O Professor-Pesquisador

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDEINSTITUTO DE EDUCAÇÃO

DIDÁTICA GERAL

Referência: MARQUES, T. Professor ou pesquisador?. In: BECKER F. & MARQUES, T. Ser professor é ser pesquisador. Porto Alegre: Mediação, 2007.

As diferentes concepções do que é pesquisar

Empirismo: a pesquisa-experimento

Apriorismo: a pesquisa de livre iniciativa

Construtivismo: a investigação-ação

O Professor ensina ou pesquisa?

Professor que ensina:Quais os conteúdos que preciso vencer?Qual o tempo que me será disponibilizado com a turma?Como devo fazer para manter a disciplina?Qual a avaliação que vou fazer?Quais os documentos que tenho de preencher

Professor que investiga: O que eu preciso ensinar? Para que serve aquilo que eu preciso ensinar? Como é que se aprende aquilo que eu preciso ensinar? Quanto tempo eu preciso para para ensinar?Todo mundo aprende do mesmo jeito?

Onde investigar?

Investigar dentro de si sobre a melhor maneira de como se ensina o conteúdo (teoria)

Investigar fora de si o resultado dos meus processos (aula)

Perguntas da autora:

Para ensinar é preciso saber algo ou também como se ensina esse algo?

Para ensinar algo a alguém o que eu preciso saber?

Quais são os saberes necessários ao professor para ensinar algo?

Saber Fazer = Ensinar ?

Quando se ensina é preciso domínio da técnica

Todavia, não é o suficiente: é preciso dominar o processo pelo qual se constroem as noções que se quer ensinar

O PROFESSOR É UM INVESTIGADOR DE COMO SE APRENDE SEU CONTEÚDO ESPECÍFICO

A lembrança de como se aprendeu

O modo como aprendemos é uma forte lembrança que induz nossos processos de ensino, mas será confiável? Será irrelevante?

Depois de verdadeiramente aprendido, temos o conteúdo apreendido, isto é, ele é nosso, como se sempre tivesse sido

Por que o colega pode ter mais êxito para ensinar do que o professor?

A MEMÓRIA VAI SENDO ATUALIZADA PELA INTELIGÊNCIA

O QUE É, ENTÃO O PROFESSOR-PESQUISADOR?

Objetos de investigação

1) Investigar o processo de construção da noção sobre o conteúdo

2) Investigar o que os alunos pensam e como pensam

3) Investigar quais as noções que eles têm a respeito do conteúdo

4) Investigar a realidade em que vivem para daí retirar elementos de significação

EGOCENTRISMO X DESCENTRAÇÃO

Ensinar é um ato de descentração e superação do egocentrismo

3 possibilidades

1) Pensar, exclusivamente, a partir do seu próprio ponto de vista

2) Considerar que o aluno existe, mas acreditar que pensa do mesmo modo que o professor

3) Investigar como o aluno pensa e direcionar a aula para o aluno