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PORTFÓLIO VIRTUALGRUPO 3 MANHÃ
PROJETO: CONHECENDO A NATUREZA
Profª - Cintia Parolim Bizarro
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
NOSSO GRUPO...
Cada um...
LARISSA LUIZA GABRIEL RAFAELA RIBEIRO
MÔNICA MANUELA DAVID LUCAS VENTURA
Cada um...
LUCAS BORRELLI RAFAEL PEDRO GUSTAVO
RAFAELA CALISEO ARTHUR MARIANA KENZO
NOSSO ESPAÇO...
Cabideiros
Ajudante do dia
NOSSO ESPAÇO...
Combinados
Calendário
Com a ajuda das crianças organizamos o alfabeto em nossa
sala, todos ajudaram a colocar as letrinhas no lugar certo.
NOSSA ROTINA
Acolhida.
A rotina na vida da criança é muito
importante, pois assim ela se sente
mais segura.
NOSSA ROTINA
Fazendo a higiene
NOSSA ROTINA
Momento do lanche!!
NOSSA ROTINA
Escolha do ajudante do dia
Escolhemos o
ajudante do dia
seguindo a lista
dos nomes. O
escolhido tem a
função de levar
as agendas à
secretaria,
organizar a fila,
ajudar na hora do
lanche e me
auxiliar em outras
atividades que
surgem. Eles
adoram mostrar a
plaquinha de
ajudante do dia.
NOSSA ROTINA
Relaxamento.
O momento do relaxamento deve ser algo
divertido e no qual a criança sinta prazer,
proporcionando momentos lúdicos de
descontração.
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS
Brincando no parque ou na areia, não importa onde esteja
o importante é fazermos amigos.
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS
No convívio com os outros
aprendemos a dividir e compartilhar
brinquedos, brincadeiras, atenção...
Exercitamos o respeito ao próximo – seu
modo de ser e opinião – enfim, adquirimos
valores e virtudes importantes para um
convívio social saudável e adequado.
CARNAVAL
O carnaval no Brasil tem influência da
Europa. No final do séc 19, começaram a
aparecer no país os primeiros blocos
carnavalescos. As pessoas se
fantasiavam, decoravam os carros e em
grupos desfilavam pelas ruas. Está aí a
origem dos carros alegóricos.
Pesquisamos sobre
o carnaval na
internet
Confeccionamos
máscaras de
carnaval
Assistimos um
desenho do DOKI
contando a
história do
carnaval
Desfilamos
mostrando as
fantasias para
os amigos!
Dançamos em um
divertido baile de
carnaval
Carnaval
Nos divertimos
muito no
carnaval.
Dançamos,
brincamos e
desfilamos
para os outros
grupos.
Carnaval
Um pouquinho do nosso grupo
O grupo 3 é composto por 16 crianças, sendo 9 meninos e 7
meninas. É um grupo alegre e carinhoso, mas também um
pouco agitado e falante. Eles se adaptaram muito bem a nova
rotina de grupo 3. Aos poucos fomos criando um laço afetivo.
Estão sempre dispostos a conhecer novas brincadeiras e a
explorar as atividades relacionadas ao projeto “Conhecendo a
Natureza”, levantando hipóteses e questionamentos. O grupo
tem se envolvido nas propostas com interesse e as atividades
tem sido bem produtivas. Claro que em alguns momentos é
necessário intervir a fim de corrigir algumas atitudes
inadequadas, mas aos poucos estou trabalhando para que os
comportamentos vão se adequando e que através de nossos
combinados o grupo possa ser o mais harmonioso possível.
Temos um longo caminho a percorrer. Espero que seja um
ótimo ano e que as crianças possam vivenciar valores que
sejam significativos para toda a vida.
Nosso projetoObjetivos Gerais:o A partir do estudo da Natureza promover à criança um maior conhecimento do
meio em que está inserida e de si mesma, contribuindo assim para a formaçãoda personalidade e da subjetividade das crianças do G3.
o Apropriar-se dos conteúdos propostos nas diferentes áreas de conhecimento,bem como de uma postura investigativa e curiosa em relação à natureza e seusfenômenos percebendo-se como parte integrante da mesma.
o Assumir uma postura de respeito e cuidado em relação à NaturezaObjetivos específicos:• Promover a observação e exploração do meio natural oferecido pela escola.• Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados em relação às arvore, plantas edemais estruturas naturais presentes na escola e fora dela.• Desenvolver habilidades de observação e atenção.• Possibilitar comparações entre os meios naturais e os recursos criados pelohomem.• Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.• Promover que identifiquem sensações e sentimentos em relação ao manuseio eexploração de diferentes elementos da natureza.• Assumir uma postura curiosa e investigativa em relação ao meio natural que osenvolve.• Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir daconsciência de respeito à natureza e a tudo que dela faz parte.• Estimular a aquisição de autonomia.
Como tudo começouExplicando sobre o projeto, perguntei as crianças o que é Natureza e onde ela
está presente. Depois de levantarmos hipóteses fomos investigar onde a natureza
está presente em nossa escola...
Exploramos nossa sala e os parques. Depois fizemos duas listas: Criações da Natureza e
Construções do Homem.
Conhecendo a natureza e explorando o
ambiente escolar
Diferenças entre construção do
Homem e criação da Natureza.
Tivemos o primeiro contato com a natureza
da escola.
Observamos a s árvores da nossa escola, tamanho,
largura...
Observando as árvores
percebemos que alguma dão
frutos.
Antes de plantarmos o
feijão, contei a história do
“João e o pé de feijão”.
Cuidados com a
sementinha.
Explorando a escola em busca de: criações da
natureza e construções do homem
Recolhendo e Explorando os elementos
da natureza
Fizemos um cartaz com os elementos da
natureza. Observamos a textura, cor, cada
detalhe desses elementos.
COMPARANDO: areia, terra seca
e molhada.
Exploramos a textura, cor e cheiro, barro e areia.
Transformamos nosso feijãozinho em um lindo “pé
de feijão”.Observamos diariamente o
feijão para acompanhar sua
evolução.
João e o pé de feijãoFizemos a leitura da história do João e o pé de feijão e depois fizemos a nossa experiência com o feijão.
Terrário
Levantamos a hipótese: “o que é
um terrário” e o que precisamos para
montar um terrário?
Pesquisamos na internet tudo o que precisávamos para montar o terrário.
Construímos uma lista de todos os materiais
que precisávamos para a construção do
terrário o que encontrávamos na escola e o que não
encontrávamos.
Pesquisamos qual a importância da
minhoca para a terra e para o plantio.
Construção do Terrário
O terrário foi construído com ajuda de todas as
crianças do grupo, Elas se envolveram muito durante a
construção e o acompanhamento da sementinha. A
partir da experiência do terrárrio, pude trabalhar com
as crianças a paciência em esperar a semente crescer,
os cuidados que a planta necessita, a importância da
água para a vida vegetal.
Colocamos as pedrinhas...
Construção do Terrário
Depois colocamos a areia, terra,
carvão e a sementinha.
Todos se
envolveram na
construção e
observação do
crescimento da
sementinha.
Construção do Terrário
Nosso terrário cresceu bastante.
Para nossa surpresa nossas sementinhas começaram
a crescer e a surpresa foi grande, pois a sementinha
havia crescido bastante! Continuamos cuidando do
nosso terrário que esta cada vez mais bonito.
Explorando e cuidando da horta.
Preparamos a horta com a ajuda do tio Pepe, para a
chegada das nossas
sementinhas.
Plantamos na nossa horta semente de
cenoura.
Conversamos com a
sementinha.
Cantamos musicas para a sementinha.
Conhecendo a horta.
O homem tem papel fundamental em relação a horta... No
cultivo, no cuidado com as plantas e também na aparência.
Plantando e observando a nossasementinha.
Com a ajuda do tio Pepe,
cuidamos da nossa horta,
afofamos, molhamos e
adubamos a terra, para
preparar o plantio.
Plantamos cenoura e
cantamos musicas para a
sementinha descansar e
crescer.
Plantando e observando a nossa sementinha.
Dorme sementinha,
com tanta ternura, vou
deixar-te agora nessa terra
escura, mas não te abandono, virei todo dia,
sobre o seu canteiro jogar
água fria!
Para que nossa sementinha cresça rapidinho, cantamos uma canção
para ela.
Preparação do bolo de cenoura
Fizemos uma lista de todos os ingredientes que
precisamos.
Escrevemos a receita na
cartolina.
Contamos quantos
ingredientes precisávamos, e a quantidade de
cada um.
Organizamos o que cada um iria fazer para a preparação
do bolo, organização
do ambiente e limpeza.
Bolo de cenoura
Fizemos um bolo de cenoura, aproveitamos para trabalhar noções
matemáticas, colocamos a receita em uma cartolina e juntos
preparamos o bolo.
Bolo de cenoura
Preparando
a massa.
Experimentando o nosso bolo....Ficou uma delícia.
Bolo de cenoura
Após experimentarmos o bolo, fizemos a organização do ambiente e limpeza.
Alfabeto e Construção do Nome
Demarcamos cada objeto da sala com os
nomes escritos.
Fizemos bingo de letras.
Com o nome do ajudante do dia, pesquisamos
possibilidades de outras palavras utilizando o mesmo
som.
Fizemos a primeira letra do nome de cada um com
pedrinhas.
Utilizamos plaquinhas para demarcar cada lugar
com o nome de cada criança.
Fizemos a primeira letra do nome de cada um no
parque.
Bingo de letras
As crianças se envolveram muito na atividade. Através do bingo de letras,
trabalhamos o reconhecimento das letras, a concentração e o silêncio
durante a atividade.
Alfabeto e Construção do nome
Contornamos com as pedrinhas a primeira letra
do nome de cada um.
Construção do nome.
Alfabeto e Construção do nome
Com a ajuda dos nossos amigos,
fizemos a primeira letra do nome de
cada um.
Fazendo a
primeira
letrinha de seu
próprio nome.
Páscoa
Palestra e vídeo sobre a
páscoa
Conversamos sobre ações generosas e
compartilhamos com todos os amigos
Oficina de brigadeiro de
cenoura
Confecção da cesta para o coelhinho deixar os
ovinhos e confecção das orelhinhas
Confecção de cestinhas para levar o ovo de
páscoa.Fabrica de chocolate
Palestra sobre a
páscoa cristã
Teatro de fantoches
“menina bonita do laço bonita”
Caça aos
ovos
Páscoa - generosidade
Páscoa – o que é, qual seu sentido.
Durante a páscoa, trabalhamos com as
crianças a Generosidade. Fizemos uma
reflexão sobre a generosidade.
Aprendemos que a páscoa é o
momento de lembrarmos de Jesus.
Juntos confeccionamos a cestinha
em que o coelho deixará nossos
ovos de páscoa!
Páscoa: preparando a cesta do G3
Fábrica de chocolate com a visita
das coelhinhas.
Páscoa – a Fábrica
Páscoa
Páscoa – Caça aos ovinhos
Encontrando os ovos que o coelho escondeu.