Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Centro de Educação (CEDUC)

Departamento de História

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida

Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral

Data: 01/11/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos

Professor Supervisor: Eriberto Souto

Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia

Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;

Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes

PLANO DE AULA

Conteúdo Programático:

Ditadura Militar no Brasil (1964-1985).

Problematização:

Quais as principais características da política brasileira no período da Ditadura

Militar?

Objetivo Geral:

Refletir sobre a falta de democracia que caracterizou o período que compreende os 21

anos de Ditadura Militar no Brasil.

Objetivos Específicos:

Estudar a supressão dos direitos constitucionais durante o período da Ditadura;

Questionar sobre as repressões aplicadas a quem era contra o regime militar;

Compreender como foi a Ditadura Militar no Brasil, dando ênfase ao período marcado

pela opressão, falta de liberdade de expressão e censura total.

Justificativa:

O período da Ditadura Militar no Brasil é marcado pela cassação dos direitos políticos

de opositores e pela violação dos direitos individuais. A atividade de letramento intitulada

“Ditadura nunca mais” visa incrementar o ensino de História, bem como romper com o

cotidiano em sala de aula. A mesma se processará através do uso de charges significativas e

relacionadas ao tema ressaltado.

Metodologia

Através da atividade de letramento “Ditadura nunca mais”, os alunos serão convidados

para analisar, de forma crítica, as charges relacionadas ao conteúdo “Ditadura Militar no

Brasil (1964-1985)”. Para tanto, será solicitado que os mesmos escrevam um texto sobre a

referida temática, utilizando as charges para melhor entender esta realidade, relacionando o

presente com o passado, situando-se diante dela e posicionando-se quando necessário.

Recursos Didáticos:

Charges.

Referência

VAZ, Valéria. Ser Protagonista: História, 3º ano: ensino médio. São Paulo: Edições SM, 2013.