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PLANO DE AÇÃO 2012
1 - DADOS DE INDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: EEB São José
Rua padre Vicente, 166
CEP:89278-000
Telefone (47) 3375 1134
Diretora: Claudia Hoch
Celular (47) 91267737
Alunos envolvidos no projeto
ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS A PARTIR DO 2º ANO E ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TOTAL DE ALUNOS ENVOLVIDOS
ANOS INICIAIS = 206
ANOS FINAIS = 182
TOTAL = 384
COMPONENTES CURRICULARES/ DISCIPLINAS ENVOLVIDAS.
Língua Portuguesa, Língua Inglesa, História, Geografia, Matemática, Ciências, Educação Física.
EQUIPE DE TRABALHO
NOME FUNÇÃO NA ESCOLA FUNÇÃO NO PROJETOJosé Gianesini Neto Ass. Tec. Pedagógico Coordenador GeralClaudia Hoch Diretora colaboradoraCelita Paterno Professora colaboradoraIr. Ana Glória Raldi Professora colaboradoraDalvana V. M. Kemer Professora colaboradoraFrancine Lunelli Professora colaboradoraCatiana Adler Professora colaboradoraElisabet Herrmann Professora colaboradoraCesar Machado Professor colaborador
2 – JUSTIFICATIVA
Este projeto justifica-se por vários fatores, dentre eles, o mais e o mais
urgente é o índice de crescimento da violência verbal e da indisciplina tanto no
pátio da escola como em sala de aula entre os adolescentes a partir do 2º ano dos
anos inicias ate à 8ª série dos anos finais do ensino fundamental. Justifica-se
também pela ausência da família na escola aumentando o grau de dificuldade da
escola no controle e na educação dos adolescentes.
3 – OBJETIVO GERAL
Devido ao crescimento do índice de violência verbal e indisciplina no pátio
da escola se estendo para a sala de aula desde o 2º ano dos anos iniciais do ensino
fundamental, o Projeto “Tosco em Ação” na EEB São Jose, ser desenvolvido desde
o 2º ano dos anos iniciais até à 8ª serie dos anos finais do ensino fundamental.
Pretende-se com o projeto mobilizar a comunidade para uma educação
mais ampla e eficaz, não só do ponto de vista ensino/aprendizagem, mas também
do ponto de vista social.
Fazer com que os alunos compreendam que o processo educacional é
fundamental para o seu desenvolvimento como ser humano e para o seu
desenvolvimento como profissional.
4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Combater o crescimento da violência verbal e da indisciplina no interior da
escola, principalmente nas salas de aula.
Propor atividades para buscar a melhoria da convivência social no espaço
escolar e na sociedade como tal.
Propor aos alunos a reflexão sobre o seu projeto de vida e os caminhos para
alcançar os objetivos.
5 – METAS E RESULTADOS
Esperamos com este projeto reduzir os níveis de violência verbal e a
indisciplina no ambiente escolar já a partir da aplicação do projeto.
Elevar o desempenho escolar para índices superiores a 60%.
Promover ações que estimulem a melhoria do aprendizado e o resgate da
autoestima melhorando a convivência social.
6- CRONOGRAMA DE AÇÕES
AÇÃO ATIVIDADES RESPONSÁVEISPERÍODO DE EXECUÇÃO
RECURSOS
Filme
Filmes educativos que falem sobre violência, comportamento e indisciplina. Discutir sobre o comportamento, bullying, cartazes representativos.
Professora LeisaAs melhores coisas da vida.Diário de uma banana.Jogos de VencedoresCorrente do bem
01/10/12 à 15/12/12(uma aula por semana)
Projetor, notebook, TV, DVD, cartolinas, lápis, borracha e revistas.
Interpretação de figuras e
Leitura de imagem visual, interpretação de ações dos personagens do Professora
01/10/12 à 15/12/12
Papel sulfite, lápis colorido,
cenas do filme
filme. Identificar as palavras que relatam o bom comportamento do aluno
Dalvana. (uma aula por semana).
caneta, lápis, borracha e revistas.
Música
Ouvir, cantar, ler letras da musica relacionada à violência, fazer cartazes, encenar as músicas.
Professora. Leisa e professores regentes de cada turma.
01/10/2012 à 15/12/2012(uma aula por semana)
Aparelho de som, CD, cartolinas, cola, tesoura, pincel atômico, revistas para recorte.
Roda de conversa
Dialogar sobre violência, bullying, depoimento dos próprios alunos.
Professora Dalvana e professores regentes de cada turma.
01/10/2012À 15/12/2012(uma aula por semana)
Sala e cadeiras.
Avaliação
Os alunos de cada sala orientados pelos regentes farão uma avaliação do projeto, comentando as ações e sugerindo novas atividades ou metodologias diferentes.
Professora Leisa e professores regentes
01/10/2012 à15/12/2012.(uma aula por semana)
Papel sulfite, canetas, cartolinas,Pincel atômico
Filme: Meu Mestre Minha Vida
Com o filme fazer uma revisão dos temas trabalhados principalmente questões relacionadas com o uso de drogas, violência física e bullying
Professora Leisa 01/10/2012 à15/12/2012
Papel almaço, caneta, carteiras.
Vídeos educativos
Assistir vídeos que destacam atividades de sala de aula. Comportamento sala de aula
Professora Leisa, professores regentes.
01/10/2012 à15/12/2012
Datashow, TV, CD. Cartolina, lápis borracha.
Roda de conversa
Debater o tema comportamento em sala de aula.
Professores regentes de cada sala
01/10/2012 à15/12/2012
Cadeira, papel almaço, lápis borracha canetas.
Representar Professora Auditório,
Teatrouma situação de sala de aula, com dramatização, depoimentos, paródias.
Dalvana. Professora Leisa e professores regentes.
01/10/2012 à15/12/2012
papel sulfite, cartolinas, caneta, pincel atômico.
Catazes educativos
Produção de cartazes a partir das dramatizações e dos depoimentos dos alunos.
Professores regentes 01/10/2012
Cartolina, canetas, pincel atômico, revistas.
ParódiaReleituras de músicas
Professores regentes, professora Leisa.
01/10/2012Papel, caneta, CD.
Entrevista
Entrevistar os familiares sobre violência doméstica, bullying direitos da criança e do adolescente, Lei Maria da Penha. Estatuto do Idoso.
Professores regentes
01/10/2012 à15/12 2012.
Papel e caneta.
7.1– PROCEDIMENTOS, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO.
Para acompanhamento do “plano de Ação” e a certeza de seu
desenvolvimento eficaz serão feitas planilhas, gráficos, tabelas, entrevistas,
questionários e enquetes que permitem um acompanhamento real da aplicação das
atividades em sala de aula, bem como do interesse do aluno pelo projeto “Tosco em
Ação”.
7.1 PLANILHA DE ACOMPANHAMENTO E MONITORAMENTO
Ações de monitoramento
Período Responsável Resultado
Capacitação de professores 28/09/2012
José Gianesini Neto
Compreender a viabilidade e a funcionalidade do projeto “Tosco em Ação”.Envio do Plano de
Elaboração do Plano de ação
24/09/2012 Jose Gianesini Neto
aço para a GERED e à Editora Alvorada.
Acompanhamento aos docentes no desenvolvimento das atividades
01/10/2012 à 15/12/2012
José Gianesini Neto
Orientação e observação do cronograma de aplicação
Avaliar as atividades concluídas orientando e sugerindo e intervindo quando necessário.
01/10/2012 à 15/12/2012
José Gianesini Neto
Observar as atividades concluídas avaliando o sucesso de cada etapa.
7.2 PLANÍLIA DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPEMHO E EFETIVIDADE.
Indicador Observação Fonte Responsável Resultado esperado
Absenteísmo no corpo discente.
Falta. Antes e depois do projeto
Diários de classe.
Professores Reduzir o absenteísmo
Participação da família
Reuniões de pais.
Ata ATP e Diretora
Aumentar a participação da família.
Violência verbal e indisciplina em sala de aula.
Livro NEPRE NEPRE Responsável pelo NEPRE
Reduzir a indisciplina e os palavrões.
REFERENCIA
MATITJE, Gilberto Dari. Compreendendo Tosco: Orientações Didáticas. Campo Grande: Gráfica e editora Alvorada, 2011.
Proposta curricular de Santa Catarina. (Educação Infantil. Ensino Fundamental).
Corupá, 25 de setembro de 2012.