Aprendizagem Colaborativa com o uso das TIC: o que

muda?

Profa. Lucia GiraffaPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoFACED/FACIN – PUCRSARGOS - Grupo de Pesquisa em EAD (CNPq)

giraffa@pucrs.br

O que é aprender?

Tomar conhecimento de; reter namemória mediante estudo, a observação ou a experiência; tornar-se apto ou capaz de alguma coisa, em consequência de estudo, experiência.

(dicionário Aurélio)

Freire

Vygotsky

Piaget

Skinner

Maturana

Ausubel

???

Prensky

Levy

Requisitos para trabalhar na sociedade do século XXI

Autogestão

Autoaprendizagem

Conhecimento geral da sua atividade

Conhecimento das atividades que a

organização desenvolve

Conhecimento técnico-operacional

Adaptabilidade

Cooperativismo

Responsabilidade

Permitindo ampla participação dos envolvidos !

Educação “dentro” dos “mundos” das Informações, das pesquisas e do lazer

Criatividade

Interatividade

Colaboração

Diversidade

Velocidade

10

Mudança de paradigma de ensinar e de aprender .....Necessidade de rever conceitos

11

Novas desafios para atender ao público oriundo da Geração Digital/Conectada ....

Para estar junto não é preciso estar perto, e sim

estar dentro.Leonardo da Vinci (in LITTO, 2010)

O que muda? Tudo & Nada ...

• Continuamos a organizar as informações desejando que os conhecimentos que construímos sejas transmitidos, se ampliem e sejam usados para o beneficio de todos; mudaram os meios

• Ser professor é fazer com que a vinda à escola valha a pena! Mudou a relação dos alunos x acesso a informação

O que muda? Tudo & Nada ...

• O papel do professor consolida-se como o mediador, articulador, orientador, guia,... ; qualidade na ação docente

• Necessidade de repensar o que é “Ser professor” e buscar atualização constante porfissaõ complexa e cada vez mais desafiadora

O que muda? Tudo & Nada ...

• Necessidade de prover meios e espaços para que a “nova” interação aconteça; investimentos constantes em tecnologiaÀ serviço da docência e dos alunos (nova concepção) de controle e garantia de segurança

• Prover oportunidades de atualização constante; cursos de curta, media e longa duração

O que queremos são os alunos perseguindo

conhecimento e não o conhecimento perseguindo

os alunos.George Shaw (in PRENSKY, 2010),