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SELEÇÃO DE DOCENTES TEMPORÁRIOS OFA - 2009
PROPOSTA CURRICULAR - SEE
PROFESSOR:
ROSELEI JULIO DUARTE
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
OBJETIVOS:
- APRESENTAR PRINCÍPIOS ORIENTADORES PARA UMA ESCOLA QUE PROMOVA COMPETÊNCIAS.
- COMPETÊNCIAS: LEITURA e ESCRITA
- ARTICULANDO: COM CONTEÚDOS DISCIPLINARES
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
- ORIENTAR A GESTÃO DO
CURRÍCULO
- GESTOR: LIDER PARA IMPLEMENTAR O
PROJETO PEDAGÓGICO: ORGANIZADOR DO TRABALHO QUE ASSEGURE A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS E COMPETÊNCIAS.
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
DOCUMENTO PARA OS
PROFESSORES/AS:
CADERNOS DO PROFESSOR/A COM
SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
O QUE SÃO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
1. HABILIDADES: São as capacidades técnicas para realizar determinadas tarefas, desenvolvidas através de teorias e práticas. Ex: dirigir um carro ou usar um computador;
2. COMPETÊNCIAS: As habilidades são desenvolvidas através da teoria ou prática. Ex: dirigir um carro em rodovias de alta velocidade ou digitar rapidamente um texto no computador.
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
OS 9 DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
1- EXCLUSÃO: BENS MATERIAIS E CULTURAIS
2- TERMINALIDADE DE ESTUDO COM CAPACIDADE DE:
* RESOLVER PROBLEMAS• TRABALHAR EM GRUPO• * CONTINUAR APRENDENDO• * AGIR COOPERATIVAMENTE
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
3 – DEFINIR QUALIDADE EM EDUCAÇÃO:
* NO CONVÍVIO
** NO CONHECIMENTO
** NAS COMPETÊNCIAS CONSTITUÍDAS
4- DESENVOLVER PENSAMENTO AUTÔNOMO
(TRABALHO SOCIAL TARDIO / ADOLESCÊNCIA)
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
5 – DESENVOLVIMENTO PESSOAL:• AGIR,• *PENSAR E • * ATUAR SOBRE O MUNDO E:• *** LIDAR COM A INFLUÊNCIA DO • MUNDO
6 - AUTONOMIA PARA GERENCIAR A PRÓPRIA APRENDIZAGEM:
4 PILARES DA UNESCO
* Aprender a Ser * Aprender a Conviver * Aprender a Fazer * Aprender a Conhecer (Aprender)
QUATRO PILARES DA UNESCO:
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
7 – CONSTITUIÇÃO DE VALORES: INSERÇÃO CIDADÃ
8 - COMPLEXIDADE DA AMBIÊNCIA CULTURAL, SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA.
9 – PROPOSTA CURRICULAR ONDE:• ESCOLA APRENDE * ESPAÇO P/ CULTURA• * FOCO NO APRENDER * CONTEXTO DO
TRABALHO
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
13 PRINCÍPIOS PARA O CURRÍCULO
1 - ESCOLA INSTITUIÇÃO QUE
APRENDE A ENSINAR
2 - EQUIPE GESTORA FORMADORA DE PROFESSOR E PROFESSOR CO-RESPONSÁVEL NA SIGNIFICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS
3 - AÇÃO COLETIVA NA COSTRUÇÃO DO PP.
4 - EXPRESSAR TUDO QUE EXISTE NA CULTURA TRANSPONDO PARA SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM.
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
5 – PROFESSORES QUE NÃO SE LIMITAM A SUPRIR OS ALUNOS DE FAZERES CULTURAIS
6- AMPLIAR, LOCALIZAR E CONTEXTUALIZAR OS CONHECIMENTOS PRODUZIDOS
7 - INDISSOCIAR: * ATUAÇÃO DO PROFESSOR/A
** CONTEÚDOS ** METODOLOGIAS ** APRENDIZAGEM
8 - COMPREENDER COMPETÊNCIAS COMO: MODO DE SER, RACIOCINAR E INTERAGIR NA
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
9 - TRÍADE COMPETÊNCIA E HABILIDADE:
1. O ADOLESCENTE E SUAS CARACTERÍSTICAS
2. O PROFESSOR E SUAS CARACTERÍSTICAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS
3. OS CONTEÚDOS E AS METODOLOGIAS
10 - INDICAR O QUE O ALUNO DEVERÁ APRENDER.
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
11 – ESCOLA DEMOCRÁTICA:
** ACESSÍVEL A TODOS
** DIVERSA NO TRATAMENTO DE CADA UM
** UNITÁRIA NOS RESULTADOS
12- REFLEXÃO: QUANDO OS PONTOS DE PARTIDA SÃO DIFERENTES, É PRECISO TRATAR DIFERENTEMENTE PARA GARANTIR A BASE COMUM A TODOS.
13 – CURRÍCULO EM AÇÃO (PLANOS DE TRABALHO)
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
14 COMPETÊNCIAS DA LEITURA E DA ESCRITA
1 – ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSMISSÃO ENTRE AS GERAÇÕES
2 – SISTEMA SIMBÓLICO: COMUNICAÇÃO
3 – LEITURA E ESCRITA:PARA ALÉM DA LINGUAGEM VERBAL = MÚLTIPLAS LINGUAGENS
4 – PENSAMENTO ANTECIPATÓRIO, COMBINATÓRIO E PROBABILÍSTICO = ESTABELECER HIPÓTESES
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
5 - ADOLESCÊNCIA: LINGUAGEM = EXPRESSÃO
6 – COMPREENDER E AGIR NO MUNDO
7 – LINGUAGEM POSSIBILITA: *ESCOLHER COM VALORES• * ENFRENTAR AS CONSEQUÊNCIAS DE UMA AÇÃO• * PROPOR E ALTERAR CONTRATOS• * RESPEITAR E CRITICAR NORMAS• * FORMULAR PROJETOS DEVIDA• ** TECER SONHOS• ** TRANSFORMAR O MUNDO...
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
8- OBJETIVO DE APRENDIZAGEM DE TODAS AS DISCIPLINAS
9- GESTORES: POSSIBILITAR QUE OS DOCENTES DESENVOLVAM COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA
10- PROFESSOR/A: PROFISSIONAL DA APRENDIZAGEM E NÃO TANTO DO ENSINO
11- COMPETÊNCIAS SÃO MAIS GERAIS E CONSTANTES E CONTEÚDOS MAIS ESPECÍFICOS E VARIÁVEIS
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
12 – COMPETÊNCIA: REFERÊNCIA NAS DIRETRIZES NACIONAIS E DEMANDAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
13 – CONTINUAR APRENDENDO É VITAL NESTE SÉCULO
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
14 – COMPETÊNCIAS MEDIDAS NO ENEM: SÃO 51. DOMINAR A NORMA CULTA DAS LINGUAGENS2. CONSTRUIR E APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS DO
CONHECIMENTO PARA A COMPREENSÃO DE FENÔMENOS, PROCESSOS E MANIFESTAÇÕES
3. SELECIONAR, ORGANIZAR, RELACIONAR, INTERPRETAR DADOS E INFORMAÇÕES PARA TOMAR DECISÕES
4. RELACIONAR INFORMAÇÕES, REPRESENTADAS EM DIFERENTES FORMAS E CONHECIMENTOS DISPONÍVEIS EM SITUAÇÕES CONCRETAS PARA CONSTRUIR ARGUMENTOS
5. RECORRER AOS CONHECIMENTOS PARA PROPOR INTERVENÇÕES SOLIDÁRIAS RESPEITANDO AS DIVERSIDADES
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
AS 5 ARTICULAÇÕES COM O MUNDO DO TRABALHO 1- EDUCAÇÃO BÁSICA:• ALFABETIZAR NAS CIÊNCIAS, NAS HUMANIDADES E NAS
TÉCNICAS ENTENDENDO (...) O MODO COMO INFLUENCIAM NA VIDA DAS PESSOAS E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL E ECONÔMICO
2- TEORIA E PRÁTICA PRESENTES EM TODAS AS DISCIPLINAS
3- ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA:** COMPREENSÃO DOS FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS DA PRODUÇÃO
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
4- PRIORIDADE PARA O CONTEXTO DO TRABALHO:
1. FILOSOFIA: EXPRESSA O VALOR E A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO
2. PEDAGOGIA: TRABALHO HUMANO CONTEXTUALIZANDO OS CONTEÚDOS CURRICULARES
3 ABORDADO COMO TEMA E COMO VALOR
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
5 – FINALIDADE DO ENSINO MÉDIO (LDB):
*PREPARAÇÃO BÁSICA PARA O TRABALHO E CIDADANIA• CONTINUAR APRENDENDO• *COM CAPACIDADE DE ADAPTAÇÃO COM FLEXIBILIDADE• * A NOVAS CONDIÇÕES DE OCUPAÇÃO OU
APERFEIÇOAMENTO POSTERIORES.
** COM UM OUTRO TIPO DE ARTICULAÇÃO ENTRE CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO GERAL E PROFISSIONAL.
ÁREAS DO CONHECIMENTO.
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
I. ÁREA DE CIÊNCIAS E SUAS TECNOLOGIAS 1- DIMENSÃO TECNÓLOGA:* DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO NAS INVESTIGAÇÕES2-DIMENSÃO ÉTICO-CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO:a) FILOSÓFICA = DIMENSÃO SOBRE ORIGEM E SENTIDO CÓSMICOb) VALORES = CRITÉRIOS PARA A PERCEPÇÃO CRÍTICA 3-DIMENSÃO DA BELEZA:• AMPLIAR A VISÃO DO MUNDO NATURAL / ESTÉTICA DA
SIMPLICIDADE4- OBJETIVO:** ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
5- 5ª e 6ª séries: vivências e percepções pessoais
6- 7ª e 8ª séries: temáticas abrangentes e suas interpretações
7- Final do Ensino Fundamental: identificar e qualificar a tecnologia presente na produção e nos serviços
8 – Ensino Médio: aprofundar na Biologia, Física e Química (interdisciplinar)
9- Projeto Pedagógico: ciências como provedoras de linguagens, instrumentos e critérios......... Na resolução de problemas....
No desenvolvimento de competências.
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
II. MATEMÁTICA E AS ÁREAS DO CONHECIMENTO 1- DISTINTA DAS LINGUAGENS QUANTO DAS
CIÊNCIAS NATURAIS2 - ELA É UM CONHECIMENTO ESPECÍFICO3 - FACILITA A INCORPORAÇÃO CRÍTICA DOS
INÚMEROS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA REPRESENTAÇÃO DE DADOS E TRATAMENTO DAS INFORMAÇÕES BUSCANDO TRASNFORMAÇÕES EM CONHECIMENTO
4 - ASSIM: SERVIR ÀS OUTRAS ÁREAS
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
III. LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
1- CAPACIDADE HUMANA DE ARTICULAR SIGNIFICADOS COLETIVOS EM SISTEMAS ARBITRÁRIOS DE REPRESENTAÇÃO
2- CAPACIDADE DE CONHECER A SI MESMO, A SUA CULTURA E O MUNDO EM QUE VIVE
3- CAPACIDADE DE INTERPRETAR AS INFORMAÇÕES EM CONTEXTOS SOCIAIS
4- COMPREENDER AS DIFERENTES LINGUAGENS E USÁ-LAS
5- RELACIONAR TEXTOS, CONFRONTANDO OPINIÕES E RESPEITANDO AS DIVERSAS MANIFESTAÇÒES DA LINGUAGEM
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
6- ENTENDER OS PRINCÍPIOS DAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO
7- COLOCAR-SE COMO PROTAGONISTA
8- CULTURA = TRAMA TECIDA POR UM LONGO PROCESSO ORIGINADA DA RELAÇÃO DOS INDIVÍDUOS COM AS COISAS DO MUNDO
9 – MANIPULAR A CULTURA = POSSIBILITA INOVAÇÃO, INVENÇÃO, INTERVENÇÃO
10- ARTES = EIXO POÉTICO E ESTÉTICO
11- ED.FÍSICA= INDISSOCIAR CORPO, MOVIMENTO E INTENCIONALIDADE
12- LEM = ACESSO A BENS CULTURAIS DA HUMANIDADE
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
13 – CONTEXTUALIZAR (COM INTERTEXTUALIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE)
a) CONTEXTUALIZAÇÃO SINCRÔNICA = QUE OCORRE NUM MESMO TEMPO = ANALISA O OBJETO EM RELAÇÃO À ÉPOCA E À SOCIEDADE QUE O GEROU.
b) CONTEXTUALIZAÇÃO DIACRÔNICA= QUE OCORRE ATRAVÉS DO TEMPO = CONSIDERA O OBJETO CULTURAL NO EIXO DO TEMPO.
c) CONTEXTUALIZAÇÃO INTERATIVA = PERMITE RELACIONAR O TEXTO COM O UNIVERSO ESPECÍFICO DO LEITOR
PROPOSTA CURRICULAR GERAL- SEE
14 – PORTANTO:
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HUMANO E O DESENVOLVIMENTO DAS ARTES, DA CIÊNCIA, DA
FILOSOFIA E DA RELIGIÃO FORAM POSSÍVEIS GRAÇAS À LINGUAGEM
PROPOSTA CURRICULAR GERALSEE
IV. ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
1- COMPREENDE CONHECIMENTOS PRODUZIDOS POR VÁRIOS CAMPOS DE PESQUISA.
* HISTÓRIA * GEOGRAFIA * FILOSOFIA * SOCIOLOGIA * PSICOLOGIA
2-DEBATER QUESTÕES DA ÉTICA, CULTURA E POLÍTICA
3-CARÁTER INTERDISCIPLINAR
4-PROPORCIONAR TOMADA DE DECISÕES
5-ANALISAR OS PROBLEMAS SOCIAIS E PROPOR SOLUÇÕES
6-IDENTIFICAR AS CONTRADIÇÕES DA SOCIEDADE