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www.empresaverdebrasil.com.br PR - 42-9944-8892 – SP – 11-98107-9219 TEMAS E PALESTRAS OBJETIVOS E CONTEÚDO* PROGRAMÁTICO DOS TEMAS DAS PALESTRAS, CURSOS, WORKSHOPS, SEMINÁRIOS, CONGRESSOS, E CAMPANHAS EDUCATIVAS REALIZADAS PELA NOSSA EMPRESA. *Ressaltamos que o conteúdo é adequado às necessidades e ao segmento de cada Empresa e/ou Instituição. *E podemos criar novos Temas caso seja interesse da Empresa e/ou Instituição. TEMAS: “Meio Ambiente, passado, presente e futuro”; “Fundamentos da Sustentabilidade”; “Educação Ambiental e Elaboração de Projetos de Educação Ambiental”; “Mudanças Climáticas”; “A água do Planeta”; “O lixo, a coleta seletiva e a reciclagem”; Descarte adequado do óleo comestível que você usa na cozinha”; “Agenda 21”; “Consumo Sustentável e a Pegada Ecológica”; “Biomas brasileiros e espaços territoriais especialmente protegidos”; “500 Anos de Legislação Ambiental no Brasil”;

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TEMAS E PALESTRAS

OBJETIVOS E CONTEÚDO* PROGRAMÁTICO DOS TEMAS DAS PALESTRAS,

CURSOS, WORKSHOPS, SEMINÁRIOS, CONGRESSOS, E CAMPANHAS

EDUCATIVAS REALIZADAS PELA NOSSA EMPRESA.

*Ressaltamos que o conteúdo é adequado às necessidades e ao segmento de cada

Empresa e/ou Instituição.

*E podemos criar novos Temas caso seja interesse da Empresa e/ou Instituição.

TEMAS:

• “Meio Ambiente, passado, presente e futuro”;

• “Fundamentos da Sustentabilidade”;

• “Educação Ambiental e Elaboração de Projetos de Educação Ambiental”;

• “Mudanças Climáticas”;

• “A água do Planeta”;

• “O lixo, a coleta seletiva e a reciclagem”;

• Descarte adequado do óleo comestível que você usa na cozinha”;

• “Agenda 21”;

• “Consumo Sustentável e a Pegada Ecológica”;

• “Biomas brasileiros e espaços territoriais especialmente protegidos”;

• “500 Anos de Legislação Ambiental no Brasil”;

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• “Políticas Nacionais e o Meio Ambiente – Política Nacional do Meio

Ambiente”;

• “Documentos Internacionais na área do meio ambiente”;

• “Modelos de Desenvolvimento Sustentável”;

• Negócios Sustentáveis – Verdes;

• “Responsabilidade jurídica civil, penal e administrativa do poluidor causador

de dano ambiental”;

• Educação em Sustentabilidade aos trabalhadores dos canteiros de obras da

construção civil;

• “Educação em Sustentabilidade aos Profissionais Arquitetos”.

ABAIXO SEGUEM OS TEMAS COM OS SEUS RESPECTIVOS OBJETIVOS E

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

TEMA: “Meio Ambiente, passado, presente e futuro”

OBJETIVO: apresentar 500 anos de questão ambiental no Brasil e os 100 últimos

anos de acontecimentos ambientais mundiais. Demonstrar os motivos pelos quais

hoje, no século XXI, a pauta ambiental encontra-se na agenda internacional,

nacional e de todos nós. Tal conhecimento é básico para o entendimento da

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questão da sustentabilidade/ambiental como um todo e, também, para o

desenvolvimento de temas de sustentabilidade/ambientais específicos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Questão ambiental no Brasil do século XVI ao XXI.

2. Questão ambiental mundial – 100 últimos anos.

3. Questão ambiental no século XXI – que Brasil e mundo construir no século XXI?

4. Alguns desafios do homem do século XXI: a) mudanças climáticas -; b) água; c)

lixo; d) água e; e) a questão do lixo.

TEMA: “Fundamentos da Sustentabilidade”

OBJETIVO: esta palestra tem por objetivo fornecer referências sobre a questão da

sustentabilidade, de modo a demonstrar que seu conceito vem de um processo

histórico relativamente longo de reavaliação crítica da relação existente entre a

atividade humana e o meio ambiente. A partir disso, constata-se que os recursos

naturais são esgotáveis e que, portanto, cabe ao homem do século XXI repensar

seu estilo de vida.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

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1. Histórico da questão sustentabilidade.

2. Conceito de sustentabilidade.

3. Importância do tema da sustentabilidade.

4. Impacto da sustentabilidade na vida do ser humano.

5. O papel do cidadão quanto ao tema da sustentabilidade.

TEMA: “Educação Ambiental e Elaboração de Projetos de Educação

Ambiental”.

OBJETIVO: a educação ambiental é um dos mais valiosos mecanismos para a

proteção do meio ambiente. No Brasil, em 1999, surgiu a Lei n.º. 9.795, que institui a

Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), pela qual a educação ambiental é

um componente urgente, essencial e permanente da educação nacional, devendo

estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo

educativo, em caráter formal e não-formal. Além disso, a PNEA prevê para as

empresas, às entidades de classe e às instituições públicas e privadas a

incumbência de promoverem programas de educação ambiental. Assim, este tema

leva à reflexão de que é mais que chegado o momento de cada cidadão se tornar

um educador ambiental e os capacita (cidadãos) a elaborarem projetos ambientais.

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Histórico da educação ambiental no mundo e Brasil.

2. A Política Nacional de Educação Ambiental.

3. Importância da Educação Ambiental.

4. Elaboração de projeto de educação ambiental.

TEMA: “Mudanças Climáticas”.

OBJETIVO: tempestades avassaladoras; padrões extremos de tempo; secas; e

epidemias são alguns exemplos reais que a humanidade já sente, hoje, em

decorrência do aquecimento do Planeta. Assim, o presente tema tem por objetivo

apresentar um panorama sobre a questão das mudanças climáticas (aquecimento

global) da Terra. Isso porque é mais do que momento de se agregar o maior número

possível de mentes e visões para que a humanidade enfrente o problema. Afinal, as

soluções dependem do esforço conjunto de todos e das ações de cada um.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. O que é aquecimento global – a ciência – a questão da energia

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2. O Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas e seus relatórios

3. A Convenção do Clima e o Protocolo de Quioto (documentos internacionais)

4. O futuro das discussões climáticas, sob o âmbito da Organização das Nações

Unidas.

5. O cidadão e o aquecimento global

6. Práticas diárias do cidadão e que devem ser sugeridas para crianças, com o

intuito de que o problema do aquecimento global seja minimizado.

TEMA: “A água do Planeta”

OBJETIVO: menos da metade da população mundial tem acesso à água

potável. Cientistas prevêem que a água em um futuro próximo será a principal

causa de conflitos entre nações. No Oriente Médio e na África, por exemplo, sinais

desses conflitos são detectados. No Brasil, inúmeras cidades sofrem com a falta de

água, e as causas desse problema decorrem desde a sua distribuição desigual no

território até a poluição, o que a torna inviável ao consumo humano, e traz doenças.

Assim, a presente palestra tem por objetivo abordar problemas e soluções quanto

ao uso adequado da água.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

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1. Tipos de água e distribuição no Planeta

2. Disponibilidade da água no Brasil

3. Poluição e proteção legal brasileira da água

4. Pobreza e escassez da água

5. Doenças oriundas da poluição da água

6. Uso da água e comportamento do cidadão

TEMA: “O lixo, a coleta seletiva e a reciclagem”

OBJETIVO: nós, brasileiros, somos responsáveis pela geração só no ano de 2013,

por 76 milhões de toneladas de resíduos sólidos urbanos. Aliás, o Brasil é o quinto

maior produtor mundial de resíduos sólidos urbanos. Isso quer dizer que a nossa

produção diária de lixo é de 209.280 (duzentas e nove mil e duzentas e oitenta)

toneladas! Portanto, em média, cada brasileiro gera 1 quilo de resíduo sólido urbano

por dia. E das 209.280 toneladas apenas 189.219 foram coletadas. O equivalente a

20 mil toneladas foram descartadas clandestinamente. Mais. A coleta seletiva não

existe em 2.111 brasileiros (37,9%) e 62,1% dos municípios apresentavam alguma

iniciativa de coleta seletiva. Assim, através deste tema se propõe a demonstrar a

necessidade de reflexão e mudanças de atitudes com relação ao lixo produzido pelo

homem e seus impactos na vida de cada um e do meio ambiente.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

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1. O que é lixo? Tipos de lixo.

2. Dados sobre a produção do lixo no mundo e Brasil.

3. Relação entre consumo e descarte do lixo.

4. Impactos do lixo no meio ambiente.

4. A coleta seletiva e a reciclagem.

5. Os 5 Rs (reflexão, recusar, reduzir, reutilizar, e reciclagem do lixo).

TEMA: “Descarte adequado do óleo comestível que você usa na cozinha”

OBJETIVO: o óleo jogado no lixo ou ralo ou na pia entope o seu encanamento,

impermeabiliza fossas sépticas, contamina rios e lençóis freáticos, coloca em risco a

vida aquática e compromete a alimentação humana. Por outro lado, o óleo

armazenado em garrafas e levado a um posto de reciclagem é tratado e utilizado na

produção de biodiesel, tintas, vernizes e sabão, gera renda e trabalho para a sua

comunidade, preserva as águas e ajuda a salvar o nosso Planeta. Assim, o

desenvolvimento deste tema leva o cidadão a refletir que está em suas mãos à

responsabilidade e incumbência de zelar por um meio ambiente ecologicamente

equilibrado através de suas próprias ações.

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. O óleo utilizado na cozinha.

2. O descarte inadequado do óleo de cozinha.

3. O descarte adequado do óleo de cozinha.

4. Pontos de Coleta de óleo de cozinha utilizado.

5. A responsabilidade do cidadão quanto ao descarte adequado do óleo de

cozinha.

TEMA: “Agenda 21”

OBJETIVO: a Agenda 21 Global é um documento gerado na Conferência das

Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, conhecida, também, por

Rio 92 ou Eco 92. Tal documento constitui a mais ousada tentativa já feita de

promover em escala planetária um novo padrão de desenvolvimento, conciliando

métodos de proteção ao meio ambiente, justiça social e eficiência econômica, ou

seja, trata-se de um plano de ação que indica estratégias para a conquista do

desenvolvimento sustentável. Assim, este tema tem por objetivo contextualizar a

Agenda 21 Global e demonstrar como construir Agendas 21, por exemplo, pessoais,

escolares, condominiais e empresarias.

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Agenda 21 Global no contexto histórico.

2. O que é Agenda 21 Global?

3. Agenda 21 Brasileira.

4. Agenda 21 estadual e municipal.

5. Agenda 21 na escola.

6. Agenda 21 pessoal.

7. Elaboração de Agenda 21.

TEMA: “Consumo Sustentável e a Pegada Ecológica”.

OBJETIVO: este tema tem por intuito estimular os alunos a refletirem sobre o atual

modo de vida insustentável dos seres humanos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. O que é consumo e consumidor.

2. O consumo sustentável. Sua importância.

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3. Cultura do desperdício

3. Exemplos práticos de consumo sustentável

4. O cidadão e o consumo sustentável.

5. A pegada ecológica.

TEMA: “Biomas brasileiros e espaços territoriais especialmente protegidos”

Objetivo: bioma é um conjunto de ecossistemas terrestres caracterizados por tipos

fisionômicos semelhantes de vegetação. Ecossistema: é a comunidade total de

organismos, junto com o ambiente físico e químico no qual vivem. É composto por

seres vivos e o meio físico. O Brasil possui oito biomas: Amazônia; Cerrado;

Caatinga; Mata Atlântica; Pampa; Pantanal; e Zona Costeira. A Floresta Amazônica,

por exemplo, entre agosto de 2012 e julho de 2013, perdeu 5.891 quilômetros

quadrados. O Cerrado já perdeu 48% de sua área original e a Caatinga cerco de 46,

38%. A Mata Atlântica possui, atualmente, menos de 8% de sua área original.

Desse modo, este tema tem por intuito contextualizar os biomas brasileiros, bem

como a importância dos Espaços Especialmente Protegidos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Biomas brasileiros – contextualização.

2. Espaço Territorial Especialmente Protegido – contextualização e importância.

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3. Constituição Federal e o Espaço Territorial Especialmente Protegido.

3. Código Florestal – Lei n.° 4.771/65.

4. Sistema Nacional de Unidades de Conservação – Lei n.° 9.985/2000.

TEMA: “500 Anos de Legislação Ambiental no Brasil”.

OBJETIVO: apresentação e reflexão sobre os 500 anos de legislação ambiental no

Brasil.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Legislação ambiental do século XVI, XVII e XVIII.

2. Legislação ambiental do século XIX;

3. Legislação ambiental do século XX;

4. Legislação ambiental do século XXI; e

5. Reflexões sobre os 500 anos de legislação ambiental no Brasil, com

demonstração das semelhanças de legislação do século XVI com o século XX.

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TEMA: “Políticas Nacionais e o Meio Ambiente”

OBJETIVO: problemas ambientais, sociais e econômicos assolam a humanidade e

devem ser tratados de modo simultâneo para o alcance do desenvolvimento

sustentável. Assim, a existência de um enquadramento legislativo para essas

questões é cada vez mais premente. Desse modo, o presente tema tem por objetivo

demonstrar e refletir sobre as políticas ambientais brasileiras, de forma que a

sociedade brasileira trabalhe pelas suas respectivas efetividades.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. O que é lei?

2. Tipos de lei.

3. Como se faz uma lei?

4. Política Nacional do Meio Ambiente – Lei n.º. 6.938/81.

5. Política Nacional de Recursos Hídricos – Lei n.º. 9.433/97.

6. Política Nacional da Biodiversidade – Lei n.º. 4.339/02.

7. Política Nacional sobre Mudança do Clima – Lei n.º. 12.187/09

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TEMA: “Documentos Internacionais na área do meio ambiente”

OBJETIVO: demonstrar a importância dos documentos internacionais e

necessidade de cooperação internacional nos assuntos referentes às questões de

sustentabilidade.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Carta da Terra.

2. Metas do Milênio.

3. Convenção da Diversidade Biológica.

4. Convenção de Viena e Protocolo de Montreal sobre Proteção da Camada de

Ozônio.

5. Convenção sobre Poluentes Orgânicos.

6. Convenção do Clima.

TEMA: “Modelos de Desenvolvimento Sustentável”

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OBJETIVO: demonstrar a necessidade de mudança no modelo de vida

insustentável pelo qual a humanidade vem caminhando. São demonstrados

exemplos de medidas para a construção de uma sociedade mais justa nos aspectos

sociais, econômicos e ambientais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Cidades sustentáveis.

2. Agricultura sustentável.

3. Responsabilidade Socioambiental corporativa.

4. A busca pelo modelo de vida sustentável.

TEMA: “Negócios Sustentáveis - Verdes”

OBJETIVO: O objetivo primordial de todo e qualquer empreendimento é o lucro.

“Matar” a natureza é “aniquilar” o lucro. Mesmo porque a saúde do negócio está

vinculada à saúde do Planeta. Sendo assim, surgem os negócios sustentáveis, isto

é, aqueles que caminham, constante e concomitantemente, em prol do

desenvolvimento sustentável, ou seja, excelência econômica, equidade social e

conservação e/ou preservação do meio ambiente. Logo, este tema tem por intuito

demonstrar os benefícios dos negócios sustentáveis.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

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1. Fundamentos da sustentabilidade

1. Negócios sustentáveis – do que se trata este assunto?

2. A empresa sustentável.

3. Benefícios dos negócios sustentáveis.

4. Dificuldades para tornar o negócio sustentável.

5. Casos práticos.

6. Conclusões.

TEMA: “Responsabilidade jurídica civil, penal e administrativa do poluidor

causador de dano ambiental”

OBJETIVO: Todo aquele que colabora de modo direto ou indireto, consciente ou

inconscientemente (negligência, imprudência ou imperícia) para a ocorrência de

danos ambientais, pode vir a ser responsabilizado juridicamente nas esferas civil,

penal e administrativa. As penas variam de privativas de liberdade, restritivas de

direitos a multas que podem chegar a R$ 50.000.000,00 (cinqüenta milhões). Assim,

o objetivo deste tema é demonstrar as conseqüências jurídicas civis, penais e

administrativas, da constatação de ocorrência de danos ambientais, para que os

profissionais trabalhem de modo a evitar tais problemas jurídicos, cuja

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conseqüência, entre outras, pode ser a mácula do nome da empresa perante a

sociedade.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

a) Meio Ambiente – bem jurídico protegido pela Constituição Federal do Brasil;

b) Conceituação de dano ambiental;

c) Responsabilidade jurídica civil ambiental;

d) Responsabilidade jurídica penal ambiental;

e) Responsabilidade jurídica administrativa ambiental; e

f) Exemplos práticos.

Tema: Educação em Sustentabilidade aos trabalhadores dos canteiros de obras da

construção civil.

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Justificativa

A construção civil é uma atividade essencial à sociedade. O setor compreende a

construção de edifícios, obras de infra-estrutura e serviços especializados, o que

configura os espaços urbanos. É o setor que mais tem a capacidade de elevar o

índice de empregos, de produto e de renda, e isso porque a sua aptidão em

absorver mão de obra é demasiado alta. Em contrapartida se levada em conta à

cadeia que une fabricantes de materiais a usuários finais, o setor da construção civil

é o segmento que mais consome matérias-primas e recursos naturais da Terra. Em

números gerais, a construção civil mundial demanda 40% da energia e um terço dos

recursos naturais; emite um terço dos gases de efeito estufa; consome 12% da água

potável e produz 40% dos resíduos sólidos urbanos. Neste contexto, a construção

sustentável, através das práticas sustentáveis é importantíssima à minimização dos

impactos negativos no meio ambiente com a consequente redução nos custos dos

empreendimentos. O canteiro de obras é uma peça fundamental nesse processo

através da adoção de práticas de eficiência energética, uso racional da água,

preferência por material ecologicamente correto, redução na geração de resíduos e

conservação ambiental.

Mas, para que uma empresa desempenhe de modo a adotar práticas

ambientalmente saudáveis é necessário que todos, desde a liderança até os cargos

operacionais, entendam os conceitos de desenvolvimento sustentável. E este

entendimento se dá, fundamentalmente, através de um rico processo de

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esclarecimentos por meio da educação em sustentabilidade/ambiental. Mesmo

porque alguns conceitos ainda são desconhecidos pela maioria por serem

relativamente novos na sociedade. Desse modo, é imprescindível a “tradução”

desses conceitos para os trabalhadores dos canteiros de obras. E isso ocorre

através da educação em sustentabilidade/ambiental que visa o despertar de uma

consciência crítica das necessidades e oportunidades concernentes às questões

ambientais e a criação de um ambiente no canteiro de obras propício à implantação

de ações que envolvam a efetiva sensibilização dos trabalhadores para o sucesso

de todas as boas práticas ambientais. Assim, diante do exposto, justifica-se a

premente necessidade e importância de realização deste curso.

Objetivo

Este “Curso em Sustentabilidade aos Trabalhadores dos Canteiros de Obras” tem

por objetivo desenvolver ações educativas sobre o tema da sustentabilidade aos

trabalhadores dos canteiros de obras de modo a incorporá-las no dia a dia das suas

atividades, para que, sensibilizados e conscientizados com os novos conhecimentos

adquiridos através deste curso sobre o tema da sustentabilidade, contribuam à

construção de edificações sustentáveis através de práticas ambientalmente

saudáveis. Práticas essas concernentes à eficiência energética, uso racional da

água, preferência por material ecologicamente correto, redução na geração de

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resíduos e conservação ambiental, as quais trazem como consequência à redução

dos custos do empreendimento. Enfim, para o exercício da sustentabilidade é de

suma importância a transmissão dos conceitos de sustentabilidade através da

educação.

Problemática

A demanda da humanidade sobre o Planeta Terra está 50 por cento maior do que

natureza é capaz de renovar. Isso significa que atualmente seria necessário 1,5

Planeta Terra para produzir os recursos necessários para a nossa atual Pegada

Ecológica, que é a medida de demanda da humanidade sobre o meio ambiente. Em

outras palavras: estamos tirando da natureza mais do que ela pode repor e isso é

absolutamente perigoso, uma vez que coloca em risco o futuro da humanidade. Isso

significa que é primordial que o ser humano reveja o seu estilo de vida e, dentro

disso, é indispensável à revisão de todos os processos produtivos. Nesse cenário,

encontra-se o setor da construção civil que, levado em conta à cadeia que une

fabricantes de materiais a usuários finais, é o segmento que mais consome

matérias-primas e recursos naturais da Terra. Daí a urgente necessidade da

construção de empreendimentos imobiliários de maneira sustentável, ou seja, que

impacte o mínimo possível o meio ambiente. Mesmo porque a escassez e até

ausência de recursos naturais impede o setor da construção civil de atuar. Logo, é

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crucial a transmissão para toda a cadeia envolvida na construção, como os

trabalhadores dos canteiros de obras, sobre a preocupação com as questões de

sustentabilidade, como a eficiência energética, uso racional da água, preferência por

material ecologicamente correto, redução na geração de resíduos e conservação

ambiental.

Hipótese

O tema da sustentabilidade tem se tornado uma constante nas diversas atividades

econômicas e, obviamente, está presente no setor da construção civil. Prova disso é

o surgimento de modelos de certificação ambiental para empreendimentos da

construção civil, tais como o HQE (do francês, Haute Qualité Environnementale –

Alta Qualidade Ambiental) e o USGBC (do inglês, U.S. Green Building Council –

Conselho da Construção Verde). A HQE possui uma adaptação para o Brasil,

denominado AQUA — Alta Qualidade Ambiental. E o USGBC resultou no selo LEED

(do inglês, Leadership in Energy and Environmental Design - Liderança em Energia

e Design Ambiental). E um dos pilares para o sucesso da implantação dos modelos

acima citados é o crucial engajamento dos trabalhadores dos canteiros de obras

que se dá por meio da educação em sustentabilidade.

Finalmente, ressalta-se que investidores buscam cada vez mais empresas

socialmente responsáveis e sustentáveis para investirem seus recursos. Aquelas

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que atuarem de modo contrário às práticas sustentáveis estão fadadas ao

desaparecimento do mercado.

Conteúdo Programático

Módulo I: Histórico do conceito de sustentabilidade. O que é sustentabilidade?

Práticas sustentáveis num canteiro de obras – Por que elas são tão

importantes? Materiais sustentáveis.

Módulo II: Por que é crucial reduzir o consumo de água?

Módulo III: Por que é crucial reduzir o consumo de energia (mudanças

climáticas)?

Módulo IV: Por que é crucial reduzir o consumo de materiais e a geração de

resíduos e fazer a coleta seletiva para a reciclagem do lixo?

Módulo V: A construção sustentável e certificados ambientais de edifícios.

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Módulo V: Responsabilidade jurídica civil, penal e administrativa do poluidor

causador de dano ambiental.

Módulo VII: Apresentação e reflexões dos resultados dos cinco primeiros

módulos.

Bibliografia

CBCS - Conselho Brasileiro de Construção Sustentável. SECOVI/SP - Sindicato

das Empresas de Compra, Venda, Locação e Administração de Imóveis

Residenciais e Comerciais de São Paulo. “Condutas de Sustentabilidade no Setor

Imobiliário da Construção Civil”.

MARCONDES, S.“Brasil, amor à primeira vista! Viagem Ambiental no Brasil do

Século XVI ao XXI” – Editora Peirópolis, 2005, 344p.

Tema: “Educação em Sustentabilidade aos Profissionais Arquitetos”.

Justificativa

A sustentabilidade é a forma pela qual a humanidade se desenvolve sem agredir e

comprometer o meio ambiente, de modo a manter um lugar saudável para as

futuras gerações. O desafio de assim se desenvolver perpassa por todas as

atividades humanas, entre as quais a construção civil, que necessita

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constantemente reavaliar suas ações, uma vez que se levada em conta à cadeia

que une fabricantes de materiais a usuários finais, é o segmento que mais consome

matérias-primas e recursos naturais da Terra. Aliás, em números gerais, a

construção civil mundial demanda 40% da energia e um terço dos recursos naturais;

emite um terço dos gases de efeito estufa; consome 12% da água potável e produz

40% dos resíduos sólidos urbanos. Neste contexto, a construção de edificações

sustentáveis é uma necessidade premente e o arquiteto é peça fundamental neste

processo. Isso porque a sustentabilidade na arquitetura se reflete na adoção de

práticas, materiais/produtos e tecnologias sustentáveis, desde a estrutura até o

acabamento, de forma que essas edificações geram o menor impacto possível ao

meio ambiente. Entretanto, para que o arquiteto desempenhe o seu papel o mais

perfeitamente possível, é imprescindível que ele, entre outros atributos, compreenda

as razões, a importância e as necessidades de adotar práticas, materiais/produtos e

tecnologias sustentáveis, ou seja, ambientalmente corretas. Nesse sentido, é

essencial que esses profissionais da arquitetura compreendam os conceitos de

sustentabilidade. E esta compreensão se dá, essencialmente, através de um rico

processo de esclarecimentos por meio da educação em sustentabilidade/ambiental.

Mesmo porque alguns conceitos ainda são desconhecidos pela maioria por serem

relativamente novos na sociedade. Desse modo, é imprescindível a “tradução”

desses conceitos para os profissionais arquitetos. E assim, face ao exposto,

justifica-se a premente necessidade e importância de realização deste curso.

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Objetivo

Este curso “Educação em Sustentabilidade aos Profissionais Arquitetos” tem por

objetivo desenvolver ações educativas sobre o tema da sustentabilidade de modo

que os profissionais arquitetos compreendam as razões, a importância e as

necessidades em adotarem no desenvolvimento dos seus trabalhos, práticas,

materiais/produtos e tecnologias sustentáveis, ou seja, ambientalmente corretos.

Esse entendimento traz como conseqüência a inserção da sustentabilidade na

arquitetura.

Problemática

A demanda da humanidade sobre o Planeta Terra está 50 por cento maior do que

natureza é capaz de renovar. Isso significa que atualmente seria necessário 1,5

Planeta Terra para produzir os recursos necessários para a nossa atual Pegada

Ecológica, que é a medida de demanda da humanidade sobre o meio ambiente. Em

outras palavras: estamos tirando da natureza mais do que ela pode repor e isso é

absolutamente perigoso, uma vez que coloca em risco o futuro da humanidade. Isso

significa que é primordial que o ser humano reveja o seu estilo de vida e, dentro

disso, é indispensável à revisão de todos os processos produtivos. Nesse cenário,

encontra-se o setor da construção civil que, levada em

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conta à cadeia que une fabricantes de materiais a usuários finais, é o segmento que

mais consome matérias-primas e recursos naturais da Terra. Daí a urgente

necessidade da construção de empreendimentos imobiliários de maneira

sustentável, ou seja, que impacte o mínimo possível o meio ambiente. Mesmo

porque a escassez e até ausência de recursos naturais impede o setor da

construção civil de atuar. E para que edificações sustentáveis sejam construídas é

imperativa a inserção da sustentabilidade na arquitetura de modo a utilizar no

desenvolvimento dos seus trabalhos, práticas; tecnologias e produtos/materiais

ambientalmente corretos. Daí, portanto, ser primordial que esses profissionais

compreendam os conceitos de sustentabilidade através de um rico processo de

esclarecimentos por meio da educação em sustentabilidade/ambiental.

Hipótese

Para que os profissionais arquitetos adotem práticas, materiais/produtos e

tecnologias ambientalmente corretas são imprescindíveis a compreensão dos

conceitos de sustentabilidade. Esse entendimento faz com que a sustentabilidade

seja inserida na arquitetura.

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Conteúdo Programático

Módulo I: Histórico do conceito de sustentabilidade. O que é sustentabilidade?

Práticas sustentáveis em edificações – Por que elas são tão

importantes? Práticas/Materiais/produtos/tecnologias sustentáveis.

Módulo II: Por que é crucial reduzir o consumo de água? (exemplos práticos)

Módulo III: Por que é crucial reduzir o consumo de energia (mudanças

climáticas)? (de materiais/produtos sustentáveis) (exemplos práticos).

Módulo IV: Por que é crucial reduzir o consumo de materiais e a geração de

resíduos e fazer a coleta seletiva para a reciclagem do lixo? (exemplos

práticos)

Módulo V: A arquitetura sustentável e os certificados ambientais de edifícios.

Módulo VI: Responsabilidade jurídica civil, penal e administrativa do poluidor

causador de dano ambiental.

Módulo VII: Apresentação e reflexões dos resultados dos cinco primeiros

módulos.

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Bibliografia

CBCS - Conselho Brasileiro de Construção Sustentável. SECOVI/SP - Sindicato das

Empresas de Compra, Venda, Locação e Administração de Imóveis Residenciais e

Comerciais de São Paulo. “Condutas de Sustentabilidade no Setor Imobiliário da

Construção Civil”.

ICLEI — Governos Locais pela Sustentabilidade, Secretariado para América Latina

e Caribe (LACS) e Centro de Estudos em Sustentabilidade da Escola de

Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (GVces)

Organizadores da versão para o Brasil: Rachel Biderman, Laura Silvia Valente de

Macedo, Mario Monzoni e Rubens Mazon. “Guia de compras públicas sustentáveis -

Uso do poder de compra do governo para a promoção do desenvolvimento

sustentável”

MARCONDES, S.“Brasil, amor à primeira vista! Viagem Ambiental no Brasil do

Século XVI ao XXI” – Editora Peirópolis, 2005, 344p.

SANTANDER. “Guias das Boas Práticas na Construção Civil 01/2011”.

WWF. “Planeta Vivo - Relatório 2014”.

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Material a ser utilizado: Apresentação em .ppt e posterior envio do arquivo para download

aos participantes da palestra ou à Empresa solicitante.

Duração de cada palestra: 01 hora e 15 minutos ou num tempo diferenciado a ser

combinado com a Empresa.

Duração dos Cursos: geralmente de 04 a 08 horas ou num tempo diferenciado a ser

combinado com a Empresa.

Investimento: a combinar.

São Paulo, 25 de fevereiro de 2015.

Atenciosamente,

Gilbert Simionato

Empresa Verde Consultoria em Sustentabilidade Empresarial.

E-mail: [email protected]

Skype: empresaverde

Sites: www.empresaverdebrasil.com.br - www.cezero.pt - www.reativa.com

Blog: www.empresaverde.blogspot.com