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PORTIFÓLIO VIRTUAL MINI GRUPO TARDE PROJETO “MÚSICA E MOVIMENTO” PROFESSORA: GABRIELA CABRAL ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

Portifolio Virtual Mini-Grupo Tarde

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PORTIFÓLIO VIRTUALMINI GRUPO TARDE

PROJETO “MÚSICA E MOVIMENTO”

PROFESSORA: GABRIELA CABRAL

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

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NOSSO GRUPO...

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GABRIEL

CADA UM!!

RAFAEL

ANTHONY

ENZOLAIZ

LORENZO THEO

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QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:A interação entre as crianças é fundamental

na construção de aprendizagens significativas. Por meio da interação trocam

conhecimentos, são desafiadas nas suas ações, aprendem sobre as relações, constroem valores de cooperação,

solidariedade e respeito ao outro. A intervenção da professora nessa relação é

muitas vezes necessária e sempre que preciso é feita de maneira a colaborar com os bons resultados e solucionar pequenos

conflitos gerados.

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UM POUCO SOBRE ADAPTAÇÃO

ADAPTAÇÃO ESCOLAR

As primeiras relações sociais da criança ocorrem na educação infantil. Muitosestudos indicam que a qualidade do relacionamento que estabelecem com os pais, éfundamental no desenvolvimento social da criança. A atenção e o afeto recebidos nainfância, tanto dos pais quanto dos professores e demais adultos com os quaisconvive, ajudam-na a ver o mundo de forma positiva e a acreditar que a convivênciacom os outros também será agradável. O processo de adaptação da criança ao novomundo da escola é fundamental para sua formação sociocultural.

Durante este período muitas pessoas são envolvidas, não apenas a criança em si,mas professores, pais e toda a estrutura escolar. É uma fase delicada, que requergrande atenção e dedicação por parte de todos.

O papel primordial da escola neste momento é oportunizar as crianças relaçõespessoais que não sejam do seu núcleo familiar.

“A criança precisa conhecer o novo ambiente e sentir confiança: para isso é queacontece o período de adaptação escolar.”

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NOSSA ADAPTAÇÃO

A adaptação do Mini Grupo da Tarde foi bem tranquila, em geral o chorofoi pouco e a curiosidade somada ao carinho e ao amor oferecidos aquina escola contribuíram para que logo as crianças se sentissem parteintegrante do grupo e do espaço escolar.

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BRINCANDO NO JACARÉ!

BRINCANDO NA ÁGUA!

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PASSEANDO DE CARRO

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O baile de carnaval foi uma ótima maneira de encerrar o trabalho com

essa festa popular, no qual conhecemos diversas marchinhas!!

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NOSSA ROTINA

A rotina do MG é clara e compreensívelpara que possa ser incorporada pelascrianças de maneira a serem integrantesdo todo. Dessa maneira oferecemossegurança a elas e autonomia ao longodos acontecimentos diários.

Acolhida das crianças, é feita na maioria dasvezes na própria sala, utilizando os brinquedosapropriados para a faixa etária.

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BRINCANDO, CANTANDO...

...E APRENDENDO NO GIRA-GIRA

NOSSA ROTINA

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O gira-gira é parte integrante da nossarotina desde o começo do ano, foi aprimeira referência dos pequenos forada sala. Ele nos possibilita brincar,cantar (desenvolvendo a linguagemoral), explorar alguns movimentos edesenvolver a capacidade deconcentração e obediência tendo emvista a segurança.

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É possível notar na expressãode cada um deles o interesse ea alegria que são despertadosdurante a nossa divertidabrincadeira.

O gira-gira, me possibilita, como professora, torna-me referência para as crianças.

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NOSSA ROTINA

Os “passeios guiados” na escola, que acontecem entre uma atividade e outra, são muitoimportantes para que a criança explore o espaço escolar, desloque-se com segurança edesenvolva percepção e o respeito aos limites, que são impostos por mim. Enquantoestamos andando vou cantando e através das músicas vou propondo ampliaçãoprogressiva de algumas habilidades durante o deslocamento, como andar para frente,correr, balancear...entre outros, além de trabalhar para que o foco e a atenção estejamvoltadas para mim.

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NOSSA ROTINA - VISITA AOS ANIMAISNo início do ano introduzi à rotina das crianças uma visita aos animaizinhos da escola.Os pequenos, porém, mostraram-se assustados no contato com os animais. Resolvi,então iniciar esse contato explorando mais o cachorro de “mentira” que temos naescola!

A visita ao cachorro é sempre uma parte muito gostosa e eufórica da rotina. As criançasquerem tocá-lo, beijá-lo, sentar nele e também cantam a música com muita alegria.Já conseguimos visitar os de verdade também e logo eles farão parte mais integrantede nossa rotina!!

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NOSSA ROTINAHigiene

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NOSSA ROTINAO Lanche

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NOSSA ROTINAHigiene

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NOSSA ROTINASoninho

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UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO:

O Mini Grupo da Tarde é formado por 10 crianças ainda pequenas, porémmuito ativas. Um de nossos amigos, o Lorenzo, passou para o MGM nametade do mês de Março, porém em período integral, o que fez com que elecontinuasse conosco durante a tarde. Também contávamos com a presençade mais três amigos do Integral, que agora no mês de Abril passaram para oG1T, pelo fato de já estarem na idade para essa mudança.A relação entre as crianças é muito boa, alguns até já reconhecem os outrospelos nomes. Ainda que por curto espaço de tempo brinquem juntos, épossível notar essa interação em diversos momentos, também algunsconflitos são gerados, mas são pequenos e na maioria das vezes resolvidospor intervenções.Comigo a relação também é muito positiva, me reconhecem como referênciae também como autoridade.O grupo como um todo gosta muito dos passeios pela escola, do gira-gira ede visitar o cachorro.Já noto, com alegria, muito crescimento e desenvolvimento de cada um delesdesde o início do ano e, continuo, junto com a equipe, trabalhando para quepossam a cada dia superar os obstáculos que surgirem.

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NOSSO PROJETO – MÚSICA E MOVIMENTO

O projeto “Musica e movimento” foi desenvolvido para o MG visando atender suasnecessidades que são marcadas pelo toque corporal, gestual, pelo tom de voz eexpressão, ou seja, todas estas (re)ações constituem ponte para que a criança ao observá-las possa interagir e agir sob o meio cultural que a cerca. Deste modo, atividades criativassão importantes canais de aprendizagem.Objetivos principais do nosso projeto:•Adaptar as crianças ao espaço e rotina do grupo;•Promover um convívio sadio e respeitoso;•Promover noções de organização e disciplina;•Estimular a aquisição de linguagem e ampliar as possibilidades de elaboração ecomunicação;•Desenvolver formas alternativas de consciência corporal;•Desenvolver formas alternativas de locomoção;•Explorar e utilizar movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc.•Expressar sensações e ritmos corporais através da linguagem gestual e linguagem oral;•Desenvolver a audição, percepção e descriminação das diversas manifestações sonoras;•Promover contatos com conceitos simples de diferentes áreas de conhecimento.Não podemos perder de vista que as crianças estão crescendo e aprendendo a cada

momento. É importante que em nosso cotidiano ensinemos posturas e atitudes que serãofundamentais para que tenham no futuro um bom convívio social.

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MANUSEANDO OS LIVRINHOS

ATIVIDADES

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Através do manuseio de livros é possível explorar com as crianças diversos conteúdos, estimular tanto a linguagem oral quanto a escrita (levando em consideração o contato com os símbolos) e desenvolver muitas atitudes como atenção, escuta, participação na atividade proposta, entre outros.

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ATIVIDADES

CONHECENDO OS ANIMAIS DA NOSSA ESCOLA

O primeiro contato direto com o pintinho e com a tartaruga despertou medo, euforia e curiosidade nas crianças.

Pudemos cantar para esses animais a música do“Pintinho amarelinho” , que o MGT gosta muito, e “Tartaruga casca dura”.

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É legal notar as diferentes expressões!!

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Brincando com as panelinhas, nas pedrinhas,aprendemos a compartilhar os brinquedos,criamos noção de conceitos matemáticos(posição – dentro/fora e de quantidade -muito/pouco) e trabalhamos a linguagem oral,reconhecendo os amigos pelo nome eexpressando vontades e sentimentos.

ATIVIDADES

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SEJAM BEM-VINDAS NOSSAS NOVAS AMIGINHAS!!

Na primeira semana de Abril duas novas amigas iniciaram na escola compondo o

MGT

LORENA SPINA

VALENTINA

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SEJAM BEM-VINDAS NOSSAS NOVAS AMIGINHAS!!

Na terceira semana de Abril recebemos mais uma nova amiga no MGT

LARA

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PÁSCOA

Preparamos com muito carinho a cesta

para o coelhinho deixar os nossos

ovinhos.

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PÁSCOAAlém de trabalharmos com os símbolos e a partelúdica da Páscoa, apresentamos aos pequenosum dos grandes sentidos dessa festa, que é aGenerosidade. Como as crianças do MG são muitopequenas, ainda estão desenvolvendo essavirtude, porém noto no grupo algumas atitudesde cooperação e colaboração.

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Adentramos na cultura indígena através das canções e da brincadeira lúdica, conhecendo os diferentes sons, músicas, animais, lendas e costumes que o índio tem no seu dia-a-dia.

Conhecendo as canções dos Indiozinhos

Pudemos, através da vivência indígena, transformar tudo isso em uma aprendizagem palpável e visível aos olhos, experimentando diversos aspectos dessa cultura.

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A visita aos animais já faz parte da nossa rotina, os pequenos jáse mostram mais seguros para realizar esse contato. Cantamospara cada bichinho a sua música e exploramos através delas osmovimentos, a linguagem oral e pequenas noções de espaço(como embaixo/em cima e dentro/fora).

Visita aos bichinhos

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“Era uma casa muito engraçada...”

Faz parte da aprendizagem significativa ointeresse (pessoal e coletivo) e a descobertade novas coisas. Durante uma tarde algumascrianças do Mini Grupo “descobriram” acasinha da Branca de Neve e com muitacuriosidade quiseram entrar para conhecê-la,assim os outros amigos também seinteressaram e todos fomos explorá-la.Aprendemos novas músicas, que falam sobrecasa, e pudemos experimentar diferentesmovimentos, como abrir a torneira, olharpela janela e sentar em cadeirinhas deplástico.

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MOVIMENTANDO-SE NO TÚNEL

O engatinhar, trabalhado demaneira lúdica através dotúnel, estimula odesenvolvimento sensório-motor e da lateralidade.

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A Roda Cantada foi introduzida aos

poucos em nossa rotina e é ummomento muito gostoso de integraçãono qual as crianças se mostram muitoparticipativas.

Nessa roda exploramos músicas já conhecidas por eles, fazendo diversosgestos e movimentos e cantando, cada um a sua maneira, de forma adesenvolver a linguagem oral. Cantamos músicas que nos ajudam a conheceros nomes dos amigos, músicas que promovem o conhecimento de algumaspartes do corpo, entre outros diversos aspectos.

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https://www.youtube.com/watch?v=kZ13laQnshY&feature=youtu.be

Roda Cantada

O link abaixo dá acesso a um pequeno vídeo para que vocês possam ver como é que fazemos a Roda Cantada em nossa sala.

Esse vídeo é de junho, por isso os amiguinhos novos não aparecem!!

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No segundo semestre recebemos três novos amigos:

Bem-vindos à nossa turma!

Catarina

Manuela

Benício

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Juntamente com a confecção dos presentes para os pais

e para as mães, trabalhamos de maneira a significar esses papéis tão

importantes. É bom que os pais tenham o

conhecimento de que as pequenas atitudes do dia a dia é que carregam esses significados, que são, de alguma forma, captados

pelos pequenos.

Mamãe e Papai

Mãe Pai

CarinhoZelo/cuidado

Proteção

Conforto

Condições necessária para o crescimento.Amor

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No mês de Agosto, toda a escola trabalhou a diversidade do folclorebrasileiro. O Mini Grupo explorou o folclore através das cantigas de roda,“conhecendo” os personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo (Emília, Saci eCuca) e o Bumba meu boi, conhecendo diferentes brinquedos ebrincadeiras.

Explorando o folclore brasileiro através das músicas, brincadeiras e brinquedos

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Durante uma semana de vivências, na qual todas as turmas trabalharam em

conjunto, pudemos brincar, cantar, assistir a um teatro sobre o Curupira

(preparado pelo Grupo 4), compartilhar a confecção de um brinquedo e de três

personagens folclóricos (Saci, Bumba

meu boi e Curupira).

Explorando o folclore brasileiro através das músicas, brincadeiras e brinquedos

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Nós do MGT confeccionamos umapeteca com bexiga, farinha e penase pudemos ensinar a todas ascrianças como é divertido brincarcom ela.

Explorando o folclore brasileiro através das músicas, brincadeiras e brinquedos

A construção desse brinquedo foi uma experiência muito rica e gostosa!!Até

comemos farinha...rsrs

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Novos Amigos!!Recebemos mais dois amigos no Mini-Grupo!Que alegria!!Sejam Bem-Vindos!!

FELIPE

LORENZO

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MASSINHA

3) Cada uma recebeu um pouquinho e hora brincaram com a minha orientação

e hora de maneira livre a explorar os movimentos refinados.

1) Apresentei o brinquedo: massinha.2) Mostrei

diferentes maneiras de brincar com ela.

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Que delicia que é brincar...E quantas coisas podemos aprender

brincando!

Nenhuma criança nasce sabendo brincar, porisso é muito importante que nós adultos, no papel depais ou professores nos envolvamos a fundo na hora dabrincadeira, devemos brincar junto para que através daobservação e da repetição dos nossos atos a criançaaprenda a brincar por si só. Assim, possibilitamos queela se desenvolva em diversos aspectos.

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Que delicia que é brincar...E quantas coisas podemos aprender

brincando!"A brincadeira fornece à criança a possibilidadesde construir uma identidade autônoma,cooperativa e criativa."

"A brincadeira é uma atividade social.Depende de regras de convivência e deregras imaginárias (...)."

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Semana da criança

“Criança, Tu és o símbolo

Do amor Da paz

E da liberdade.Tu és o fruto Da inocência E da pureza.

Criança Ajuda-nos a construir

Um mundo bom, Como tu

Estrela brilhante!”(Autor desconhecido)

Que delícia comemorar odia dos nossos pequenoscom tanta alegria etambém compartilhando otanto que temos comaqueles que tem tão pouco!

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Circuito, obstáculos

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Circuito, obstáculos

Através de circuitos com obstáculos como túnel de tecido, degraus,bambolês, casinhas de tatame e do túnel de pneus proporcionamos, demaneira lúdica, às crianças o desenvolvimento de ampliaçõesprogressivas de seus movimentos, como: agachar, correr, pular, girar,engatinhar e até mesmo desenvolver maior segurança para osenfrentarem no dia a dia, ao descer ou subir um degrau, ao desviar(pulando) de um objeto ou um amiguinho que está no chão.

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Explorando a escola

Aproveitamos o dia que os amiguinhos do G1,G2, G3 e G4 foram para o passeio, para conhecermais espaços da escola e experimentar comoserá ano que vem já no Grupo 1.

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Festival de Verão

A magia de aprender na Escola Pedrita nos transformou muitas vezes em pequenos mágicos para experimentarmos diferentes movimentos, imitando os animais, os meios de transporte...

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https://www.youtube.com/watch?v=OfZkrUZ0fKk&feature=youtu.be

Festival de verão

Nossa apresentação foi um show!!Quem não esteve lá pode conferir clicando no link abaixo:

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Chegamos ao fim de um ano de muitas aprendizgens, muito crescimento e muitadedicação!!

Que essa nova etapa - no Grupo 1, em outra escola, ou até mesmo no Mini Grupo – sejarecheada de novos desafios e novas possibilidades para o amadurecimento, não só decada criança, mas também de cada pai e mãe, tão dedicados e empenhados!!

Foi muito bom trabalhar com esses pequenos e ajudá-los a superar cada desafio, emelhor ainda, foi ter vocês, pais, como parceiros nesse ato tão importante de educar!!

Um beijo carinhoso,

Tia Gabi

Mais uma etapa vencida...