RELATO DE EXPERIÊNCIA

CRE ITAPUÃ

Escola Municipal Nova do Bairro da PazOrientadora de estudo: Ana Patrícia SilvaProfessora: Bartira Andrade

Há algum tempo muitos educadores vêm discutindo a importância do lúdico como ferramenta pedagógica de desenvolvimento e aprendizagem. O lúdico nos remete a brincadeira, jogos, ou seja, atividades prazerosas e que por isso mesmo mobiliza o educando a uma ação mais participativa em sala de aula.

Considerando a experiência lúdica como uma vivência de plenitude, com envolvimento por inteiro, usar essa ferramenta em sala de aula pode propiciar maior interação e envolvimento dos educandos nos processos de ensino-aprendizagem.

Exemplo de atividade lúdica em uma sala de aula do 2º Ano F - vespertino da Escola Municipal Nova do Bairro da Paz, pela professora Bartira Andrade.

Área do Conhecimento: Língua Portuguesa.

Assunto: Práticas de leitura: fichas do nome.

Objetivo: Desenvolver estratégias de leitura e identificação dos nomes dos educando e seus pares.

Recursos: Fichas com nome dos educandos, bolsão de letras e saco de cami.

Metodologia: Organizar as crianças em roda e dizer que faremos uma brincadeira: apresentar o bolsão com as letras do alfabeto e identificá-las coletivamente, depois pedir para contarem quantas letras tem o nosso alfabeto. Depois apresentar o saco com as fichas dos nomes dos educando dentro e dizer que é um saco “mágico” que iremos passá-lo na roda enquanto batemos palma e cantamos a parlenda “Corre Cutia”, quando a parlenda terminar a criança que estiver com o saco na mão deverá pegar uma ficha e tentar descobrir a quem ela pertence.

Nesse momento, podemos intervir perguntando qual a letra inicial, final se é possível saber se o nome é de menino ou de menina, quantas letras tem o nome e se a criança não conseguir identificar o nome, ela pode pedir ajuda do grupo. Depois a criança colocará a ficha no bolsão de letras correspondente à letra inicial do nome. Ao final podemos identificar qual a letra que inicia a maior quantidade de nomes na sala, qual a que tem menos.