Redação Científica

REDAÇÃO REDAÇÃO CIENTÍFICACIENTÍFICA

Solange A. Santana

São Paulo2015

Universidade de São Paulo

Escola de Educação Física e Esporte

Biblioteca Cyro de Andrade

Fonte: Sousa-Muñoz, Rilva. 2013

Trabalho científico / estrutura

Redação e Escrita científica

Dicas práticas

Normalização

Plágio

Ferramentas úteis

Dicas de sites

TópicosTópicos

O objetivo de um trabalho científico é comunicar uma observação ou uma ideia a um grupo de indivíduos potencialmente interessados.

Trabalho científicoTrabalho científico

A PALAVRA-CHAVE É:

COMUNICARCOMUNICAR

O trabalho científico consiste de informação científica organizada segundo padrões específicos, com o objetivo de facilitar a sua compreensão.

Podemos comparar um trabalho científico a um filme em que devem coexistir três partes harmônicas: princípio, meio e fim.

Deve existir também uma nítida ligação entre essas três partes - o "enredo" do filme.


Como escrever e como não escrever?

O que deve ser comunicado?

Quais as melhores maneiras de apresentar uma ideia?



Pense

Planeje

Escreva

Revise

• Anotar ideias• Planejar estrutura• Preparar texto• Revisar texto (conteúdo)• Revisar apresentação do texto (forma)


Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico

TítuloResumo / Palavras-chave

IntroduçãoMétodo

ResultadosDiscussão

ConclusõesReferências


O quê? Título / Introdução

Por quê? Objetivos

Para quem? Leitor / Público-alvo

Onde? Métodos

Quando? Métodos

Como? Métodos

Quanto? Resultados

O que significa? Discussão

E então? Conclusões


TÍTULO

Um bom título deve ser curto, informativo (não engana o leitor) e compreensível.

Deve cativar também leitores de áreas correlatas.


Fonte: Volpato, 2010

RESUMO

Seja breve. Resumos longos nem sempre são lidos.

Inicie preferencialmente com o objetivo teórico do estudo.

Inclua resultados substanciais, embora não sejam necessários pela lógica científica.



PALAVRAS-CHAVE

Sempre que possível, inclua uma ou mais palavras-chave que

não estejam presentes no texto. Isso aumenta a chance de seu

artigo ser encontrado.



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INTRODUÇÃO

Escreva claramente a “questão” que você pretende responder.

Apresente o problema que originou a pesquisa, as justificativas que o levaram a estabelecer o objetivo e, obviamente, o objetivo do estudo.

Identifique claramente o objetivo do estudo.

Na Introdução, devemos convencer (justificativa) o leitor sobre a importância de nosso estudo.

Se necessário, use a literatura para identificar a originalidade e a relevância de sua “questão”.



MÉTODO(S)

Apresente-o do geral para o particular.

No caso, na seguinte sequência: a)objeto de estudo; b) delineamento do estudo; c) procedimentos específicos; e d) análise dos dados (cálculos e os testes estatísticos)

Forneça informação suficiente para:Repetição do experimento.Avaliação da adequação da abordagem experimental.



RESULTADOS

Os principais devem vir, geralmente, na forma de gráficos e/ou tabelas.

Faça figuras autoexplicativas e não repita dados de figuras e tabelas no texto.

Indique claramente as diferenças estatísticas.

Nos gráficos, qualquer sinal tem uma função: ou ajuda, ou atrapalha; mas nunca é inerte.



DISCUSSÃO

•Identifique os principais resultados relacionando-os com a literatura.

•Não repita todos os resultados em detalhes.

•Identifique novas informações derivadas de seus resultados e as discuta nos termos de literatura da área.

•Estabeleça conexão entre seus resultados e conceitos da literatura.

•Apresente argumentos que pautem as conclusões.



CONCLUSÃO

É escrita no presente e deve ultrapassar os resultados.

Aparecem necessariamente na discussão.

Caso haja um item “Conclusões”, nele apenas repetimos de forma sintética e pontual as principais conclusões obtidas.

As conclusões devem ser teóricas. Convergem para o objetivo do estudo, mas podem ultrapassá-lo (sem exceder a base empírica).



REFERÊNCIAS

São as provas para as informações que usou na sustentação ao seu trabalho. Portanto, o leitor deve ter acesso a essas provas.

Reduza ao número necessário. Excesso de referências não deixa seu trabalho melhor.

Atente para a norma exigida (ABNT, Vancouver, APA, etc.)

Apresente todas as informações corretamente.




Que percurso seguir?

• Resumo

• Conclusão

• Resultados

• Métodos

• Discussão

• Introdução

• Título



Inicie com um esquema.

Elabore uma lista dos principais tópicos a serem incluídos em cada seção.

A DISCUSSÃO e a INTRODUÇÃO complementam uma à outra.

Volte para seu esquema original e reconsidere estas seções em termos de:

Nova informação oferecida pelos seus resultados.

Inter-relação com a literatura em termos de:

- Originalidade- Relevância- Importância


Redação científicaRedação científica

É um tipo especializado de escrita.

Presume uma prática anterior – a pesquisa

científica – e os conceitos que se tem do

processo de construção do conhecimento e

dinâmica da comunidade científica.


Implica organização e planejamento da tarefa de redigir.

Implica uso de linguagem científica.


25

A ausência de rigor metodológico, tanto no conteúdo quanto na forma do texto, pode comprometer a validade do trabalho.


A linguagem científica é denotativa.

Clara

Concisa

Precisa


Qualidades essenciais da redação científica:

• correção• harmonia• adequação da linguagem


Atenção:

• grafia• significado (sentido)• pontuação• acentuação• crase• concordância• regência• colocação dos termos na oração• emprego de maiúsculas• abreviaturas


30

• Correção: uso correto do idioma• Concisão: síntese, brevidade• Clareza: transparência• Objetividade: direto, sem considerações• Imparcialidade: justo, sem motivações• Precisão: exatidão, rigor• Harmonia: ordem, consonância• Originalidade: singular, único• Vigor: força• Simplicidade: natural, compreensível

Redação científica científica

escrita científica

Regras práticas• Adotar um padrão de escrita.• Usar voz ativa.• Dividir parágrafos em sentenças curtas.• Eliminar palavras desnecessárias.• Utilizar sinônimos, para evitar repetição de palavras.• Evitar uso de adjetivos e advérbios.• Evitar expressões longas.• Padronizar, quando houver diferentes opções de grafia.• Evitar o uso de expressões pouco comuns.• Evitar o uso de termo estrangeiro, quando houver o correspondente em

português.• Evitar cacofonia.• Evitar rimas.

Escrita científicaEscrita científica

EVITAR

• Dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes.• Várias palavras que podem ser substituídas, sem perder o significado,

por uma única palavra.• Adjetivos e advérbios desnecessários.• Linguagem pessoal.


dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes

Exemplos:•Cada indivíduo, isoladamente•Agrupados conjuntamente•Superpostos uns sobre os outros•Um após outro, em sucessão•A amostra foi dividida em metades iguais

Escrita científica

35

conjunto de palavras que pode ser substituído, com vantagem, por uma só palavra

Exemplos:

Em vista do fato de porque

com a exceção de exceto

conhecido por chamado, denominado

durante o tempo em que enquanto


“Uma bela palavra posta fora do lugar estraga o pensamento mais bonito”.

(Voltaire)

Dicas práticas

No início da frase: por extenso

Exemplo: Quinze amostras foram analisadas para avaliar o grau de contaminação.

No meio da frase:

– De um a dez: por extenso. Exemplo: Foram utilizados nove equipamentos.

– De 11 em diante: algarismos. Exemplo: Foram analisadas 15 amostras do produto.

Valores indicados na sequência: algarismos.

Exemplo: Participaram do estudo 3 homens e 15 mulheres.

Lidando com números - I

- Utilizar ponto para separar o milhar: 1.567 Exceção: anos (2005) - Números acima de mil: usar forma mista

Exemplos: a) Foram examinadas 3 milhões de pessoas que consumiram o

medicamento.

b) Foram incineradas 2,4 mil toneladas de alimentos estragados.

Lidando com números - II

40

Exemplo 1:

Ordem indireta:A municipalização das ações da vigilância sanitária foi descrita neste estudo. Ordem direta:O estudo descreve a municipalização das ações de vigilância sanitária.

Exemplo 2:

Ordem indireta:Analisando os dados apresentados na tabela 1, verifica-se que houve diferença quanto

à produção de alimentos nos estados brasileiros.

Ordem direta:Houve diferença na produção de alimentos nos estados brasileiros (Tabela 1).

Ordem direta

Exemplo:

Na execução do projeto, foram seguidas as seguintes etapas: coleta de informações sobre a situação mundial da água, tratamento da água para consumo humano e escolha dos procedimentos adequados no transporte de amostras.

Ou

Os principais objetivos e linhas de ação são:- Ofertar na Internet todos os serviços e informações prestados ao cidadão;- Estimular e ampliar o acesso à Internet;- Promover a convergência entre sistemas;- Implantar infraestrutura avançada de telecomunicações.

Adotar um padrão

Fique atento:

• Grafia das palavras e acentuação• Significado das palavras: verificar conceitos com duplo significado• Abreviaturas e nomes de instituições• Revisão gramatical:- Pontuação- Concordância verbo-nominal- Regência verbal- Ordem das palavras- Emprego de maiúsculas

Uso correto do idioma

Seção Tempo verbal Tempo verbal predominante

Resumo Presente / Pretérito -

Introdução Presente / Pretérito / Futuro -

Material e métodos Presente / Pretérito Pretérito

Resultados Pretérito (Ilustrações: presente) Pretérito

Discussão Presente / Pretérito -

Conclusão / Considerações finais

Presente / Pretérito / Futuro Presente

Tempos verbais

O tempo verbal poderá variar de acordo com a natureza do trabalho ou seção do texto.

Estratégias para melhorar a redação

• Utilizar recursos de correção ortográfica e gramatical dos processadores de texto (embora nem sempre se possa confiar!).

• Reler o texto várias vezes, se possível em voz alta, para identificar a sonoridade e a repetição de palavras, forma e estilo.

• Ler o texto pensando nos leitores, no conteúdo e na clareza.

• Pedir a uma outra pessoa para revisar o texto (tanto sob o ponto de vista de conteúdo como de forma).

• Exercitar a redução do número de palavras, sem prejudicar a compreensão do texto.

Estratégias

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Exemplo 1

Antes:Analisando os dados contidos na tabela 1, verifica-se que não houve diferença quanto à produção...

Depois: Não houve diferença na produção (Tabela 1)...

Exemplo 2

Com a fita métrica mantida na coluna, verificou-se a nova distância alcançada pelo alongamento (Figuras 1 e 2).

As figuras 1 e 2 apresentam a nova distância alcançada pelo alongamento.

Exemplo

normalização

Normalização Normalização

A normalização de documentos consiste na padronização bibliográfica com vistas a estabelecer convenções para transcrição e apresentação da informação originada de documentos e/ou outras fontes de informação.

Para a elaboração de trabalhos acadêmicos e/ou científicos são adotadas normas nacionais ou internacionais, como ABNT, Vancouver, APA, etc.

No Brasil, para trabalhos acadêmicos, via de regra, são adotadas as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

Entre as principais normas da ABNT, no que tange à normalização de documentos, temos:

NormalizaçãoNormalização

Norma

Trabalhos acadêmicos NBR 14724/2011

Referências NBR 6023/2002

Citação NBR 10520/2002

Numeração progressiva NBR 6024/2003

Sumário NBR 6027/2000

Resumo NBR 6028//2003



Gerenciadores de referências

Para facilitar a vida dos pesquisadores na tarefa de normalizar seus textos, há no mercado os gerenciadores de referências. Eles permitem armazenar, gerenciar e citar as referências bibliográficas, de acordo com as normas nacionais e internacionais.

Os aplicativos mais conhecidos para consulta às bases de dados, organização das referências e citações são: Mendeley, RefWorks e Zotero (softwares gratuitos) e EndNote (disponível para assinantes) e versão online gratuita EndNote Web (Endnote Basic).

Para saber mais, consulte os tutoriais Mendeley (dividido em quatro partes) e Endnote Web, disponíveis em: http://rbefe.blogspot.com.br/p/blog-page_24.html

Plágio

O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de

qualquer natureza (texto, música, obra pictórica, fotografia, obra

audiovisual, etc) contendo partes de uma obra que pertença a outra

pessoa sem colocar os créditos para o autor original.

No ato de plágio, o plagiador apropria-se indevidamente da

obra intelectual de outra pessoa, assumindo a autoria da

mesma.

Fonte: Wikipedia, 2014

Plágio

1. Direto ou Integral: copiar uma fonte palavra por palavra sem indicar que é uma citação e sem fazer referência ao autor.

2. Parcial: colagem resultante da seleção de parágrafos ou frases de um ou diversos autores, sem menção às obras.

3. Conceitual: utilização da essência da obra do autor expressa de forma distinta da original.

4. Plágio Mosaico: é o tipo de plágio mais comum. Este plágio acontece quando o "plagiador" não faz uma cópia da fonte diretamente, mas muda umas poucas palavras em cada frase ou levemente reformula um parágrafo, sem dar crédito ao autor original.

5. Autoplágio: consiste na apresentação total ou parcial de textos já publicados pelo mesmo autor, sem as devidas referências aos trabalhos anteriores.

Plágio

No Brasil o plágio é considerado crime e sua principal referência é a Lei 9.610/98 (Lei de Direitos Autorais).

O correto é atribuir o crédito, seguindo, por exemplo, as normas da ABNT, para citação.

Atualmente, há serviços online e softwares sofisticados para detecção de plágio, como Turnitin, Plagiarism Detect, Farejador de Plágio, etc.

Plágio

55

Google Drive - http://drive.google.comServiço de armazenamento de arquivos na nuvem do Google.Capacidade: 15 Gb (Gmail, Drive, Google+)

Dropbox - www.dropbox.comServiço de armazenamento de arquivos na nuvem.Capacidade: 2 Gb

Ferramentas úteis

Portal da Escrita Científicawww.escritacientifica.sc.usp.br

Escrita Científicawww.escritacientifica.com

Redação científica - Prof. Gilson Volpatowww.gilsonvolpato.com.br

ABL Respondehttp://www.academia.org.br

Dicas de Sites

BARRASS, Robert. Os cientistas precisam escrever: guia de redação para cientistas, engenheiros e estudantes. São Paulo: Edusp, 1979. 218 p.

REIZ, Pedro. Redação científica moderna. São Paulo: Hyria, 2013. 157 p.

SOUSA-MUÑOZ, Rilva Lopes de. Redação Científica. 2013. Disponível em: <http://pt.slideshare.net/rilvalopes/redao-cientfica-profa-rilva-muoz?utm_source=slideshow&utm_medium=ssemail&utm_campaign=download_notification>. Acesso em: 2 fev. 2014.

VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para redação científica. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 152 p.

____. Pérolas da redação científica. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 189 p.

____. Dicionário crítico para redação científica. Botucatu : Best Writing, 2013. 216 p.

ReferênciasReferências

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