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1 AUTORAS : Jacqueline Liedja Araujo Silva CARVALHO. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG. E Especializanda do Curso de EJA com ênfase em Economia Solidária. Campus UFCG Pombal. Teresinha Teixeira da SILVA . Mestre em Ciências Florestais, Campus Patos UFCG. Aliane Cristiane de Sousa FORMIGA. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG. Juliana Fernandes MOREIRA. Professora Assistente do DTG CTDRUFPB. ENSINO, APRENDIZAGEM E GERAÇÃO DE RENDA POR MEIO DO REAPROVEITAMENTO E RECICLAGEM DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NA EJA

Projeto lixo, reciclagem e reutilização na EJA

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Projeto didático “Lixo, Reciclagem e Reutilização na Educação de Jovens e Adultos (EJA)”, iniciado em abril de 2012 e atualmente está em pleno funcionamento. Envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciência, Geografia, Arte e Matemática, em uma turma multiseriada do ensino Fundamental I, na Escola Fundamental Francisco José de Santana, localizada na cidade de Pombal – PB.

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Page 1: Projeto lixo, reciclagem e reutilização na EJA

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AUTORAS :Jacqueline Liedja Araujo Silva CARVALHO. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG. E

Especializanda do Curso de EJA com ênfase em Economia Solidária. Campus UFCG – Pombal.Teresinha Teixeira da SILVA . Mestre em Ciências Florestais, Campus Patos UFCG.

Aliane Cristiane de Sousa FORMIGA. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG.

Juliana Fernandes MOREIRA. Professora Assistente do DTG ‐CTDR‐ UFPB.

ENSINO, APRENDIZAGEM E GERAÇÃO DE RENDA

POR MEIO DO REAPROVEITAMENTO E

RECICLAGEM DOS RESÍDUOS

SÓLIDOS NA EJA

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SUMÁRIO

Introdução

Revisão de Literatura

Material e Método

Resultados e Discussões

Considerações Finais

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INTRODUÇÃO

Apresentação

Este trabalho foi desenvolvido a partir do projeto didático “Lixo,

Reciclagem e Reutilização na Educação de Jovens e Adultos (EJA)”,

iniciado em 2012 e tendo continuidade durante o ano letivo de 2012

envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciência, Geografia, Arte

e Matemática, em uma turma multiseriada do ensino Fundamental I, na

Escola Fundamental Francisco José de Santana, localizada na cidade de

Pombal, Sertão da Paraíba.

[email protected]

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INTRODUÇÃO

JustificativaA questão do lixo é um problema socioambientais que a sociedade moderna

enfrenta, grande parte dos resíduos produzidos não tem a destinação correta. Em

Pombal/PB os resíduos sólidos são lançados a céu aberto num lixão, localizado a

cerca de 4 km do centro da cidade e a 2 km da Escola em que foi desenvolvido o

presente trabalho. No momento a cidade não tem esgotamento sanitário (está em

implantação), os resíduos líquidos são despejados diretamente ao Rio Piancó, que é

o responsável pelo abastecimento de água da população local.

Este Projeto didático teve por objetivo refletir a problemática do lixo e a

importância da Reciclagem e Reutilização dos Resíduos Sólidos para um ambiente

equilibrado. Entende-se que a escola pode e deve ser espaço para debater questões

atuais, como a questão do lixo, temática relevante para o ensino-aprendizagem.

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REVISÃO DE LITERATURA

Importância da EDUCAÇÃO AMBIENTAL no ambiente escolar

Educação Ambiental não deve ser implantada como disciplina

específica no currículo de ensino (LEI 9. 795/99, art. 1º).

EJA extrapola os processos escolarização (...) deve ser crítica

e ativa (IRELAND, 2007,p. 231).

A leitura do mundo precede a leitura da palavra (FREIRE,

1990).

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MATERIAL E MÉTODOS

Perfil da Escola

27 anos de existência

5 salas

TV, Vídeos, retroprojetores

1 laboratório de informática

com 16 computadores.

Perfil dos Alunos da EJA

Profissões dos alunos

Maioria são mulheres

Idade entre 16 – 65 anos

Alunos residentes do próprio bairro.

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Escola Municipal do Ensino Fundamental Francisco José de Santana – Pombal/PB

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RESULTADOS E DISCUSSÕES

Conteúdos Trabalhados no Projeto Didático

Consequências ambientais do lixo;

Doenças provocadas pelo lixo;

A decomposição do lixo;

Importância da coleta seletiva do lixo doméstico;

O saneamento básico;

Tratamento do lixo;

A Reciclagem com aulas práticas de artesanatos

recicláveis;

Problemas matemáticos com situações envolvendo

situações com dados do lixo e da reciclagem;

Apresentação de vídeos-documentários.

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MATERIAL E MÉTODOS

Recursos utilizados no Projeto Didático:

Computador, TEMPO DE DECOMPOSIÇÃOMáquina fotográfica,

Lápis,

Quadro,

Livro didático,

Impressora,

Atividades xerografadas,

Garrafas pets,

Tampas de plásticos e de alumínio,

Caixa de leite,

Tintas,

Tecidos e tesouras. [email protected]

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RESULTADOS E DISCUSSÕES

PRODUÇÃO TEXTUAL

Integração da temática com a inclusão de tópicos

gramaticais básicos e importantes para melhor

desempenho diário da leitura e escrita dos alunos.

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Page 10: Projeto lixo, reciclagem e reutilização na EJA

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RESULTADOS E DISCUSSÕES

PÓS PRODUÇÃO Artesanais RESOLUÇÕES PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Desenvolveu-se situações com problemas Matemáticos

contextualizados com as situações reais da temática do

projeto abrangendo as quatro operações e o raciocínio

[email protected]

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RESULTADOS E DISCUSSÕES

Os alunos obtiveram informações sobre o tema proposto,

a fim de despertar a consciência ecológica nos educandos.

[email protected]

Diversos momentos VALORES SOCIOAMBIENTAIS

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RESULTADOS E DISCUSSÕES

Confecção dos Artesanatos Recicláveis

A Criatividade dos alunos foi estimulada e se caso

desejassem produzir os objetos recicláveis possibilitaria

ser uma renda extra;Debateu-se Valores da Economia Solidária

Combate a exclusão social, alternativa viável para a geração de trabalho e

difusão dos valores ético e de solidariedade (NASCIMENTO, 2006, p, 8).

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RESULTADOS E DISCUSSÕES

Exposição dos Artesanatos recicláveis

Os artesanatos recicláveis produzidos durante o Projeto

foram expostos a venda, estimulando a geração de renda

alternativa dos educandos.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

A questão dos resíduos sólidos é um desafio para a

sociedade brasileira. No campo teórico a legislação

ambiental é exemplar, no campo prático é preciso a

participação de todos.

As experiências nesse projeto confirmam que mesmo com

alguns desafios da pouca alfabetização dos discentes é

possível aplicar projetos de educação ambiental com

alunos da modalidade EJA.

O Projeto possibilitou a participação e socialização entre

os educandos, despertou a consciência ecológica para a

aprendizagem prazerosa, conseqüentemente diminuição

da evasão escolar.

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Page 15: Projeto lixo, reciclagem e reutilização na EJA

Quando a última árvore tiver caído,

quando o último rio tiver secado,

quando o último peixe for pescado,

vocês vão entender que dinheiro não se come!

Greenpeace

OBRIGADA PELA ATENÇÃ[email protected]