Podcast no ensino das línguasHELENA FELIZARDO

XV Encontro das TIC na Educação

8 e 9 de julho de 2015

2

Integração curricular das tecnologias digitais…

Com que finalidade(s)?

Para quê?

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Tecnologias digitais em contexto educativo para quê? Tipos de uso(Jonassen, 1998)

Aprender SOBRE tecnologia Saber técnico.Capacidade de manusear as tecnologias digitais e compreender os conceitos envolvidos.

Aprender através ou a partir das tecnologias.Ensino assistido por computadorMetodologias tradicionais (centrado no professor)

Aprender DA tecnologia

Aprender COM tecnologia Competências de nível superior: pensar, agir, interagir, organizar e produzir informação. Pensamento crítico. Aprendizagem significativa.

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As ferramentas tecnológicas assumem o papel de ferramentas cognitivas, que apoiam o processo de reflexão e de construção do conhecimento.

São usadas como estratégia cognitiva de aprendizagem.(Jonassen, 1996)

Aprender COM tecnologias

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O que é um Podcast?

O Podcast é uma palavra que vem do laço criado entre Ipod (aparelho produzido pela Apple que reproduz mp3) e

Broadcast (transmissão)…

São ficheiros em formatos digitais (mp3, mp4…) que permitem armazenar músicas e arquivos de áudio num espaço

relativamente pequeno. Podem ser guardados no computador e/ou disponibilizados na Internet e vinculados a um

arquivo de informação (feed) que permite que se assinem programas, recebendo o utilizador as informações sem

precisar ir ao site do produtor (Barros & Menta, 2007, citado por Bottentuit Junior & Coutinho, 2008).

Segundo Moura e Carvalho (2006), o podcast é uma “forma de publicação de programas de áudio, vídeo e imagens

na Internet” (p. 88).

Para Primo (2005, p.17, citado por Bottentuit Junior& Coutinho, 2007) podcast “é um processo mediático que

emerge a partir da publicação de arquivos áudio na Internet”.

Ponto de vista técnico:

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Tipos de Podcast?

O Podcast insere-se no conceito de web 2.0O utilizador não é apenas um consumidor mas também produtor de conteúdos

• Vidcasts ou vodcasts (com vídeo);

• Enhanced podcast (com imagens fixas);

• Screencasts (com imagem capturada a partir de um ecrã);

• Showcasts, Webcast…

O mais

importante

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O que é um Podcast?

Ponto de vista pedagógico:

O Podcast é uma tecnologia de oralidade, definida como um modo de produção/disseminação livre

de programas distribuídos (…) e focados na reprodução de oralidade, também podendo veicular

músicas/sons. Esta definição atende a demanda humana de pôr os Sujeitos como centro das

elaborações educativas nos seus mais diversos âmbitos (Freire, 2013).

Referências bibliográficas:

Bottentuit Junior, J. B., & Coutinho, C. P. (2007). Podcast em Educação: um contributo para o estado da arte, disponível a partir de http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/7094.

Bottentuit Junior, J. B., & Coutinho, C. P. (2008). Recomendações para produção de podcasts e vantagens na utilização em ambientes virtuais de aprendizagem , disponível a partir de http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/662/pdf.

Freire, E. P. A. (2013). Conceito educativo de podcast: um olhar para além do foco técnico. Educação, Formação & Tecnologias, 6 (1), 35-51 [Online], disponível a partir de http://eft.educom.pt

Moura, A., & Carvalho, A. A. A. (2010). Podcast: potencialidades na educação. Revista Prisma (3), disponível a partir de http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/view/623.

8Esquema baseado no Cone da Aprendizagem de Edgar Dale (1900-1985)

In: Flicrk de Syilvia Duckworth

70% do que dizemos

50% do que ouvimos e vemos

30% do que vemos

20% do que ouvimos

10% do que lemos

90% do que dizemos e fazemos

Lembramos…

Pertinência do Podcast em Educação…

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Pertinência do Podcast no ensino das Línguas…

A valorização gradual das competências de oralidade no ensino-aprendizagem da Língua Materna (Português).

No âmbito do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), valoriza-se a compreensão oral e a produção oral

“Os podcasts são uma ferramenta excelente no ensino de línguas estrangeiras, pois permitem aos alunos praticar a oralidade e a audição da pronúncia correta” (Moura & Carvalho, 2006).

MOURA, A. & CARVALHO, A. (2006). Podcast: potencialidades na educação. Prisma.com, volume 3.

Os alunos quando produtores da informação sentem-se mais envolvidos e valorizam mais as aprendizagens, sobretudo se forem projetos coletivos.

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Como fazer Podcast?

Planificar Guião: entrevista, exposição de um tema, simulação de uma emissão de rádio…

ProduzirPublicar

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Audacity

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O Audacity…

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Várias formas de partilha

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Recursos: Workshop Podcast

http://edu.symbaloo.com/mix/worshop-podcast

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