Planejamento de outubro por simone helen drumond

Escola

FICHA DE PLANEJAMENTO MENSAL

Professora: ..............................................................................................................................................................................................................................

Série: ............................. Turno: ....................................... - Ano ............ - Período de / / a / /

Tema: ................................................................................................................................................................................

Objetivo Geral:............................................................................................................................. .....................................

FORMAÇÃO PESSOAL E

SOCIAL

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

Identidade e Autonomia

Conhecimento de

sentimentos, valores,

idéias, costumes e papéis

sociais do universo

infantil representados no

ECA.

Valorizar ações relacionadas a:

cooperação, solidariedade,

amizade e Bons valores que estão

contidos no Estatuto da Criança e

do Adolescente.

Levar as crianças a perceberem

seus direitos e deveres no século

XXI.

Desenvolvendo atitudes de ajuda,

colaboração e compartilhando em

suas vivências escolares e na

comunidade que pertence.

Valer-se de cartazes em todos os

contextos para que os alunos

possam fixar alguns de seus

direitos básicos essências.

Ser criança no

século XXI

Experimentar e utilizar os recursos de que

dispõem para a satisfação de suas

necessidades essenciais, expressando seus

desejos, sentimentos, vontades e

desagrados, e agindo com progressiva

autonomia.

Por meio de cartazes e conversa informal,

compreender a temática em contexto.

Dramatização - Saber ser criança no século

XXI.

Conversa informal:

1. Em sua opinião, o que é ser criança nos

dias atuais?

2. Você sente-se respeitado, enquanto aos

seus direitos infantis?

3. As crianças tem direitos e deveres que

estão estabelecidos no ECA. Você sabe

quais são seus direitos? E seus deveres?

4. O que podemos fazer para que todas as

crianças sejam respeitadas?

CONHECIMENTO DE

MUNDO

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS


Movimento

Expressividade

Equilíbrio

Coordenação

Percepção dos limites e as

potencialidades do corpo através

dos movimentos de pular, correr,

subir, descer, escorregar,

pendurar-se, rastejar-se, saltar,

rolar e engatinhar.

Compreender a percepção das

habilidades motoras

A criança e seus movimentos de:

PULAR

CORRER

SUBIR E DESCER

ESCOREGAR

PENDURAR-SE

RASTEJAR-SE

SALTAR

ROLAR

ENGATINHAR

1.Promover dentro e fora da classe

atividades de: pular, correr, subir, descer,

escorregar, pendurar-se, rastejar-se, saltar,

rolar e engatinhar.

2.Brincar com o minhocão da escola

(rastejar)

3.Imitar o gatinho/bebê (engatinhar)

4.Vamos rolar no tapete/colchonete.

5.Vamos subir e descer as escadas.

6.Vamos saltar este obstáculos (desenhe no

chão, linhas retas, curvas e sinuosas com

obstáculos concretos para as crianças

saltarem).

Música

O fazer musical

Apreciação musical

Proporcionar momentos que

favoreçam a desinibirão através da

dança e da música.

Ampliar o repertório musical.

Sessões de danças e brincadeiras

musicais.

Reprodução de músicas que envolvam

os temas das datas comemorativas do

mês de outubro.

Ouvir, dançar e aprender coreografias de

musicas que envolva o esquema corporal, a

partir das músicas que envolva as datas

cívicas e comemorativas de outubro.

Datas Cívicas e

Comemorativas do mês

de OUTUBRO

Levar os alunos a compreenderem

a importância das datas

comemorativas em estudo, por

meio de atividades gráficas,

lúdicas, levando-as relacionar com

seu cotidiano.

1º · Dia Internacional da Terceira Idade 1º · Dia de Santa Terezinha

03 · Dia Mundial do Dentista 04 · Dia da Natureza e Dia do Poeta

04 · Dia de São Francisco de Assis

05 · Dia das Aves e Dia Mundial dos Animais 07 · Dia do Compositor

11 · Dia do Deficiente Físico 11 · Dia do Teatro Municipal

12 · Dia de Nossa Senhora Aparecida 12 · Dia da Criança

12 · Dia do Atletismo 12 · Dia do Descobrimento da América

14 · Dia Nacional da Pecuária 15 · Dia do Professor

16 · Dia Mundial da Alimentação 16 · Dia da Ciência e Tecnologia

18 · Dia do Médico

23 · Dia da Aviação e do Aviador 24 · Dia das Nações Unidas – ONU

25 · Dia da Democracia 28 · Dia de São Judas Tadeu

28 · Dia do Funcionário Público 29 · Dia Nacional do Livro

31 . Dia da Reforma Luterana

Através de figuras, desenhos, gestos,

músicas, histórias e explicações sobre o

significado de cada item das datas

comemorativas.

Produções de lembrancinhas que traduzam

as datas em questão.

Grafismo significativo.

Confecção de painéis ilustrativos e

explicativos.

http://www.arteducacao.pro.br/homenagem/queridomestre.htm

CONHECIMENTO DE

MUNDO

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS


Artes visuais

O fazer artístico

Apreciação em artes

visuais

Incentivar e desenvolver o hábito

de desenho, estimulando assim a

fantasia da criança.

Desenvolver a criatividade com a

arte com pratos.

Estimulação de confecção de

brinquedos através da sucata.

Estimular a coordenação da

criança e a criatividade com o uso

da argila e massinha.

Arte com pratos (modelos das

atividades em anexo)

Sucatas criativas.

Modelagem.

Utilização de lápis, pincéis, cola com muito

incentivo, estimulando a criança através de

elogios.

Material de sucata e criatividade da

professora, a partir da arte com pratos.

Confeccionar brinquedos de sucatas.

Promover o dia da modelagem criativa

(ditado de imagens com massinha).

Linguagem oral e escrita

4 a 5 anos:

Falar e escutar

Práticas de leitura

Práticas de escrita

Experimentar materiais variados,

para produção de imagens livres,

dirigidas e interpretativas.

Respeito à produção e escrita

alheia.

Favorecer a observação da escrita

livre no nome e das palavras

chaves das letras em estudo

silábicas Pp, Qq, Rr.

Favorecer a expressão livre da

criança.

Desenvolver a imaginação, a

linguagem oral e a criatividade

por meio das histórias em

contexto.

Coordenação viso-motora:

Desenho livre.

Labirinto.

Pintura.

Recorte e colagem.

Traçado de linhas com movimentos

livres e dirigidos.

Letras - Pp, Qq, Rr

Famílias silábicas

Pa Pe Pi Po Pu Pão

Qua Que Qui Quo Quão

Ra Re Ri Ro Ru Rão

Histórias

1. Plim a gotinha mágica

2. Ser criança

3. O anel da princesa

4. O sapo encantado

5. A borboleta amizade

Atividades gráficas que promovam o

interesse da criança e apostila em anexo.

Trabalhar as famílias silábicas com músicas.

Aulas dialogadas, vivenciadas, com auxílio

de materiais concretos, excursões,

entrevistas, atividades orais e escritas;

dramatização e música.

Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-

dia da criança, explicando-a sempre que

ocorrer dúvidas.

Trabalhar também com jogos, brincadeira,

histórias e músicas. O lúdico deve estará

presente em todas as atividades.

A partir do estudo das historinhas, trabalhar

com: desenho livre, labirinto, pintura,

recorte, colagens, traçado de linhas com

movimentos livres e dirigidos.

CONHECIMENTO DE

MUNDO

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS


Matemática

4 a 5 anos:

Números e sistema

de numeração (contagem,

notação e escrita numéricas

e operações)

Grandezas e medidas

Espaço e forma

Desenvolver a noção de diferentes

medidas em relação aos objetos e

ao tempo, por meio de atividades

gráficas e lúdicas.

Compreender o conceito e a

relação entre numero e quantidade.

Medidas de:

Tamanho de objetos (pequeno, grande,

maior, menor, grosso e fino).

Distância entre os objetos (longe,

perto).

Velocidade (rápido, lento, devagar,

depressa).

Massa (leve e pesado).

Temperatura (quente e frio).

Som (alto e baixo).

Tempo (muito tempo, pouco tempo, dia,

noite, hoje, ontem e amanhã).

Números de 0 a 20 (contagem 1 a 1)

Grafismo envolvendo os conceitos em

estudo.

Atividades lúdicas para fixação dos

conteúdos (jogos dirigidos)

Descrição de pequenos trajetos e espaços,

envolvendo os conteúdos em estudo.

Atividades com material concreto para

fixação de tamanho, distância, velocidade,

massa, temperatura, som, tempo e números.

Natureza e Sociedade

4 a 5 anos:

Organização dos grupos e seu modo de ser,

viver e trabalhar

Os lugares e suas paisagens

Objetos e processos

de transformação

Os seres vivos Os fenômenos da

natureza

Identificar os meios de

comunicação existentes em nosso

país.

Identificar diferentes profissões,

bem como sua importância para

economia familiar e do país.

Meios de Comunicação.

Profissões.

Por meio das atividades gráficas e lúdicas,

nomear e reconhecer “OS MEIOS DE

COMUNICAÇÃO e as PROFISSÕES”.

Conversa informal e explicativa sobre o

conteúdo.

Exploração de imagens.

Avaliação: 1.Observação - 2. Participação - 3. Socialização de saberes (de acordo com a maturação de cada aluno) – 4. Cooperação – 5 Efetivação das atividades. 6.Interesse

Data: Outubro 2010

Professor (a): Simone Helen Drumond de Carvalho Gestora: MANOELIZA NASCIMENTO PINTO

http://simonehelendrumond.blogspot.com

Objetivos Sugestões de atividades

Valer-se da inventividade para criar e recriar no decorrer das construções,

isto faz com que a criança compreenda que a arte mantém um diálogo com ela, a medida em que se permitem: descobrir e investigar. Isso faz parte de um aprendizado

que é possível construir independente de qualquer habilidade.

1. Após a criação de um dos modelos fazer um belo painel.

2. Construir um texto coletivo com algum dos personagens (pratos decorativos)

3. Trabalhar: cores e formas no decorre das construções.

4. Trabalhar famílias silábicas. Ex. Rr de rato

Ra Re Ri Ro Ru Rão 5. Fazer móbiles.

6. Valendo-se das sucatas disponíveis em sua escola. Construa um quadro para presentear a crianças, com um dos modelos de prato.

7. Promova o concurso entre as classes de sua escola, onde todos devem expor seus painéis de pratos.

8. Promova o dia da festa das máscaras de pratos papelão.

9. Escolha um dos modelos de pratos e coloque doces como lembranças do dia das crianças. Observe que o sapinho é uma boa dica.

10. A partir de qualquer modelo é possível criar e recriar dentro do universo dos conteúdos do Ensino Infantil.

11. Outras sugestões: livros de histórias, fantoches, dedoches, fantasias, máscaras, diversas lembranças, painéis, atividades gráficas para leitura e pintura, estudos das cores, textura, linhas e formas.

Orientações

Planeje um tempo semanal da rotina, cerca de 40 minutos,

para falar de arte com as crianças e fazer construções.

Obs. Com todas as atividades desenvolvidas, vale a pena fazer

uma exposição de arte.








Professora: ____________________________________________________________________________________________________________

Série: ___________________________ Turno:________________ Período de ............../............./.............. a ............../............./..............

http://simonehelendrumond.blogspot.com - Coloque a data nas atividades que irás desenvolver com sua classe

Segunda-Feira Terça-Feira

Quarta-Feira Quinta-Feira Sexta-Feira

Data ........../.........../............ Jogo do boliche

Data ........../.........../............ Construções com sucatas

(brinquedos).

Data ........../.........../............ Brincadeiras de roda

Data ........../.........../............ Dia do brinquedo preferido.

Data ........../.........../............ Banho de mangueira.

Data ........../.........../............ Jogos com bolas

Data ........../.........../............ Banho de piscina

Data ........../.........../............ Jogos do estoura balão

Data ........../.........../............ Dia da Modelagem

Data ........../.........../............ Atividades com bambolês e

carrinhos

Data ........../.........../............ Caça ao tesouro

Data ........../.........../............ Festival de história

Data ........../.........../............ Dia da fantasia

Data ........../.........../............ Dia do teatro (livre construção

das crianças)

Data ........../.........../............ Dia do teatro dos professores

para os alunos.

Data ........../.........../............ Atividades com fantoches

Data ........../.........../............ Salão de beleza

Data ........../.........../............ Dia do picolé

Data ........../.........../............ Piquenique da turma

Data ........../.........../............ Festival de musicas com

Karaokê Infantil

Data ........../.........../............ Discoteca da turma

Data ........../.........../............ Festival de desenhos

Data ........../.........../............ Dia da arte criativa

(construções livres no pátio da escola)

Data ........../.........../............ Pintando o Sete (pinturas livres no pátio da escola)

Data ........../.........../............ Pinturas no rosto

Data ........../.........../............ Apresentações musicais

Data ........../.........../............ Amigo secreto infantil

Data ........../.........../............ Dia do brigadeiro (fazer doces

com os alunos)

Data ........../.........../............ Dia da salada de frutas

(preparar com os alunos)

Data ........../.........../............ Dia do palhaço (caracterizar

os alunos de palhaço e promover brincadeiras

circenses)

Data ........../.........../............ Dia de soltas Pipa/Curica

Dia das bonecas

Data ........../.........../............ Dia da Pipoca e refrigerante

Data ........../.........../............ Dia do caça doces pela

escola

Data ........../.........../............ Dia da Festa dos chapéus

(construir, dançar e brincar)

Data ........../.........../............ Dia da arte (construções de

brinquedos com sucatas)

Data ........../.........../............ Festival de guloseimas

Data ........../.........../............ Dia do amor e da

solidariedade

Data ........../.........../............ Festival de Brincadeiras

Folclóricas

Data ........../.........../............ Caça brinquedos

Data ........../.........../............ Oficinas de arte com sucatas

Data ........../.........../............ Brincriar (brincar e criar) –

organize espaços com brinquedos e pinturas

Data ........../.........../............ Cinema com pipoca e refrigerante na escola

Data ........../.........../............ Dia de visitar outras classes e

socializar uma música ou brincadeiras com os colegas

Data ........../.........../............ Jogo de tiro ao alvo Jogo: Boca de forno

Jogo: Vamos passear na floresta

Data ........../.........../............ Lanche especial - Dia do

cachorro quente com refrigerante

Outras sugestões Outras sugestões Outras sugestões Outras sugestões Outras sugestões

Data ........../.........../............

Data ........../.........../............

Data ........../.........../............

Data ........../.........../............

Data ........../.........../............

Toda criança é a inocência em busca de respostas e compete a

nós, pais e educadores, mediarmos os saberes

necessários ao seu desenvolvimento.

Simone Helen Drumond de Carvalho

(AM - Maio de 2007)

COMO SURGIU O DIA DAS CRIANÇAS O Dia das Crianças no Brasil foi "inventado" por um político. O deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de

criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920.

Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de

"criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi

oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de

1924.

Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson

para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia

deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!

Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os

fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.

A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.

Em outros países

Alguns países comemoram o dia das Crianças em datas diferentes do Brasil. Na

Índia, por exemplo, a data é comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e

Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Em 5 de maio, é a vez

das crianças da China e do Japão comemorarem!

Dia Universal da Criança

Muitos países comemoram o dia das Crianças em 20 de novembro, já que a ONU (Organização das Nações Unidas)

reconhece esse dia como o dia Universal das Crianças, pois nessa data também é comemorada a aprovação da Declaração

dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, esta Declaração estabelece que toda criança deve ter proteção e cuidados

especiais antes e depois do nascimento.


[email protected]

Trago-te um recado de muita gente. Houve gente que praticou uma boa ação,

Manda dizer-te que foi porque

Teu exemplo convenceu. Houve alguém que venceu na vida,

E manda dizer-te que foi porque Tuas lições permaneceram

E houve mais alguém que superou a dor, E manda dizer-te que foi a lembrança

De tua coragem que ajudou. Por isso que és importante...

O teu trabalho é o mais nobre, De ti nasce à razão e o progresso.

A união e a harmonia de um povo! E agora... Sorria!!

Porque há muita gente pedindo a Deus

Para que você seja muito Feliz!!!

Education

Planejamento de outubro por simone helen drumond