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Secretaria De Estado da Educação ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BELERMINO VICTOR DALLA VECCHIA Ponte Serrada – S.C
Tosco em Ação: Prevenindo a Violência na
E.E.B. Belermino Victor Dalla Vecchia
Plano de Ação
2012
Secretaria De Estado da Educação ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BELERMINO VICTOR DALLA VECCHIA Ponte Serrada – S.C
PLANO DE AÇÃO
O que será realizado? Projeto Tosco, a partir do plano Tosco em ação.
Onde e quando será realizado? Na Escola Belermino no período de agosto à outubro de
2012.
Por que será realizado? Para incentivar a leitura e a partir da história conscientizar para
a mudança de comportamento e atitudes.
Como será realizado? Nas aulas de Língua Portuguesa, em todas as turmas da 6ª série
do ensino fundamental até a 3ª série do ensino médio.
Que ações. Atividades e tarefas serão realizadas? Roda de leitura, debate, teatro,
paródia, mural de atitude Tosca, cartazes, painel, curta-metragem.
Quanto tempo será necessário para cada ação, atividade ou tarefa? O tempo varia de 2
a 12 aulas, dependendo da atividade.
Quais recursos e procedimentos serão empregados? Cartolinas, recursos tecnológicos,
papel, tinta, canetão, etc.
Quem serão os responsáveis por sua execução? Os professores de Língua Portuguesa.
Como serão feitos o acompanhamento e a avaliação do projeto? Coordenadores e
professores por meio de recursos verbais ou escritos.
Que indicadores de desempenho serão utilizados? Analisando o comportamento ou
mudança do mesmo durante aulas ou pátio da escola.
Quais estratégias de divulgação serão utilizadas? Cartazes, exposição, divulgação dos
vídeos na internet.
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola de Educação Básica Belermino Victor Dalla Vecchia
Endereço: Rua Ademar José Rauber - nº 15
Cidade: Ponte Serrada-SC CEP: 89683-000
Telefone: (49)3435 0954
Diretor (a): Ivaci de Moraes Barbieri Celular: (49) 9969 2863
Diretor (a) Adjunto (a): Dorilde Jung Celular: (49) 9942 5303
Anos e número de alunos envolvidos no Projeto: 272 alunos
Secretaria De Estado da Educação ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BELERMINO VICTOR DALLA VECCHIA Ponte Serrada – S.C
ANOS TOTAL
ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO
6º 7º 8º 1º 2º 3º
QUANTIDADE 46 59 60 44 25 38 272
Componentes Curriculares/Disciplinas envolvidas:
Língua portuguesa.
Coordenador geral do projeto: Delires Tormen Lisboa Celular: (49) 9103 5454
Equipe de Trabalho
Nome Função na Escola Função no Projeto
Ivaci de Moraes Barbieri Diretora Coordenadora
Delires Tormen Lisbôa ATP Coordenadora
Patricia Bogisch Professora Professora
Luciana Haefliger Professora Professora
2. JUSTIFICATIVA
Nossa escola está inserida em uma comunidade de baixo nível social e cultural. Temos
grandes problemas com famílias desestruturadas, alcoolismo e drogas com novos alunos.
Em nossa escola é comum agressão física com alunos, e agressão verbal a professores.
Em virtude disso, trabalhar uma história que relata a realidade social de forma nua e
crua torna-se de suma importância e relevância nesse âmbito social.
3. OBJETIVO GERAL - ESCOPO
Secretaria De Estado da Educação ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BELERMINO VICTOR DALLA VECCHIA Ponte Serrada – S.C
Com o seguinte projeto pretende-se baixar os índices de violência, assim como
conscientizar que a família não pode servir de desculpa para que o adolescente não
possua foco em sua vida.
Conscientizar ao suo de fumo, álcool, bem como outros tóxicos.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fazer com que o aluno se sinta incentivado a aceitar o desafio de ampliar cada vez
mais sua capacidade de serem responsáveis, fazendo mais e melhor aquilo a que se
dedica, assumindo seus papéis de filhos, estudantes colegas, amigos, vizinho.
Levar o aluno a entender a importância do auto-respeito e a necessidade da exigência
de respeito para consigo mesmo.
Fazer o aluno a compreender que mentir pode ter importância maior ou menor,
dependendo da situação, do motivo, da consequência.
Perceber que as boas-maneiras são muito importantes para garantir um convívio
agradável e respeitoso para todos.
Ajudar os alunos a perceberem o quanto podem ser úteis e importantes para a
comunidade, levando seu saber, seu carinho e sua ajuda (de qualquer tipo) para fazer a
diferença;
Trabalhar organização familiar;
Melhora no comportamento, atenção às aulas, aumentando o índice de notas;
Abordar responsabilidades, educação, cidadania e trabalho.
Conscientizar sobre direitos e deveres dos alunos na escola e sociedade.
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5. METAS - RESULTADOS ESPERADOS
Reduzir o número de agressões a professores e colegas.
Reduzir o uso de álcool e outros tóxicos em crianças e adolescentes que pertencem a
nossa escola.
Incentivar o hábito de ler, partindo do livro Tosco.
Mostrar que é possível mudança comportamental.
Leitura do livro;
Divisão dos capítulos por aluno;
Apresentação oral da história;
Confecção do álbum seriado, a partir das imagens do livro;
Resumo da história, por capítulo;
Maquete da casa do tosco;
Paródia;
Painel (eu sou tosco quando) (aprendemos com Tosco a não...);
História em sequência (infância, adolescência, adulta);
Expor em biombos todas as histórias;
Frases ilustradas de Tosco;
Acróstico Tosco em Ação;
Tosco em quadrinhos.
6. CRONOGRAMA DE AÇÃO
Ação Atividades Responsável (eis)
Período de Execução
Recursos
Repasse das atividades
realizadas na capacitação
dos ATP’s na GERD
Repasse da formação/capacitação – Projeto Tosco em
Ação
Coordenadora de área
29/08/12 Oralidade e todo o material
referente ao Projeto,
inclusive mídia.
Divulgação Avisos fixados nos murais espalhados pelo pátio da escola
Coordenadora de área e
coordenadora pedagógica e professores
03/09/12 à 07/09/12
Utilização dos recursos
tecnológicos para a
elaboração dos panfletos,
murais móveis.
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Capacitação da equipe
multiplicadora
Formação da equipe multiplicadora-Projeto
Tosco em Ação
Coordenadores de área
03/09/12 Acesso a internet, projetor
multimídia, livro Tosco, vídeos jogos
pedagógicos e materiais para
manuseio (papel, caneta, lápis, borracha, canetões etc.).
Solicitação de pré-projeto
(planejamento)
Pré-projeto elaborado pelo professor
Professor multiplicador
13/09/12 Recurso tecnológico-
word
Entrega dos livros para os
alunos
Distribuição dos livros Coordenadora de área LP e professores
responsáveis pela sala
03/09/12 à 07/09/12
-
Leitura do livro por todos os
alunos e professores participantes
Leitura, debate e resumo.
Professor de língua
portuguesa
03/09/12 à 27/09/12
Livro tosco, caderno, lápis, caneta, sulfite.
Exposição e apresentação e
socialização
Nesse dia os trabalhos elaborados pelos alunos serão
expostos em murais, outros apresentados
a comunidade escolar e
comunidade em geral (pais, convidados,
etc.), em exposição juntamente com o
projeto Cidadania e Valores.
Diretores, coordenadores pedagógicos,
coordenadores de área,
professores e alunos.
20/10/12 Pátio e salas de aula.
Leitura do Livro Leitura por capítulos em sala de aula.
Professora de Língua
Portuguesa Patricia e
alunos
06/09/12 à 18/09/12
Livros
Debate Debate e resumo Professora de Língua
Portuguesa Patricia e
18/09/12 Livro, sulfite e caneta.
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alunosExecução Elaboração das
atividades propostas, a saber: cartazes,
rap, paródias, poesias, Professora
de Língua Portuguesa Patricia recontar a história,
teatro, mural de atitudes Toscas, júri
simulado, filme, curtas-metragens.
Professora de Língua
Portuguesa Patricia e
alunos
18/09/12 à 19/10/12
Papel, lápis, Caneta, recursos
tecnológicos, projetor
multimídia, tela para pintura, lápis colorido,
tintas diversificadas,
cartolinas, papel camurça cores variadas, cola, barbante,
etc.
Relatório Final - - 22/10/12 à 26/10/12
Pontos de acesso à Internet
Exposições de trabalhos
Exposição cultural na escola, com
apresentações dos resultados do projeto
a comunidade em geral
20/10/12 Pátio da escola, salas de aula com Data Show.
7. PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
De que maneira será verificado se o projeto está sendo executado conforme o
planejado? Acompanhamento dos coordenadores e professores envolvidos.
Quais observações serão feitas para avaliar seus resultados? Resultado final das
atividades no ato da entrega, antes da exposição.
Como serão obtidos os dados sobre o andamento e os resultados do projeto? Que
indicadores de resultados serão usados? Mudanças no comportamento dos alunos
perante aos outros colegas e professores; cumprimento dos prazos.
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Que medidas preventivas serão adotadas para assegurar o sucesso do projeto?
Seguindo o projeto e coordenação agindo para o sucesso.
7.1 PLANILHAS DE PROCEDIMENTOS DE MONITORAMENTO
Ações de Monitoramento
Período de Aplicação
Responsável (eis) Resultados
Leitura do livro 12/09/12 à 18/10/12 Coordenadores. Ótimo
Execução 12/09/12 à 20/10/12 Coordenadores,
professores e
alunos.
Ótimo
Resultados Coordenadores,
professores e
alunos.
Em análise
7.2 PLANILHAS DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO E
EFETIVIDADE
Indicador Forma de
Obtenção/
Cálculo
Fonte Responsável Resultado
obtido
Falta de
respeito e mau
relacionamento
entre colegas
Melhora no
tratamento.
Registro de
ocorrência
antes e depois
do projeto.
Observação: Os resultados obtidos serão analisados no decorrer do projeto.
Ivaci de Moraes BarbieriCoordenador (a) Geral do Projeto