Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Centro de Educação (CEDUC)

Departamento de História

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida

Série: 3º Ano/A/Ensino Integral

Data: 19/10/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos

Professor Supervisor: Eriberto Souto

Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia

Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;

Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes

PLANO DE AULA

Conteúdo Programático:

Atividade de Letramento – Liberdade de expressão.

Problematização:

A proposta tem por objetivo fazer com que os alunos reflitam sobre a importância de

expressarem a sua opinião para a sociedade.

Objetivo Geral:

Fazer uma análise crítica sobre a liberdade de expressão, abordando a ditadura militar

que ocorreu no Brasil entre os anos de 1964 a 1985, quando os civis tiveram seus

direitos de liberdade e de expressão perdidos.

Objetivos Específicos:

Ampliar a visão crítica dos alunos;

Fazer com que os alunos reflitam sobre os seus direitos;

Analisar a história da conquista dos seus direitos de expressão no Brasil.

Justificativa:

A presente atividade de letramento propõe abordar o pensamento crítico dos alunos,

principalmente, no quesito liberdade de expressão. Sentença essa, inúmeras vezes utilizada na

época da Ditadura Militar (1964-1985), período no qual os civis perderam seu direito de

votar, ou seja, escolher seus representantes. Nesta época a imprensa foi censurada duramente

pelo governo vigente e os cidadãos foram torturados e mortos pelos militares – fato ocorrido

com Carlos Mariguella, um dos muitos opositores do governo, assim como com diversos

estudantes, que se colocavam contra o golpe que foi instalado no Brasil. Nesta perspectiva, os

alunos podem pensar não só o momento atual em que vivemos no Brasil, mas também

abordar histórias passadas do nosso país.

Metodologia:

Diante do texto introdutório, entregue aos alunos, pediu-se que os mesmos

discorressem acerca da importância da locução “Liberdade de Expressão”. Qual o significado

adquirido por esta, para eles, na atualidade, tendo em vista que tantos outros deram a sua vida

para conquistarem esse direito.

Recursos Didáticos:

Papel A4, canetas.

Referência

VAINFAS, Ronaldo et al. Conecte História. São Paulo: Saraiva, 2011. Coleção projeto conecte. Volume 3.