher a pauta de observação referente ao jogo.C - Apresentar a análise ao grupo. 4 – Análise e reflexão dos textos 1 e 2 da unidade através de slides.

5 – Realizar um levantamento de brincadeiras que podem fazer parte do trabalho de sala de aula; construir objetivos didáticos para uma delas.

Retomada da tarefa do dia 24/07

– Elaborar, em pequenos grupos, uma sequência de atividades envolvendo um dos três tipos de atividade apresentados no texto 2 (dois grupos para cada tipo de atividade, utilizando livro didático, obras complementares ou jogos); socializar e discutir as sequências de atividades apresentadas