REALIDAD NACIONALGUATEMALA 2013

REALIDAD NACIONAL DEGUATEMALA. PNUD- IDH. 2013.

•DRA. CARMEN LETICIA MAZARIEGOS FRANCO

DOCENTE SALUD PUBLICA II

•POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA. PEA

•ES EL CONJUNTO DE PERSONAS QUE EN EL PERIODO DE REFERENCIA ESTABLECIDO TENIAN TRABAJO (OCUPADOS) O ESTABAN BUSCANDOLO ACTIVAMENTE (DESOCUPADOS).

•OCUPADOS: los que trabajaron por lo menos una hora en la semana de referencia, incluyendo los que realizan tareas regulares de ayuda en la actividad de un familiar (reciban o no una remuneración por ello) y los que por cualquier motivo se hayan en licencia• laboral.

•DESOCUPADOS: son los que no estando ocupados, buscaron activamente trabajo durante un periodo de referencia determinado.

POBLACION INACTIVA: comprende a todas las personas no incluidas en la población económicamente activa, es decir que no tienen ni buscan trabajo en el periodo de referencia ( jubilados, estudiantes, amas de casa, otra situación)

CANASTA BASICA ALIMENTARIA:La canasta básica alimentaría (CBA) se conoce como el conjunto de alimentos, expresados en cantidades suficientes para satisfacer las necesidades de calorías de un hogar promedio.

CANASTA BASICA VITAL:La Canasta Básica Vital (CBV),   incluye, además del mínimo alimentario, los servicios básicos, tales como agua, luz, vestuario, vivienda, salud, transporte, recreación, educación, etcétera

CANASTA BASICA

•El desarrollo humano es la expansión de las libertades de las personas para llevar una vida prolongada, saludable y creativa; conseguir las metas que consideran valiosas; y participar activamente en darle forma al desarrollo de manera equitativa y sostenible en un planeta compartido. Las personas son a la vez beneficiarias y agentes motivadores del desarrollo humano, como individuos y colectivamente.

DEFINICION DE DESARROLLO HUMANO

•Según este planteamiento, el desarrollo humano contempla: •Bienestar: ampliar las libertades reales de las personas, para que puedan prosperar;

•Empoderamiento y agencia: permitir la acción de las personas y grupos para llegar a resultados valorables;

•Justicia: ampliar la equidad, preservar los resultados en el tiempo y respetar los derechos humanos y otros objetivos planteados por la sociedad

•El IDH consta de tres dimensiones básicas: •longevidad, que expresa el estado de la salud en general de una sociedad; nivel educativo, que se relaciona con la oportunidad de adquirir conocimientos, habilidades y destrezas; y •nivel de vida, que está asociado con las condiciones materiales para lograr bienestar.

•Estas dimensiones fueron incluidas por considerarse fundamentales, medibles, actualizables, comparables y con información asequible en la mayoría de países del mundo. Fue diseñado de tal forma que satisfaciera una serie de requerimientos técnicos y que fuera evaluable de manera periódica y continua.

•En el caso de Guatemala, se comprueba que su IDH ha mejorado en un 34% entre 1980 y 2011 (de 0.43 a 0.57), un resultado que si bien es significativo, aún es insuficiente para sacar al país del más bajo peldaño en la escala de países hispanoamericanos, en la cual ocupa el último lugar, muy cerca de Nicaragua.

Índice de desarrollo humano de Guatemala desde 1980 a 2013.

•No obstante, el ritmo de crecimiento del IDH guatemalteco es mayor que el de otros países y regiones. La tasa de crecimiento promedio anual del país en ese período fue de 0.95%, mayor que el promedio mundial anual (0.65%) y que el promedio latinoamericano (0.73%).

Se estableció el siguiente conjunto de variablesrepresentativas de las tres dimensiones del IDH:a. Salud: cobertura de servicios de salud (seguro oafiliación) y condiciones del hogar que inciden en lasalud (hacinamiento, piso de tierra, acceso a agua yservicio sanitario).b. Educación: escolaridad alcanzada de adultos yesperanza educativa en niños y jóvenes.c. Nivel de vida: ingreso familiar agregado (laboral y nolaboral).

a. Salud: cobertura de servicios de salud (seguro o afiliación) y condiciones del hogar que inciden en lasalud (hacinamiento, piso de tierra, acceso a agua yservicio sanitario). b. Educación: escolaridad alcanzada de adultos yesperanza educativa en niños y jóvenes.c. Nivel de vida: ingreso familiar agregado (laboral y nolaboral).

Variables representativas de las tres dimensiones de IDH:

•Guatemala esta situada en el puesto 133 del IDH, clasificada como Índice de Desarrollo Humano Medio, nos gana Belice que esta en el puesto 96, El Salvador en el puesto 107 , Honduras en el puesto 120, Nicaragua esta situada en el puesto 129.•México en el puesto 61 y Costa Rica y en el puesto 62 del Índice de Desarrollo Humano Alto.

En Salud, Guatemala esta situada en el Índice de Desarrollo Medio, en el puesto 133. Belice en el puesto 96, El Salvador en el puesto 107, Honduras puesto 120 y Nicaragua 129.México puesto 61 y Costa Rica 62 del índice de Desarrollo Alto en Salud.

INDICE DE DESARROLLO HUMANO EN SALUD

Índice de Desarrollo Humano 2013 Tasas de Mortalidad Infantil. 2010

Tasa de Mortalidad Infantil: 25 ( por cada 1,000 nacidos vivos). Tasa de Mortalidad en Menores de 5 años: 32 ( por cada 1,000 nacidos vivos).

Tasa de Mortalidad en Adultos. 2009

Mortalidad en Hombres (por cada 1,000 adultos): 280Mortalidad en Mujeres (por cada 1,000 adultas): 151Por Enfermedades Cardiovasculares y Diabetes (por cada 1,000 adultos): 190

INDICE DE DESARROLLO HUMANO EN EDUCACION

En Educación Guatemala esta situada en el puesto 133 del Índice de Desarrollo Humano Medio. Belice en el puesto 96, El Salvador puesto 107, Honduras 120, Nicaragua 129.Costa Rica en el puesto 62 del Índice de Desarrollo Humano Alto y México en el 61

Logros en Educación de Guatemala: 2010Tasa de Alfabetización de Adultos (% de 15 años y mayores) 75.2%Tasa Bruta de Matriculación: Primaria-2011: 116%Secundaria-2011: 59%Diversificado-2011: 17.8%

•Tasa de Deserción de la Primaria: 2011. 35.2%

Evidencias de todo el mundo establecen que una mejor educación de los padres, especialmente de las madres, mejora la supervivencia infantil.Asimismo, es más probable que las mujeres que trabajan y que son más instruidas (que tienden a completarsu escolaridad antes de dar a luz) tengan menos hijos.

Las mujeres instruidas también tienen hijos mas saludables, con más oportunidades de sobrevivir y esto reduce el incentivo de formar una familia mas grande.

Las mujeres instruidas tienen además, un mayor acceso a la anticoncepción y saben utilizarla mejor.

AMBIENTERespecto al ambiente, Guatemala esta situada en el Índice de Desarrollo Medio con una Superficie Forestal Terrestre de 33.7%. Tierras Agrícolas 41.0%. Agotamiento de los recursos naturales (porcentaje de INB) de 1.7%.Dióxido de Carbono 12 megatoneladas.

TENDENCIAS POBLACIONALES

Situada en el Índice de Desarrollo Humano Medio en el puesto 133. Guatemala tiene actualmente una población de 15.1 millones de habitantes.

Seremos 22.7 millones de habitantes en el 2030.Tasa Total de Dependencia (por cada 100 personas de 15 a 64 años) de 82.4

TABLA RESUMEN GENERAL GUATEMALA 2013

*Índice Desarrollo Humano Clasificación 133*Esperanza de Vida al Nacer 71.4 años.*Media de Años de Escolaridad de adultos 4.1 *Población que vive con un ingreso por debajo de $1.25 por día 13.5%.*Tasa de mortalidad materna (por 100,000 nacimientos vivos) 120.

APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS DEL IDH.

La esperanza de vida al nacimiento de los componentes del IDH se calcula con un valor mínimo de 20 años y un valor máximo de 83,57 años. Este es el valor máximo observado de los indicadores de los países de las series de tiempo, 1980-2012.

Por lo tanto, el componente de longevidad para un país donde la Esperanza de vida al nacer es de 55 años sería de 0.551.

•El componente de educación del IDH se mide ahora por medio de años de escolaridad para adultos de 25 años y que se espera de años de escolarización de los niños en edad de ingresar a la escuela. 

Expectativa de años de escolaridad de las estimaciones se basan en la inscripción por edad en todos los niveles de la educación y la población en edad escolar oficial para cada nivel de educación. 

Años esperados de instrucción tiene un tope de 18 años. 

Los indicadores se normalizan con un valor mínimo de los valores cero y el máximo se establece en el valor máximo observado real de los años promedio de escolaridad de los países de las series de tiempo, 1980-2012, es decir 13,3 años 

APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS DEL IDH

TABLA RESUMEN GENERAL GUATEMALA 2013

*IDG Índice de Desigualdad de Genero 0.539*Población Total ambos sexos 15,137,600 habitantes.*Población Urbana 50.2% de la población total.*Innovación y Tecnología (usuarios de telefonía fija y móvil por cada 100 habitantes) 136

Índice de desarrollo humano: Salud, Educación e Ingresos

Los logros individuales en materia de salud, educación e ingresos, si bien son fundamentales, no garantizarán el progreso en desarrollo humano mientras las condiciones sociales limiten tales logros y existan distintas percepciones sobre el progreso.

CONTRIBUCION DE LA CARENCIA A LA POBREZA GLOBAL

EDUCACION UN 57.2%SALUD 10%NIVEL DE VIDA 32.8%LINEA DE POBREZA NACIONAL 51.0%

POBLACION EN SITUACION DE POBREZA EXTREMA 14.5%POBLACION EN RIESGO DE SUFRIR POBREZA 9.8%

INGRESO NACIONAL BRUTO PER CAPITA GUATEMALA PUESTO 133

1980- 90- 2000- 05- 06- 10- 12-3854 3268 3911 3990 4078 4172 4235

•El ingreso total de una economía generado por su producción y la propiedad de los factores de producción, menos los ingresos pagados por el uso de los factores de producción de propiedad del resto del mundo, convertido a dólares estadounidenses usando las tasas de la paridad del poder adquisitivo (PPA), dividido por la población a mitad del año.

•GRACIAS