MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE CATARINA – CAMPUS GAROPABAHISTÓRIA LOCAL / CURSO DE CONDUTOR AMBIENTAL / PRONATEC

PLANO DE ENSINO - 2013/2Professor: Viegas Fernandes da Costa

COMPETÊNCIAS

• Reconhecer a(s) história(s) e o patrimônio cultural do Quilombo do Morro do Fortunato em seus diálogos com os demais contextos históricos nos quais a região está inserida.

• Conduzir visitantes, interpretando e informando a respeito dos aspectos históricos e culturais.

CONHECIMENTOS – HABILIDADES - ATITUDES

• Conceitos de História, Memória, Cultura, Patrimônio material e imaterial, tombamento e comunidade quilombola.

• História local.

• Identificar os diferentes tipos de patrimônio cultural, aplicando conhecimentos históricos e culturais na condução de visitantes.

• Contribuir para a valorização e preservação do patrimônio cultural local.• Refletir a respeito da história local.• Reconhecer-se enquanto sujeito histórico.

• Assiduidade e pontualidade.• Participação e cooperação.• Autonomia e respeito.

MES Data Aula CRONOGRAMA METODOLOGÍA

SETEMBRO

19 1

• Apresentação do Componente Curricular.

• História e memória.• Patrimônio cultural material e

imaterial.• Quilombos no Brasil.

• Memórias do Fortunato

• Aula dialogada.• Discussão a partir de

recursos multimidiádicos/ exibição de vídeos.

• Atividade em grupos relacionada ao registro de memórias do Fortunato.

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• História do Quilombo do Morro do Fortunato.

• Presença de afro-descendentes no Brasil.

• História da colonização do litoral catarinense.

• Aula dialogada.• Leitura e interpretação de

textos e imagens.• Atividade em grupos.

Professor:. Viegas Fernandes da CostaSetembro/2013.

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE CATARINA – CAMPUS GAROPABAHISTÓRIA LOCAL / CURSO DE CONDUTOR AMBIENTAL / PRONATEC

PLANO DE ENSINO - 2013/2Professor: Viegas Fernandes da Costa

OUTUBRO /NOVEMBRO

31 1

• História de Garopaba.• Pré-história do litoral catarinense.• Presença indígena no litoral

catarinense.

• Aula dialogada.• Leitura e interpretação de

textos e imagens.• Discussão a partir de

recursos midiáticos/ exibição de vídeos.

• Atividade em grupos.

07 1

• Patrimônio imaterial do Quilombo do Fortunato.

• Legislação patrimonial.• Tombamento histórico.

• Discussão de fechamento do componente curricular.

• Aula dialogada.

• Leitura e interpretação de legislação.

• Atividade individual: produção de relatório final.

AVALIAÇÃOA avaliação do processo de ensino-aprendizagem ocorrerá de forma gradual e contínua. Serão avaliadas as atividades realizadas e o comprometimento do aluno durante todo o curso.

• Atividades coletivas.

• Atividades individuais.

• Participação nas aulas.

REFERÊNCIAS:

CARUSO, Mariléa M. Leal & CARUSO, Raimundo C. Imigrantes 1748 – 1900: viagens quie descobriram Santa Catarina: Tubarão: Unisul, 2007.

FARIAS, Deise.Scunderlick Eloy de; LUZ, Elaine Coelho da & NEU, Maria Fernandes Rosa. Uma aventura pela História e Geografia de Garopaba. Palhoça: Editora Unisul, 2011.

FUNARI, Pedro Paulo & PELEGRINI, Sandra C. A. Patrimônio Histórico e Cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

GASPAR, Madu. Sambaqui: arqueologia do litoral brasileiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.

HARTUNG, Míriam Furtado. Nascidos na Fortuna: o grupo do Fortunato. Florianópolis: UFSC, 1992. (Dissertação de Mestrado em Antropologia Social)

VALENTIN, M. História de Garopaba da Armação Baleeira à Comarca. Garopaba, 2007.

WEB SITE DA FUNDAÇÃO PALMARES: www.palmares.gov.br

WEB SITE DO IPHAN: http://portal.iphan.gov.br Professor:. Viegas Fernandes da CostaSetembro/2013.

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