1. possibilidades e criatividade em minha sala de aula virtual Moodle Atividades e Recursos Questionrio Parte I Configuraes gerais

2. Repblica Federativa do Brasil Dilma Rousseff Universidade de Braslia Ivan Camargo Decanato de Ensino de Graduao Mauro Rabelo Diretoria de Ensino de Graduao a Distncia Iran Junqueira Coordenao de Ensino de Graduao a Distncia Nara Pimentel Rui Seimetz Grupo de Desenvolvimento e Acompanhamento Pedaggico Dbora Furtado Gabriel de Oliveira Alves Ivan Carlos Pereira Gomes Paola Rodrigues Paula Scherre Rafael Matos Sanny Saraiva Reviso Ramiro Galas Diagramao Bruno Martins Sanny Saraiva 3. possibilidades e criatividade em minha sala de aula virtual Moodle Moodle Apostila Questionrio Parte I: Configuraes gerais. Verso 2.0 - Novembro/2013 4. Esta apostila faz parte do curso Moodle: possibilidades e criatividade em minha sala de aula virtual disponvel em www.ead.unb.br 5. Atividades e recursos 5QUESTIONRIO Questionrio Parte I Ol, professor e professora, Esta a apostila: Questionrio Parte I: Configuraes gerais. Vamos falar sobre as configuraes gerais da atividade Questionrio. De acordo com o Moodle: A atividade questionrio permite ao professor criar e configurar testes de mltipla escolha, verdadeiro ou falso, correspondncia e outros tipos de perguntas. Cada tentativa corrigida automaticamente e o professor pode optar por fornecer feedback e/ou mostrar as respostas corretas.1 Orientamos que voc tambm acesse os outros tutoriais relacionados com a atividade Questionrio: Questionrio Parte II: Conhecendo alguns tipos de questes Questionrio Parte III: Configurando as questes no banco de questes Questionrio Parte IV: Configurando um questionrio Questionrio Parte V: Corrigindo questo dissertativa importante destacar que a deciso por utilizar esta atividade deve estar vinculada com os seus objetivos pedaggicos e de aprendizagem. Alm disso, recomendado que voc realize o planejamento das questes e do questionrio antes de criar esta atividade. Como inserir esta atividade? 1 Texto explicativo do Moodle 6. Moodle: possibilidades e criatividade na minha sala de aula virtual 6 QUESTIONRIO Para iniciar, na pgina inicial da disciplina, clique no boto Ativar edio. Como exemplo, no tpico 1, clique no link + Adicionar atividade ou recurso. Voc pode adicionar esta atividade em qualquer um dos tpicos de sua sala de aula virtual. 7. Atividades e recursos 7QUESTIONRIO Uma nova tela aparecer com vrias opes de atividades e recursos que voc pode inserir. Na coluna de opes, esquerda da tela, selecione a opo Questionrio. Na coluna direita, aparecer um texto com uma explicao sobre esta atividade. esta a atividade que voc deseja inserir? Se sim, ento clique no boto Acrescentar, no final da tela. 8. Moodle: possibilidades e criatividade na minha sala de aula virtual 8 QUESTIONRIO Agora vamos comear a fazer as configuraes gerais da atividade Questionrio. Vamos detalhar cada uma das opes de configurao que aparece na tela. No formulrio Geral, preencha os campos: Nome:vocdeveinserirottulodoquestionrioquepermitiraseus(suas)estudantes identificar a atividade a ser feita. Este item de preenchimento OBRIGATRIO. Introduo: voc deve inserir um texto que apresente as orientaes iniciais do questionrio, o assunto, os objetivos, entre outras informaes importantes. Este texto aparecer logo que o(a) estudante entrar no questionrio. No formulrio Durao: Abrir o questionrio: voc configura a data na qual o questionrio vai ser aberto para os(as) estudantes responderem s questes. Encerrar o questionrio: voc configura a data na qual o questionrio vai ser encerrado e no permitir mais respostas. Limite de tempo: voc pode configurar um limite de tempo para os(as) estudantes poderem responder o questionrio. Pode ser em semanas, dias, horas, minutos, segundos. 9. Atividades e recursos 9QUESTIONRIO Quando o tempo expirar: voc configura a ao que acontecer quando os(as) estudantes no enviarem o questionrio antes do tempo expirar. Voc tem trs opes: o A tentativa enviada automaticamente. o H um perodo de carncia no qual a tentativa pode ser enviada, mas no possvel modificar questes. o isso. A tentativa precisa ser enviada antes de o tempo expirar ou no ser levada em conta. Perodo de carncia de envio: se o item acima est configurado na segunda opo que faz referncia a um perodo de carncia, neste item voc define qual esse perodo de carncia. Pode ser em semanas, dias, horas, minutos, segundos. No formulrio Nota: Categoria de nota: se o livro de notas de sua disciplina tem categorias, ento aqui voc configura em qual categoria esta atividade estar vinculada. Tentativas permitidas: entre ilimitado e de 1 a 10, voc escolhe a quantidade de tentativas, ou seja, de vezes que o(a) estudante pode responder a este questionrio. Mtodo de avaliao: voc define qual ser a forma de calcular a nota de seus(suas) estudantes. Entre as tentativas realizadas, se ser considerada a nota mais alta, a nota mdia, a nota da primeira tentativa ou a nota da ltima tentativa. 10. Moodle: possibilidades e criatividade na minha sala de aula virtual 10 QUESTIONRIO No formulrio Layout, configure: Ordem da pergunta: voc configura como as perguntas sero exibidas para os(as) estudantes. Pode escolher entre as opes: Como mostrado na tela de edio ou Aleatoriamente. Nova pgina: para questionrios longos faz sentido voc dividi-lo em pginas, limitando o nmero de perguntas por pgina. Neste item, voc decide se todas as questes sero exibidas em uma nica pgina ou a cada quantas perguntas, de 1 a 50 perguntas, uma nova pgina ser criada. Mtodo de navegao: voc configura como os(as) estudantes podero realizar o questionrio, se livremente, ou se sequencialmente. Na opo Livre, eles(as) podem responder s questes em qualquer ordem. Na opo Sequencialmente, eles(as) s podem responder s questes na ordem que voc, professor(a), configurou no questionrio. No formulrio Comportamento da questo, configure: Misturar entre as questes: voc configura se as partes que compem cada questo individualmenteseromisturadasaleatoriamentetodavezqueum(a)estudanteiniciar uma tentativa do questionrio. Para isso, esta opo deve tambm estar ativada na configurao de cada pergunta. S se aplica a questes que tenham partes mltiplas tais como perguntas de mltipla escolha ou perguntas de associao. A inteno tornar um pouco mais difcil a cpia de respostas entre os(as) estudantes. o Obs: Esta opo no est relacionada ao uso de perguntas aleatrias. Como se comportam as questes, voc determina como os alunos podero interagir com as questes. Por exemplo, voc pode querer que os(as) alunos(as) submetam o questionrio inteiro, antes deste ser avaliado ou receber qualquer feedback. Esse o modo Feedbak adiado. Alternativamente, voc pode querer que seus (suas) alunos(as) recebam feedback imediato a cada questo, e, se eles(as) no acertarem de primeira, tenham outra chance por uma pontuao menor. Esse o modo Interativo com mltiplas tentativas. 11. Atividades e recursos 11QUESTIONRIO Cada uma das alternativas se baseia na ltima: Caso seja permitido que o(a) estudante possa responder o questionrio mais de uma vez, se voc selecionar Sim, ento cada nova tentativa conter o resultado da tentativa anterior. Isso permite que o questionrio seja completado aps vrias tentativas. Se voc selecionar No, ento em cada nova tentativa um questionrio vazio ser apresentado ao() estudante. No formulrio Opes de reviso, voc define quais informaes os(as) estudantes podem ver durante a tentativa e aps a tentativa, mais tarde, enquanto ainda o questionrio estiver aberto ou depois do fechamento do questionrio. No formulrio Visualizao, voc configura: Mostrar ou no a fotografia do(a) estudante na tela durante a tentativa e na reviso. (Item Mostrar a fotografia do usurio). A quantidade de casas decimais que pode ter a nota desta atividade, de 0 a 5. (Casas decimais nas avaliaes). A quantidade de casas decimais nas avaliaes das perguntas. Pode manter o mesmo configurado para a atividade ou configurar um nmero especfico de 0 a 7. (Casas decimais nas avaliaes a pergunta). 12. Moodle: possibilidades e criatividade na minha sala de aula virtual 12 QUESTIONRIO Se ser mostrado ou no o bloco normal do questionrio (Mostrar blocos durante as tentativas dos usurios). No formulrio Restries extras nas tentativas, voc define vrias outras configuraes mais avanadas desta atividade. Todos os itens deste bloco so opcionais: Senha necessria: voc configura uma senha para acesso ao questionrio. Requer endereo de rede: voc pode restringir o acesso a este questionrio a sub-redes particulares em uma LAN ou da internet, especificando endereos de IP completos ou parciais. Forar demora entre a primeira e a segunda tentativa: voc determina um tempo mnimo que deve existir entre a primeira tentativa de resposta do(a) estudante a este questionrio e a segunda tentativa. Forar demora entre tentativas posteriores: se houver a possibilidade de o(a) estudante responder mais de duas vezes o questionrio, voc pode definir o tempo mnimo que deve existir entre as tentativas seguintes. Segurana do servidor: voc pode escolher entre as opes Nenhum ou Tela pop-up com segurana JavaScript. Se voc escolher esta segunda opo, o teste s vai comear se o(a) estudante tem um JavaScript habilitado no navegador. O questionrio aparece em uma janelapop-up em tela cheia, que abrange todas as outras janelas e no tem controles de navegao. Estudantes so impedidos(as), na medida do possvel, de usar os recursos como copiar e colar. 13. Atividades e recursos 13QUESTIONRIO No formulrio Feedback geral, voc pode definir textos para serem exibidos dependendo da nota que o(a) estudante obteve aps uma tentativa de resposta ao questionrio. Por exemplo, se voc entrou com: Limite de notas: 100%, Feedback: Muito Bom: Limite de notas: 40%, Feedback: Por favor estude outra vez o trabalho desta semana. Assim, estudantes com avaliao de 100% a 40% iro ver a mensagem Muito Bom, e estudantes com avaliao de 39.99% a 0% iro ver a outra mensagem. Isto , os limites de notas definem intervalos de notas, e cada mensagem de feedback geral mostrada de acordo com o intervalo. Em cada campo de feedback, voc define o Limite das notas e os Comentrios, que o texto de feedback que ser exibido dentro do limite de notas determinado. H cinco campos de feedback j presentes. Mas, ao final deste bloco, pelo boto Adicionar mais trs outros campos ao formulrio, voc pode adicionar mais campos de feedback ao questionrio. 14. Moodle: possibilidades e criatividade na minha sala de aula virtual 14 QUESTIONRIO No bloco Configurao comum de mdulos, vamos nos atentar somente ao item Visvel. Por meio dele voc pode tornar a atividade visvel (Mostrar) ou invisvel (Ocultar) para seus(suas) estudantes. Recomendamos que voc configure a atividade como visvel somente aps finalizar todas as configuraes. , Temos tambm como restringir o acesso a esta atividade pelas configuraes do bloco Acesso restrito. Veja a apostila Acesso Restrito. 15. Acesse o curso pelo QR Code ou pelo site ead.unb.br