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linguagem, códigos e suas tecnologias Literatura no ENEM-2009 Manoel Neves

Provas do ENEM-2009 resolvidas e comentadas: Literatura

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linguagem, códigos e suas tecnologias

Literatura no ENEM-2009 Manoel Neves

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TEXTO enem 2009

PARAOMANOCAETANO,Lobão

OquefazerdoourodetoloQuandoumdocebardobradaatodabrida,Emvelaspandas,suasesquisitasrimas?Geografiadeverdades,Guanabaraspos?çasSaudadesbanguelas,tropicaispreguiças?

AbocacheiadedentesDeumimplacávelsorrisoMorreacadainstanteQuedevoraavozdomorto,ecomisso,Ressuscitavampira,semomenoraviso[...]Eeusoylobo-bolo?lobo-boloTipoprarimarcomourodetolo?Oh,NarcisoPeixeOrnamental!Teaseme,teasemeoutravezOuembantobaianoOuemportuguêsdePortugalSequiser,atémesmoemamericanoDeNatal

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QUESTÃO 01 enem 2009

Na letra da canção apresentada, o compositor Lobão explora vários recursos da línguaportuguesa,afimdeconseguirefeitosestéFcosoudesenFdo.Nessaletra,oautorexploraoextratosonorodoidiomaeousodetermoscoloquiaisnaseguintepassagem:

“Quandoumdocebardobradaatodabrida”(v.2)

“Emvelaspandas,suasesquisitasrimas?”(v.3)

“Quedevoraavozdomorto”(v.9)

“lobo-bolo//Tipoprarimarcomourodetolo?(v.11-12)

“Teaseme,teasemeoutravez”(v.14)

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QUESTÃO 01 solução comentada

A paronomásia está presente nas alternativas “a” [bardo, brada e brida] e “d” [lobo, bolo e tolo]. Já o coloquialismo encontra-se apenas na alternativa “d”.

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TEXTO enem 2009

CÁRCEREDASALMAS,CruzeSouza

Ah!Todaaalmanumcárcereandapresa,Soluçandonastrevas,entreasgradesDocalabouçoolhandoimensidades,Mares,estrelas,tardes,natureza.

TudosevestedeumaigualgrandezaQuandoaalmaentregrilhõesasliberdadesSonhae,sonhando,asimortalidadesRasganoetéreooEspaçodaPureza.

Óalmaspresas,mudasefechadasNasprisõescolossaiseabandonadas,DaDornocalabouço,atroz,funéreo!Nessessilênciossolitários,graves,quechaveirodoCéupossuiaschavesparaabrir-vosasportasdoMistério?!

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QUESTÃO 02 enem 2009

Os elementos formais e temáFcos relacionados ao contexto cultural do SimbolismoencontradosnopoemaCárceredasalmas,deCruzeSousa,são

aopçãopelaabordagem,emlinguagemsimplesedireta,detemasfilosóficos.

aprevalênciadolirismoamorosoein?mistaemrelaçãoàtemá?canacionalista.

orefinamentoesté?codaformapoé?caeotratamentometabsicodetemasuniversais.

a evidente preocupação do eu lírico com a realidade social expressa em imagens poé?casinovadoras.

aliberdadeformaldaestruturapoé?caquedispensaarimaeamétricatradicionaisemfavordetemasdoco?diano.

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QUESTÃO 02 solução comentada

O Simbolismo, que tem como uma das principais características a transcendência, prefere temas universais [amor, sofrimento, religiosidade] e abordagem metafísica. Assinale-se, pois, a alternativa “c”.

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TEXTO enem 2009

Gênero dramá?co é aquele em que o ar?sta usa como intermediária entre si e o público arepresentação.Apalavra vemdo gregodrao (fazer) e querdizer ação.Apeça teatral é, pois,uma composição literária des?nada à apresentação por atores em um palco, atuando edialogandoentresi.Otextodramá?coécomplementadopelaatuaçãodosatoresnoespetáculoteatralepossuiumaestruturaespecífica, caracterizada:1)pelapresençadepersonagensquedevemestarligadoscomlógicaunsaosoutroseàação;2)pelaaçãodramá?ca(trama,enredo),queéoconjuntodeatosdramá?cos,maneirasdeseredeagirdaspersonagensencadeadasàunidadedoefeitoesegundoumaordemcompostadeexposição,conflito,complicação,clímaxedesfecho; 3) pela situação ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias bsicas, sociais,espirituaisemquesesituaaação;4)pelotema,ouseja,aideiaqueoautor(dramaturgo)desejaexpor,ousuainterpretaçãorealpormeiodarepresentação.

COUTINHO,A.Notasdeteorialiterária.RiodeJaneiro:CivilizaçãoBrasileira,1973(adaptado).

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QUESTÃO 03 enem 2009

Considerando o texto e analisando os elementos que consFtuem um espetáculo teatral,conclui-seque

acriaçãodoespetáculoteatralapresenta-secomoumfenômenodeordemindividual,poisnãoépossívelsuaconcepçãodeformacole?va.

ocenárioondesedesenrolaaaçãocênicaéconcebidoeconstruídopelocenógrafodemodoautônomoeindependentedotemadapeçaedotrabalhointerpreta?vodosatores.

o texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais, como contos, lendas,romances,poesias,crônicas,noqcias,imagensefragmentostextuais,entreoutros.

o corpo do ator na cena tem pouca importância na comunicação teatral, visto que o maisimportanteéaexpressãoverbal,basedacomunicaçãocênicaemtodaatrajetóriadoteatroatéosdiasatuais.

ailuminaçãoeosomdeumespetáculocênicoindependemdoprocessodeprodução/recepçãodo espetáculo teatral, já que se trata de linguagens arqs?cas diferentes, agregadasposteriormenteàcenateatral.

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QUESTÃO 03 solução comentada

A conclusão proposta pela alternativa “c” não decorre necessariamente do texto transcrito, mas é única que não o contraria. As demais alternativas apresentam os seguintes erros: a) nada no texto permite negar a possibilidade de criação teatral coletiva; b) e e) os diversos elementos que compõem o espetáculo teatral devem ser correlacionados, como dá a entender o texto, e não tratados de forma independente; d) nada no texto permite concluir pela desimportância do corpo do ator e pela predominância da expressão verbal.

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TEXTO enem 2009

A feição deles é serempardos,maneira d’avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bemfeitos.Andamnus,semnenhumacobertura,nemes?mamnenhumacousacobrir,nemmostrarsuasvergonhas.Eestãoacercadissocomtantainocênciacomotêmemmostrarorosto.

CAMINHA,P.V.Acarta.Disponívelem:www.dominiopublico.gov.br.Acessoem:12ago.2009.

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QUESTÃO 04 enem 2009

Ao se estabelecer uma relação entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de Caminha,conclui-seque

ambosse iden?ficampelascaracterís?casesté?casmarcantes,comotristezaemelancolia,domovimentoromân?codasartesplás?cas.

oar?sta,napintura,foifielaoseuobjeto,representando-odemaneirarealista,aopassoqueotextoéapenasfantasioso.

apinturaeotextotêmumacaracterís?caemcomum,queérepresentarohabitantedasterrasquesofreriamprocessocolonizador.

otextoeapinturasãobaseadosnocontrasteentreaculturaeuropeiaeaculturaindígena.

há fortedirecionamento religiosono textoenapintura,umavezqueo índio representadoéobjetodacatequizaçãojesuí?ca.

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QUESTÃO 04 solução comentada

A gravura guarda semelhanças com aspectos da pintura feita no romantismo brasileiro – alto grau de verossimilhança e representação de aspectos da nacionalidade. O texto em prosa, por sua vez, possui caráter descritivo e apresenta a figura do índio de forma idealizada, tal como se fazia na Literatura de Informação e no Romantismo. Marque-se, pois, a alternativa “c”.

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TEXTO enem 2009

Teatro doOprimido é ummétodo teatral que sistema?za exercícios, jogos e técnicas teatraiselaboradas pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal, recentemente falecido, que visa àdesmecanização bsica e intelectual de seus pra?cantes. Par?ndo do princípio de que alinguagem teatral não deve ser diferenciada da que é usada co?dianamente pelo cidadãocomum(oprimido),elepropõecondiçõesprá?casparaqueooprimidoseapropriedosmeiosdofazer teatral e, assim, amplie suas possibilidades de expressão. Nesse sen?do, todos podemdesenvolveressalinguageme,consequentemente,fazerteatro.Trata-sedeumteatroemqueoespectador é convidado a subs?tuir o protagonista emudar a condução oumesmo o fim dahistória,conformeoolharinterpreta?voecontextualizadodoreceptor.

CompanhiaTeatrodoOprimido.Disponívelem:www.ctorio.org.br.Acessoem:1jul.2009(adaptado).

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QUESTÃO 05 enem 2009

Considerando-seascaracterísFcasdoTeatrodoOprimidoapresentadas,conclui-seque

essemodeloteatraléummétodotradicionaldefazerteatroqueusa,nassuasaçõescênicas,alinguagemrebuscadaehermé?cafaladanormalmentepelocidadãocomum.

aformaderecepçãodessemodeloteatralsedestacapelaseparaçãoentreatoresepúblico,naqualosatoresrepresentamseuspersonagenseaplateiaassistepassivamenteaoespetáculo.

sualinguagemteatralpodeserdemocra?zadaeapropriadapelocidadãocomum,nosen?dodeproporcionar-lheautonomiacrí?caparacompreensãoeinterpretaçãodomundoemquevive.

conviteaoespectadorparasubs?tuiroprotagonistaemudarofimdahistóriaevidenciaqueapropostadeBoalseaproximadasregrasdoteatrotradicionalparaapreparaçãodeatores.

ametodologiateatraldoTeatrodoOprimidosegueaconcepçãodoteatroclássicoaristotélico,quevisaàdesautomaçãobsicaeintelectualdeseuspra?cantes.

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QUESTÃO 05 solução comentada

Dentre as opções fornecidas apenas a letra “c” apresenta aspectos condizentes ao que se afirma sobre o Teatro do Oprimido.

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INSTRUÇÃO ENEM-2009

Textoparaasquestões06e07.

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CANÇÃODOVENTOEDAMINHAMORTE,ManuelBandeiraOventovarriaasfolhas,Oventovarriaosfrutos,Oventovarriaasflores...EaminhavidaficavaCadavezmaischeiaDefrutos,deflores,defolhas.OventovarriaossonhosEvarriaasamizades...Oventovarriaasmulheres...EaminhavidaficavaCadavezmaischeiaDeafetosedemulheres.OventovarriaosmesesEvarriaosteussorrisos...Oventovarriatudo!EaminhavidaficavaCadavezmaischeiaDetudo.

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QUESTÃO 06 enem 2009

Naestruturaçãodotexto,destaca-se

aconstruçãodeoposiçõessemân?cas.

aapresentaçãodeideiasdeformaobje?va.oempregorecorrentedefigurasdelinguagem,comooeufemismo.

arepe?çãodesonsedeconstruçõessintá?cassemelhantes.ainversãodaordemsintá?cadaspalavras.

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QUESTÃO 06 Solução comentada

A repetição da consoante v denomina-se aliteração. A repetição de O vento varria e de O vento consiste em anáfora ou paralelismo. Assinale-se, pois, a alternativa “d”.

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QUESTÃO 07 enem 2009

Predominanotextoafunçãodalinguagem

fá?ca,porqueoautorprocuratestarocanaldecomunicação.

metalinguís?ca,porqueháexplicaçãodosignificadodasexpressões.cona?va,umavezqueoleitoréprovocadoapar?cipardeumaação.

referencial,jáquesãoapresentadasinformaçõessobreacontecimentosefatosreais.poé?ca,poischama-seaatençãoparaaelaboraçãoespecialearqs?cadaestruturadotexto.

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QUESTÃO 07 Solução comentada

Assinale-se a alternativa “e”, pois o texto de Manuel Bandeira apresenta alto grau de elaboração, por isso, pode-se afirmar que nele predomina a função poética ou estética.

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TEXTO enem 2009

Nodecênio de 1870, Franklin Távora defendeu a tese de que no Brasil havia duas literaturasindependentes dentro da mesma língua: uma do Norte e outra do Sul, regiões segundo elemuito diferentes por formação histórica, composição étnica, costumes,modismos linguís?cosetc.Porisso,deuaosromancesregionaisquepublicouoqtulogeraldeLiteraturadoNorte.Emnossosdias,umescritorgaúcho,VianaMoog,procuroumostrarcombastanteengenhoquenoBrasilhá,emverdade,literaturassetoriaisdiversas,refle?ndoascaracterís?caslocais.

CANDIDO,A.Anovanarra?va.Aeducaçãopelanoiteeoutrosensaios.SãoPaulo:Á?ca,2003.

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QUESTÃO 08 enem 2009

Comrelaçãoàvalorização,noromanceregionalistabrasileiro,dohomemedapaisagemdedeterminadasregiõesnacionais,sabe-seque

oromancedoSuldoBrasilsecaracterizapelatemá?caessencialmenteurbana,colocandoemrelevo a formação do homem por meio da mescla de caracterís?cas locais e dos aspectosculturaistrazidosdeforapelaimigraçãoeuropeia.

José de Alencar, representante, sobretudo, do romance urbano, retrata a temá?ca daurbanizaçãodascidadesbrasileirasedasrelaçõesconflituosasentreasraças.

o romance do Nordeste caracteriza-se pelo acentuado realismo no uso do vocabulário, pelotemário local, expressando a vida do homem em face da natureza agreste, e assumefrequentementeopontodevistadosmenosfavorecidos.

aliteraturaurbanabrasileira,daqualumdosexpoenteséMachadodeAssis,põeemrelevoaformação do homem brasileiro, o sincre?smo religioso, as raízes africanas e indígenas quecaracterizamonossopovo.

Érico Veríssimo, Rachel de Queiroz, Simões Lopes Neto e Jorge Amado são romancistas dasdécadas de 30 e 40 do século XX, cuja obra retrata a problemá?ca do homem urbano emconfrontocomamodernizaçãodopaíspromovidapeloEstadoNovo.

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QUESTÃO 08 solução comentada

A única opção que apresenta comentários pertinentes relativos à literatura regionalista brasileira é a letra “c”.

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INSTRUÇÃO enem 2009

Oximoro, ou paradoxismo, é uma figura de retórica em que se combinam palavras de sentido oposto que parecem excluir-se mutuamente, mas que, no contexto, reforçam a expressão. [Dicionário eletrônico Houiss da língua portuguesa]

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QUESTÃO 09 enem-2009

Considerandoadefiniçãoapresentada,o fragmentopoéFcodaobraCantares,deHildaHilst,publicadaem2004,emquepodeserencontradaareferidafiguraderetóricaé:

“Dosdoiscontemplorigorefixidez.Passadoesen?mentomecontemplam”

“DesoleluaDefogoeventoTeenlaço”

“Areia,vousorvendoAáguadoteurio”

“Ritualizaamatançadequemsótedeuvida.Emedeixavivernessaquemorre”

“Obisturieoverso.Doisinstrumentosentreasminhasmãos”

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QUESTÃO 09 Solução comentada

Assinale-se a alternativa “d”, pois o locutor afirma que vive e morre ao mesmo tempo.

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TEXTO enem 2009

APARTIDA,OsmanLins

Acordeipelamadrugada.Aprincípiocomtranquilidade,elogocomobs?nação,quisnovamentedormir.Inú?l,osonoesgotara-se.Comprecaução,acendiumfósforo:passavadastrês.Restava-me,portanto,menosdeduashoras,poisotremchegariaàscinco.Veio-meentãoodesejodenãopassarmaisnemumahoranaquelacasa.Par?r,semdizernada,deixarquantoantesminhascadeiasdedisciplinaedeamor.

Com receio de fazer barulho, dirigi-me à cozinha, lavei o rosto, os dentes, penteei-me e,voltandoaomeuquarto, ves?-me.Calceios sapatos, sentei-meum instanteàbeirada cama.Minhaavócon?nuavadormindo.Deveria fugirou falarcomela?Ora,algumaspalavras...Quemecustavaacordá-la,dizer-lheadeus?

LINS,O.Apar?da.Melhorescontos.SeleçãoeprefáciodeSandraNitrini.SãoPaulo:Global,2003.

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QUESTÃO 10 enem 2009

No texto, o personagem narrador, na iminência da parFda, descreve a sua hesitação emseparar-sedaavó.EssesenFmentocontraditórioficaclaramenteexpressonotrecho:

“Aprincípiocomtranquilidade,elogocomobs?nação,quisnovamentedormir”.

“Restava-me,portanto,menosdeduashoras,poisotremchegariaàscinco”.

“Calceiossapatos,sentei-meuminstanteàbeiradacama”.

“Par?r,semdizernada,deixarquantoantesminhascadeiasdedisciplinaeamor”.

“Deveriafugiroufalarcomela?Ora,algumaspalavras...”.

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QUESTÃO 10 solução comentada

A hesitação entre cortar os vínculos [fugir] ou mantê-los [falar com ela] está expressa na frase transcrita na alternativa “e”.

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TEXTO enem 2009

Nestesúl?mosanos,asituaçãomudoubastanteeoBrasil,normalizado,jánãonosparecetãomí?co,nobemenomal.HouveummútuoreconhecimentoentreosdoispaísesdeexpressãoportuguesadeumladoedooutrodoAtlân?co:oBrasildescobriuPortugalePortugal,emumretornodascaravelas,voltouadescobriroBrasileaser,porseulado,colonizadoporexpressõeslinguís?cas, as telenovelas, os romances, a poesia, a comida e as formas de tratamentobrasileiros.Omesmo,emboraemnível superficial,deleexcluídooplanoda língua,aconteceucomaEuropa,que,depoisdadiásporadosanos70,depoisdainserçãonaculturadabossa-novae da música popular brasileira, da problemá?ca ecológica centrada na Amazônia, ou daproblemá?ca social emergentedo fenômenodosmeninosde rua, e atédo álibi ocul?sta dosromancesdePauloCoelho,con?nuatodososdiasadescobrir,nobemenomal,onovoBrasil.Se,nofimdoséculoXIX,SílvioRomerodefiniaaliteraturabrasileiracomomanifestaçãodeumpaísmes?ço,seráfácilparanósdefini-lacomoexpressãodeumpaíspolifônico:emquejánãoédeterminanteoeixoRio-SãoPaulo,masque,emcada região,desenvolveoriginalmentea suaunitária e par?cular tradição cultural. É esse, para nós, no início do século XXI, o novo es?lobrasileiro.

STEGAGNO-PICCHIO,L.Históriadaliteraturabrasileira.RiodeJaneiro:NovaAguilar,2004(adaptado).

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QUESTÃO 11 enem 2009

Notexto,aautoramostracomooBrasil,aolongodesuahistória,foi,aospoucos,construindoumaidenFdadeculturaleliteráriarelaFvamenteautônomafrenteàidenFdadeeuropeia,emgeral, e à portuguesa em parFcular. Sua análise pressupõe, demodo especial, o papel dopatrimônio literário e linguísFco, que favoreceu o surgimento daquilo que ela chama de“esFlo brasileiro”. Diante desse pressuposto, e levando em consideração o texto e asdiferentesetapasdeconsolidaçãodaculturabrasileira,constata-seque

oBrasil redescobriu a cultura portuguesa no século XIX, o que o fez assimilar novos gênerosarqs?coseculturais,assimcomousosoriginaisdo idioma,conformeilustraocasodoescritorMachadodeAssis.

aEuropareconheceua importânciada línguaportuguesanomundo,apar?rdaprojeçãoquepoetasbrasileirosganharamnaquelespaíses,apar?rdoséculoXX.

ocorre, no início do século XXI, promovido pela solidificação da cultura nacional, maiorreconhecimentodoBrasilporelemesmo,tantonosaspectosposi?vosquantonosnega?vos.

o Brasil con?nua sendo, como no século XIX, uma nação culturalmente mes?ça, embora aexpressãodominantesejaaquelaproduzidanoeixoRJ-SP,emespecialAligadaàstelenovelas.

o novo es?lo cultural brasileiro se caracteriza por uma união bastante significa?va entre asdiversasmatrizes culturais advindas das várias regiões do país, como se pode comprovar naobradePauloCoelho.

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QUESTÃO 11 solução comentada

O texto de Stegagno Picchio trata da heterogeneidade cultural oriunda da constituição multirracial do Brasil. Segundo a autora, no início do século XXI não só outros países passaram a reconhecer a importância das múltiplas culturas que compõem o Brasil, mas também os próprios brasileiros. Marque-se, pois, a alternativa “c”.

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TEXTO enem 2009

CONFIDÊNCIADOITABIRANO,

AlgunsanosviviemItabira.PrincipalmentenasciemItabira.Porissosoutriste,orgulhoso:deferro.Noventaporcentodeferronascalçadas.Oitentaporcentodeferronasalmas.Eessealheamentodoquenavidaéporosidadee[comunicação.

Avontadedeamar,quemeparalisaotrabalho,vemdeItabira,desuasnoitesbrancas,semmulherese[semhorizontes.Eohábitodesofrer,quetantomediverte,édoceherançaitabirana.

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TEXTO enem 2009

DeItabiratrouxeprendasdiversasqueorateofereço:estapedradeferro,futuroaçodoBrasil,esteSãoBeneditodovelhosanteiroAlfredoDuval;estecourodeanta,estendidonosofádasaladevisitas;esteorgulho,estacabeçabaixa...Tiveouro,?vegado,?vefazendas.Hojesoufuncionáriopúblico.Itabiraéapenasumafotografianaparede.Mascomodói!

ANDRADE,C.D.Poesiacompleta.RiodeJaneiro:NovaAguilar,2003.

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QUESTÃO 12 enem 2009

CarlosDrummonddeAndradeéumdosexpoentesdomovimentomodernistabrasileiro.Comseuspoemas,penetroufundonaalmadoBrasiletrabalhoupoeFcamenteasinquietudeseosdilemashumanos. Suapoesiaé feitadeuma relação tensaentreouniversaleoparFcular,como se percebe claramente na construção do poemaConfidência do Itabirano. Tendo emvista os procedimentos de construção do texto literário e as concepções aresFcasmodernistas,conclui-sequeopoemaacima

representa a fase heroica do modernismo, devido ao tom contestatório e à u?lização deexpressõeseusoslinguís?cosqpicosdaoralidade.

apresenta uma caracterís?ca importante do gênero lírico, que é a apresentação obje?va defatosedadoshistóricos.

evidenciauma tensãohistóricaentreo“eu”ea suacomunidade,por intermédiode imagensque representam a forma como a sociedade e o mundo colaboram para a cons?tuição doindivíduo.

cri?ca, por meio de um discurso irônico, a posição de inu?lidade do poeta e da poesia emcomparaçãocomasprendasresgatadasdeItabira.

apresentainfluênciasromân?cas,umavezquetratadaindividualidade,dasaudadedainfânciaedoamorpelaterranatal,pormeioderecursosretóricospomposos.

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QUESTÃO 12 solução comentada

A alternativa que apresenta um comentário pertinente ao poema transcrito é a letra “c”. Destaque-se o fato de, na obra de Drummond, haver uma tensão entre o eu e o mundo.

No poema em análise, percebe-se que o locutor, desde os primeiros versos, mostra a impossibilidade de se dissociar a constituição do eu poético dos traços recebidos do ambiente que o cerca.

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INSTRUÇÃO ENEM-2009

Textoparaasquestões13e14.

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TEXTO 01 enem 2009

[...] já foi o tempo em que via a convivência como viável, só exigindo deste bem comum,piedosamente,omeuquinhão,jáfoiotempoemqueconsen?anumcontrato,deixandomuitascoisas de fora sem ceder contudo no queme era vital, já foi o tempo em que reconhecia aexistênciaescandalosade imaginadosvalores, colunavertebralde toda ‘ordem’;masnão?vesequerosopronecessário,e,negadoorespiro,mefoiimpostoosufoco;éestaconsciênciaqueme libera,éelahojequemeempurra,sãooutrasagoraminhaspreocupações,éhojeoutroomeuuniversodeproblemas;nummundoestapafúrdio—defini?vamenteforadefoco—cedooutardetudoacabasereduzindoaumpontodevista,evocêquevivepaparicandoasciênciashumanas, nem suspeita que paparica uma piada: impossível ordenar o mundo dos valores,ninguémarrumaacasadocapeta;merecusopoisapensarnaquiloemquenãomaisacredito,sejaoamor,aamizade,a família,a igreja,ahumanidade;me lixocomtudo isso!meapavoraainda a existência,mas não tenhomedo de ficar sozinho, foi conscientemente que escolhi oexílio,mebastandohojeocinismodosgrandesindiferentes[...].

NASSAR,R.Umcopodecólera.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1992.

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TEXTO 02 enem 2009

Raduan Nassar lançou a novela Um copo de cólera em 1978, fervilhante narra?va de umconfrontoverbalentreamantes,emqueafúriadaspalavrascortantessees?lhaçavanoar.OembateconjugalecoavaoautoritáriodiscursodopoderedasubmissãodeumBrasilqueviviasobojugodaditaduramilitar.

COMODO,R.Umsilêncioinquietante.IstoÉ.Disponívelem:h~p://www.terra.com.br.Acessoem:15jul.2009.

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QUESTÃO 13 enem 2009

Considerando-seostextosapresentadoseocontextopolíFcoesocialnoqualfoiproduzidaaobraUmcopodecólera,verifica-sequeonarrador,aodirigir-seàsuaparceira,nessanovela,teceumdiscurso

conformista,queprocuradefenderasins?tuiçõesnasquaisrepousavaaautoridadedoregimemilitarnoBrasil,asaber:aIgreja,afamíliaeoEstado.

pacifista, que procura defender os ideais libertários representa?vos da intelectualidadebrasileiraopositoraàditaduramilitarnadécadade70doséculopassado.

desmis?ficador, escrito em um discurso ágil e contundente, que cri?ca os grandes princípioshumanitáriossupostamentedefendidosporsuainterlocutora.

poli?zado, pois apela para o engajamento nas causas sociais e para a defesa dos direitoshumanoscomoumaúnicaformadesalvamentoparaahumanidade.

contraditório,aoacusarasuainterlocutoradecompactuarcomoregimerepressordaditaduramilitar,pormeiodadefesadeins?tuiçõescomoafamíliaeaIgreja.

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QUESTÃO 13 solução comentada

Não há complacência por parte do locutor. Por intermédio de um discurso cáustico, ele acaba por criticar os ideais de humanidade, bondade e certeza. Marque-se, pois, a alternativa “c”.

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QUESTÃO 14 enem 2009

NanovelaUmcopodecólera,oautorlançamãoderecursosesFlísFcoseexpressivosepicosda literatura produzida na década de 70 do século passado noBrasil, que, nas palavras docríFco Antonio Candido, aliam “vanguarda estéFca e amargura políFca”. Com relação àtemáFcaabordadaeàconcepçãonarraFvadanovela,otextoI

é escrito em terceira pessoa, com narrador onisciente, apresentando a disputa entre umhomemeumamulheremlinguagemsóbria,condizentecomaseriedadedatemá?capolí?co-socialdoperíododaditaduramilitar.

ar?cula o discurso dos interlocutores em torno de uma luta verbal, veiculada por meio delinguagemsimpleseobje?va,quebuscatraduzirasituaçãodeexclusãosocialdonarrador.

representa a literatura dos anos 70 do século XX e aborda, por meio de expressão clara eobje?vaedepontodevistadistanciado,osproblemasdaurbanizaçãodasgrandesmetrópolesbrasileiras.

evidencia uma crí?ca à sociedade em que vivem os personagens, por meio de fluxo verbalconqnuodetomagressivo.

traduz, em linguagem subje?va e in?mista, a par?r do ponto de vista interno, os dramaspsicológicos da mulher moderna, às voltas com a questão da priorizaçãodo trabalho emdetrimentodavidafamiliareamorosa.

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QUESTÃO 14 solução comentada

Assinale-se a alternativa “d”, porque, no fragmento 01, há um locutor de primeira pessoa que, por intermédio de uma linguagem altamente agressiva e contínua [fluxo de consciência] faz considerações críticas acerca da sociedade.