Podcast e a oralidade

  • Published on
    26-Jun-2015

  • View
    1.369

  • Download
    2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

O uso do Pod Cast como instrumento de trabalho da oralidade em sala de aula

Transcript

  • 1. OralidadeOralidade A capacidade de adquirir a lngua de seu grupoA capacidade de adquirir a lngua de seu grupo uma caracterstica especfica da espcie uma caracterstica especfica da espcie humana e supe um equipamento anatmico ehumana e supe um equipamento anatmico e neurofisiolgico adaptado, particularmenteneurofisiolgico adaptado, particularmente rgos perifricos e sistema nervoso centralrgos perifricos e sistema nervoso central apropriado e em adequado estado deapropriado e em adequado estado de funcionamento. Contudo, a aquisio defuncionamento. Contudo, a aquisio de linguagem um processo scio-histrico.linguagem um processo scio-histrico. (Oliveira apud Vygotsky,1999)(Oliveira apud Vygotsky,1999)

2. A linguagem segundo Vygotsky possuiA linguagem segundo Vygotsky possui duas funes bsicas: a interao socialduas funes bsicas: a interao social e o pensamento generalizante (Oliveirae o pensamento generalizante (Oliveira apud Vygotsky, 1999). Funes que voapud Vygotsky, 1999). Funes que vo mediar relao entre o indivduo e omediar relao entre o indivduo e o mundo. O significado de uma palavramundo. O significado de uma palavra representa a relao entre as funes darepresenta a relao entre as funes da linguagem e do pensamento e segundolinguagem e do pensamento e segundo o autor uma palavra sem significado o autor uma palavra sem significado um som vazio, sendo ento o significadoum som vazio, sendo ento o significado um critrio da palavra.um critrio da palavra. 3. a partir da interao social que o a partir da interao social que o indivduo aprende a se comunicar, criarindivduo aprende a se comunicar, criar significaes para as coisas, pessoas,significaes para as coisas, pessoas, tornando-se parte da cultura,tornando-se parte da cultura, aprendendo, interagindo e construindoaprendendo, interagindo e construindo socialmente.socialmente. 4. Oralidade e a EducaoOralidade e a Educao Linguagem verbal deve ser tratada com aLinguagem verbal deve ser tratada com a mesma importncia da Linguagemmesma importncia da Linguagem escrita;escrita; Quando a criana entra na escola, j fazQuando a criana entra na escola, j faz uso de uma fala cotidiana. Utiliza auso de uma fala cotidiana. Utiliza a linguagem oral em suas interaes paralinguagem oral em suas interaes para afirmar suas vontades, expressar seusafirmar suas vontades, expressar seus sentimentos, manifestar suas prefernciassentimentos, manifestar suas preferncias entre outras coisas.entre outras coisas. 5. Educadores devem ter em mente aEducadores devem ter em mente a variedade dialetal dentro do pas e emvariedade dialetal dentro do pas e em hiptese alguma agir com discriminaohiptese alguma agir com discriminao para com as mesmas; No que no devapara com as mesmas; No que no deva ensinar o padro, mas trabalhar com aensinar o padro, mas trabalhar com a variedade lingstica como uma forma devariedade lingstica como uma forma de superao de desigualdade social;superao de desigualdade social; 6. Para BAGNO (2002:75),Para BAGNO (2002:75), Uma das tarefas do ensino da lngua naUma das tarefas do ensino da lngua na escola seria, discutir valores sociaisescola seria, discutir valores sociais atribudos a cada variante lingstica,atribudos a cada variante lingstica, enfatizando a carga de discriminaoenfatizando a carga de discriminao que pesa sobre determinados usos daque pesa sobre determinados usos da lngua, de modo a conscientizar o alunolngua, de modo a conscientizar o aluno de que sua produo lingstica, oral oude que sua produo lingstica, oral ou escrita, estar sempre sujeita a umaescrita, estar sempre sujeita a uma avaliao social, positiva ou negativa.avaliao social, positiva ou negativa. 7. A respeito desse assunto os PCNs (LnguaA respeito desse assunto os PCNs (Lngua Portuguesa, 1997:31-32) afirmam:Portuguesa, 1997:31-32) afirmam: A questo no falar certo ou errado, masA questo no falar certo ou errado, mas saber qual forma de fala utilizar, considerandosaber qual forma de fala utilizar, considerando as caractersticas do contexto deas caractersticas do contexto de comunicao, ou seja, saber adequar ocomunicao, ou seja, saber adequar o registro s diferentes situaes comunicativas.registro s diferentes situaes comunicativas. saber coordenar satisfatoriamente o que saber coordenar satisfatoriamente o que falar e como faz-lo, considerando a quem efalar e como faz-lo, considerando a quem e por que se diz determinada coisa. saber,por que se diz determinada coisa. saber, portanto, quais variedades e registros daportanto, quais variedades e registros da lngua oral so pertinentes em funo dalngua oral so pertinentes em funo da inteno comunicativa, do contexto e dosinteno comunicativa, do contexto e dos interlocutores a quem o texto se dirige.interlocutores a quem o texto se dirige. 8. As situaes propostas em sala devemAs situaes propostas em sala devem oportunizar s crianas aprender a ouvir eoportunizar s crianas aprender a ouvir e a falar em situaes diferenciadas.a falar em situaes diferenciadas. Aprender, por exemplo, a ouvir oAprender, por exemplo, a ouvir o professor e a compreender o que ele fala,professor e a compreender o que ele fala, a ouvir os colegas e esperar sua vez dea ouvir os colegas e esperar sua vez de falar, a ter ateno enquanto o outro fala,falar, a ter ateno enquanto o outro fala, a respeitar a diversidade nos modos dea respeitar a diversidade nos modos de falar. Aprender, tambm, a dar recados, afalar. Aprender, tambm, a dar recados, a contar casos sem perder o fio da meada,contar casos sem perder o fio da meada, a expor oralmente ideias.a expor oralmente ideias. 9. A seguir, so listadas algumas dessasA seguir, so listadas algumas dessas atividades que podem ser teis para aatividades que podem ser teis para a realizao dessa tarefa.realizao dessa tarefa. So elas:So elas: Planejamento e realizao de entrevistas,Planejamento e realizao de entrevistas, seminrios, debates, jrisseminrios, debates, jris Relatos de experincias pessoais;Relatos de experincias pessoais; Narrao de histrias e trechos de livros;Narrao de histrias e trechos de livros; Simulao de jornal faladoSimulao de jornal falado 10. Encenao de histrias lidas, de textos teatrais e de fatosEncenao de histrias lidas, de textos teatrais e de fatos da vida cotidianada vida cotidiana Realizao de atividades em grupo, que envolvamRealizao de atividades em grupo, que envolvam diferentes etapas:diferentes etapas: planejamento, pesquisa, troca de idias, tomada deplanejamento, pesquisa, troca de idias, tomada de decises, diviso de tarefas e demonstrao dosdecises, diviso de tarefas e demonstrao dos resultados.resultados. http://www.tveb rasil.com.br/salt o/boletins2005/ ali/tetxt2.htm 11. Pod cast ConceitoPod cast Conceito Podcast uma palavra que vem do laoPodcast uma palavra que vem do lao criado entre Ipod (aparelho criado pelacriado entre Ipod (aparelho criado pela Apple que reproduz mp3) e Brodcast (queApple que reproduz mp3) e Brodcast (que significa transmisso). Portanto, podcastssignifica transmisso). Portanto, podcasts so arquivos de udio personalizadosso arquivos de udio personalizados gravados em mp3, mp4 e outrosgravados em mp3, mp4 e outros formatos, disponibilizados na internet.formatos, disponibilizados na internet. 12. Existem softwares livres na internet para aExistem softwares livres na internet para a produo dos podcasts. Um bem conhecido produo dos podcasts. Um bem conhecido o Audacity, com ele possvel alm dao Audacity, com ele possvel alm da gravao e edio, inserir msicas de fundo,gravao e edio, inserir msicas de fundo, modificar trechos, recursos de amplificao,modificar trechos, recursos de amplificao, reduo de rudos etc. Depois de publicado nareduo de rudos etc. Depois de publicado na internet o podcast atualizado e distribudo viainternet o podcast atualizado e distribudo via RSS, que uma tecnologia que permite aoRSS, que uma tecnologia que permite ao usurio da internet se inscrever em sites queusurio da internet se inscrever em sites que fornecem feeds, que em geral so sites quefornecem feeds, que em geral so sites que mudam e atualizam seu contedomudam e atualizam seu contedo regularmente.regularmente. Baixar Audacity: http://www.baixaki.com.br/dow nload/audacity.htm 13. O podcast surge ento como um novo recursoO podcast surge ento como um novo recurso tecnolgica, um canal de comunicao informaltecnolgica, um canal de comunicao informal de grande utilidade, que permite a transmisso ede grande utilidade, que permite a transmisso e distribuio de noticias, udios, vdeos edistribuio de noticias, udios, vdeos e informaes diversas na internet, o que contribuiinformaes diversas na internet, o que contribui para a disseminao da informao de maneirapara a disseminao da informao de maneira fcil, rpida e gratuita.fcil, rpida e gratuita. possvel baixar pod cast e postar seus prprios possvel baixar pod cast e postar seus prprios na internet. Para fazer a postagem precisona internet. Para fazer a postagem preciso acessar blogs que por j possurem RSSacessar blogs que por j possurem RSS permitem a transmisso a partir da postagem dopermitem a transmisso a partir da postagem do udio; Em geral os blogs requerem uma inscrioudio; Em geral os blogs requerem uma inscrio por parte da pessoa a postar os podcast.por parte da pessoa a postar os podcast. 14. Dentro do site existem os vrios canais de pods que em geral se distribuem por rea de interesse; O inscrito seleciona as reas de interesse para o acesso aos pods. http://www.podcast 1.com.br/categoria s2.php 15. Exemplo de pgina de inscrio; 16. Exemplo de pgina para ouvir ou baixar o podcast!!! http://www.podbrasil.com.br/podcanais/podmeioambiente/podmeio http://www.podbrasil.com.br/podcanais/podmeioambiente/ 17. Pod Cast na EducaoPod Cast na Educao A utilizao do podcast j acontece em vriasA utilizao do podcast j acontece em vrias escolas, onde so produzidas rdio-novela,escolas, onde so produ