Ing. CARLOS CARLOSAMALic. LUZ NOHELIA CASTAÑEDA

Lic. ISABEL ARIZALic. LUIS ANGEL GARCÍA

Lic. ADIELA LÓPEZIng. FABIÁN MUÑOZ

JUGANDO, LEYENDO Y APRENDIENDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVAFRAY JOSÉ JOAQUÍN ESCOBAR

TORO, VALLE DEL CAUCA, 2010

INTRODUCCIÓN

En el marco del convenio computadores para educar entre el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad del Cauca, se vienen adelantando capacitaciones a las diferentes instituciones educativas con la finalidad de implementar las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC´s – en las diferentes actividades dentro del aula de clases para facilitar nuestras labores académicas.

Dentro de este proceso, la Institución Educativa “Fray José Joaquín Escobar” del municipio de Toro Valle del Cauca, se encuentra en implementación el proyecto “jugando, leyendo y aprendiendo”.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El proyecto se va a implementar en la sede principal de la Institución Educativa “Fray José Joaquín Escobar”, ubicada en la carrera 3 No. 12 - 45, cabecera municipal de Toro, el cual está ubicado al norte del departamento del Valle del Cauca, al pie de las estribaciones de la cordillera Occidental y al margen izquierdo del río Cauca.

El municipio de Toro, se ubica entre las coordenadas 4º 36´ 30´´ de latitud norte y 76º 04´ 30´´ de longitud oeste.

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar la competencia lectora en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Fray José Joaquín Escobar, sede principal, del municipio de Toro, Valle del Cauca, a través de la aplicación de las TIC´s.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Articular las diferentes áreas de aprendizaje con el área de informática, para facilitar el acceso al aula de sistemas, indispensable para la aplicación del proyecto.

•  Motivar el desarrollo de competencias lectoras en los estudiantes del grado sexto.

•  Innovar las metodologías aplicadas en el desarrollo de las clases.

POBLACIÓN

• La Institución Educativa “Fray José Joaquín Escobar” cuenta con un total de mil trescientos treinta y cuatro (1334) estudiantes, de los cuales noventa y cuatro (94) corresponden al grado sexto, con quienes se pretende iniciar la implementación del proyecto, haciéndolo extensivo paulatinamente a los demás grados.

ACTIVIDADESLas actividades que se implementará dentro del proyecto se presentan en la siguiente matriz.

Las actividades que se implementará dentro del proyecto se presentan en la siguiente matriz.

Es más fácil que pase un camello por el ojo de una aguja si se lo engrasa un poco.

Kehlog Albran