Slideshare.net/RodrigoCastro26 Prezi.com/user/rocastro

Licenciado em Ciências Biológicas [UFPEL], Mestre em Educação pelo do Programa de Pós-Graduação em Educação [FaE/UFPEL]. Opera com pesquisas voltadas às mídias sociais desde 2007. Atualmente trabalho com investigações em Tecnologias de Informação e Comunicação como produção de subjetividade, práticas educativas e aprendizagem, também, com análises de interações mediadas por Sites de Redes Sociais [entre outras mídias presentes na cultura mobile] no Grupo de pesquisa Comunicação, Cultura, Tecnologias, e Modos de Subjetivação [CoCTec/UFPEL].

2012 - 2014 - Mestrado em Educação [UFPEL]. Título: Instagram: produção de imagens, cultura mobile e seus possíveis reflexos nas práticas educativas . (*ver anexo II)

2007 - 2012 - Graduado em Ciências Biológicas [UFPEL]. TCC: Blog: uma estratégia de ensino e interação no ensino médio. 2003 - 2005 - Formado no Ensino Médio [Colégio Municipal Pelotense]. 1993 - 2002 - Formado no Ensino Fundamental [Colégio Municipal Pelotense].

(*ver anexo I)

Artigos [revistas] - 1 Capítulos de livro - 2 Trabalhos completos [congressos] – 4 Resumos expandidos [congressos] - 19 Resumos simples [congressos] – 8 Palestras – 3

Título: Metodologias de Pesquisa para Sites de Redes Sociais/Internet. Título: [A Look Back] Problematizando algumas formas de monitoramento desta contemporaneidade. Título: Aberrações cromossômicas.

Busco trabalhar onde o desenvolvimento de ideias e o planejamento de estratégias constituam-se como protagonistas, seja no setor de criação de ações, mobile, Sites de Redes Sociais entre outros. No ambiente acadêmico, objetivo o trabalho docente nas áreas de formação de professores , ensino, práticas educativas, teoria/metodologia de pesquisa.

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27 anos | Brasileiro | Natural de Pelotas/RS | Mora em Caxias do Sul/RS | Bairro Pio X | Rua Visconde de Pelotas |

Nome em citações bibliográficas: CASTRO, Rodrigo. Endereço para acessar o CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/2120627532353496

Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura) na Universidade Federal de Pelotas - UFPEL. Mestre

em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação FaE/UFPEL. Atua na linha de pesquisa

formação de professores, ensino, processos e práticas educativas. Atualmente trabalha com pesquisas em

Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como produção de subjetividade, práticas educativas e

aprendizagem, bem como com análises de interações mediadas por Sites de Redes Sociais (entre outras

mídias presentes na cultura mobile) no grupo de pesquisa Comunicação, Cultura, Tecnologias, e Modos

de Subjetivação - UFPEL. Trabalhou com o uso da psicanálise na educação no Núcleo de Estudos e

Pesquisas em Cognição e Aprendizagem UFPEL. Atuou como pesquisador no Laboratório de Inspeção de

Produtos de Origem Animal da Faculdade de Veterinária - UFPEL. Também, no Laboratório de Biologia

Celular e Molecular Vegetal, do Núcleo de Biotecnologia do CDTec - UFPEL com utilização de plantas

como reatores para expressão de antígenos vacinais.

2012 – 2014 Mestrado em Educação (Conceito CAPES 5). Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. Título: INSTAGRAM: PRODUÇÃO DE IMAGENS, CULTURA MOBILE E SEUS POSSÍVEIS REFLEXOS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS. Ano de Obtenção: 2014. Orientador: Rosária Ilgenfritz Sperotto – Lattes: http://lattes.cnpq.br/1436864977165746 Bolsista: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES. Palavras-chave: Educação; Cultura mobile; Sociabilidades. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias Sociais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. 2007 – 2012 Graduação em Ciências Biológicas.

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. TCC: BLOG: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO E INTERAÇÃO NO ENSINO MÉDIO.. Orientador: Rosária Ilgenfritz Sperotto – Lattes: http://lattes.cnpq.br/1436864977165746 2003 – 2005 Ensino Médio (2º grau).

Colégio Municipal Pelotense. 1993 – 2002 Ensino Fundamental (1º grau).

Colégio Municipal Pelotense.

2009 – 2011 Inglês. (Carga horária: 79h). Top Way English School.

2010 – 2010 Desenvolvimento e Aprendizagem. (Carga horária: 10h).

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2010 – 2010 Redação Científica. (Carga horária: 10h).

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2010 – 2010 Agroecologia para biólogos. (Carga horária: 20h). Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2009 – 2009 Instrumentos para a Prática de Educação Ambiental. (Carga horária: 4h).

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

2008 – 2008 Radicais Livres. (Carga horária: 10h).

Universidade Católica de Pelotas.

2008 – 2008 Treinamento de histopatologia e imunoistoquímica. (Carga horária: 30h).

Faculdade de Odontologia - UFPEL.

2007 – 2007 Biotecnologia e suas aplicações. (Carga horária: 20h). Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2007 – 2007 Terapia Gênica. (Carga horária: 20h).

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2006 – 2007 Ciências micromorfologicas em discussão. (Carga horária: 34h).

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. 2009 - 2010 Vínculo: Bolsista -Iniciação Cientifica. Enquadramento Funcional: Estagiário. Carga horária: 20 Outras informações: Biologia molecular e vegetal: Transformação genética do melão, cultivar gaúcho. Bolsa de Iniciação Científica (BIC) da Fundação de Amparo à Pesquisa Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS. 04/2011 - 10/2011

Vínculo: Bolsista do Programa de Graduação, junto ao Departamento de Fundamentos da Educação, da Faculdade de Educação. Cursos: Letras, Teatro e Ciências Sociais - UFPEL. Disciplina: Fundamentos Psicológicos da Educação. 08/2007 - 06/2009 Estágio voluntário em Centro de Biotecnologia. Outras informações: utilização de plantas como reatores biológicos para a expressão de antígenos vacinais: produção de um antígeno vacinal contra a pneumonia micoplásmica suína.

2007 - 2008

Monitor da disciplina de Biologia Desafio pré-vestibular 09/2007 - 10/2007

Estágio voluntário: Inspeção de Produtos de Origem Animal UFPEL. Outras informações: Análise de produtos de origem animal [Leite entre outros].

Érico Veríssimo, EV, Brasil. 2011 - 2011

Vínculo: Professor, Carga horária: 3

Escola Estadual Monsenhor Queiroz, MQ, Brasil. 2011 - 2011

Vínculo: Estagiário, Carga horária: 3

Instituto Estadual de Educação Assis Brasil, IEAB, Brasil. 2009 - 2009

Vínculo: Monitor, Carga horária: 16h/Tarde Outras informações: Participação na excursão ao Museu da Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre - PUC, como monitor da turma de 5° série.

2011 – 2013 PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO? DISCURSOS PRODUZIDOS NO CAMPO

DE SABER DA EDUCAÇÃO Descrição: O presente estudo visa analisar quais discursos vêm legitimando e produzindo o campo de saber da Pedagogia que se pauta na legitimidade do saber científico. Busca-se investigar quais discursos vem constituindo a Pedagogia, um campo denominado como a Ciência da Educação. Para isso, a investigação divide-se em dois grandes momentos. Primeiramente, faz-se uma análise do discurso sobre três livros recorrentemente estudados nas licenciaturas em Pedagogia: Pedagogia: ciência da Educação?, de Selma Garrido Pimenta; Pedagogia como Ciência da Educação, de Maria Amélia Santoro Franco e Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire. Em seguida, busca-se estudantes do Curso de Pedagogia em diferentes regiões do Estado do Rio Grande do Sul para problematizar os discursos que vem sendo produzidos nesse campo de saber. Na busca de responder a esse problema de pesquisa, utiliza-se o referencial pós-estruturalista, especialmente advindo dos estudos do filósofo Michel Foucault, Friedrich Nietzsche e Zygmunt Bauman utilizando também autores filiados a essa teorização que enveredam para o campo educacional.

2010 – 2011 PROFESSOR, ALUNOS E ESCOLA: UMA ANALISE DO (DES)INTERESSE, SUAS POSSÍVEIS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS. Descrição: Esperamos com nossa investigação compreender os possíveis motivos do desinteresse dos estudantes na vida escolar e promover uma conscientização desses. Também, otimizar a relação professor-aluno, bem como, auxiliar os professores em abordagens com seus discentes. Através dos conceitos psicanalíticos objetivamos analisar qualitativamente o impacto do estudo nas instituições escolares, popularizando, através de publicações, o uso dos conceitos demonstrados por Freud e seus seguidores. Acreditamos que a educação caminha rumo a uma liberação inconsciente do sujeito e que se faz necessário repensar em novas abordagens de ensino desses. Visamos, também, analisar a aceitação de novos conceitos e mensurar até que ponto o desinteresse parte do sentido Aluno-Professor, uma vez que vamos instigar o deslocamento da zona de conforto dos professores participantes do projeto e problematizar esses resultados.

2007 – Atual AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO DISPOSITIVOS DE PRODUÇÃO DE

SUBJETIVIDADE E DE APRENDIZAGEM Descrição: O projeto se insere no grupo de pesquisa Comunicação Cultura, Tecnologias e Modos de Subjetivação, tem como objeto de investigação a internet como um dispositivo de aprendizagem e subjetivação. Pretende ampliar e aprofundar os estudos a respeito do processo de aprendizagem humana sob a ótica do uso da internet - blogs, fotologs, Orkut, e-mail, MSN, sites e jogos - considerando que esta apresenta-se como um instrumento de desenvolvimento social, que, não só possibilita a partilha da memória, da percepção, da imaginação e das sensações, mas também ascende uma aprendizagem coletiva advinda de explorações entre grupos humanos. Propomos primeiramente, uma investigação com alunos e professores do Ensino Médio, de duas escolas: uma da rede pública estadual e outra da rede privada de ensino - município de Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil - com o objetivo de mapear perfil dos sujeitos investigados: como escrevem sobre si, quais seus interesses, linguagens usadas nos contextos virtuais e o que desperta sua curiosidade para aprender aproximando a linguagem utilizada na rede com os conteúdos curriculares trabalhados na escola. Interessa-nos com este estudo promover um processo contínuo de reflexão da ação pedagógica.

2011 – 2011 Nota 2°C Descrição: Tendo em vista a chegada dos processos seletivos para o ingresso no ensino superior faz-se necessário repensar sobre o papel da escola na construção de pontos de vista críticos/reflexivos sobre diferentes temas, visando à etapa de redação das provas para admissão no 3° grau, bem como a essa nova visão é necessária para as questões da vida, sendo característica básica para o cotidiano. Esse novo modo de atuar ultrapassa a simples crítica e mesclam-se com as relações que os jovens têm uns com os outros em suas vidas. Dessa forma com o uso da ferramenta Blog criou-se um espaço virtual para discussão e aprimoramento da visão crítica dos sujeitos (adolescentes do segundo ano do ensino médio).

1.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

2.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

3.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias sociais na Educação.

4.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mobile na Educação.

Inglês: Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol: Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português: Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Produções bibliográficas

Artigos completos publicados em periódicos

1. VAGHETTI, C. A. O. ; SPEROTTO, R. I ; PENNA, R. ; CASTRO, Rodrigo. ; BOTELHO, S. S. C. EXERGAMES: UM DESAFIO À EDUCAÇÃO FÍSICA NA ERA DA TECNOLOGIA. Revista Educação & Tecnologia, v. 1, p. 1-13, 2013; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://revistas.utfpr.edu.br/pb/index.php/revedutec-ct/article/view/1547; Série: 12; ISSN/ISBN: 21796122 A cultura digital é uma realidade na sociedade atual, com capacidade para modificar profundamente a educação de crianças e jovens. Jogos digitais, computacionais e videogames estão sendo utilizados na educação, por facilitarem os processos de ensino e de aprendizagem. Recentemente na área da computação conhecida como Interação Homem Computador, foi desenvolvida uma nova classe de games, denominada Exergame. Devido à faculdade de utilização de tecnologias de emulação perceptiva e atuação, esses games possibilitam que a aprendizagem de novas habilidades seja tão proveitosa quanto a prática de exercício físico. Essa tecnologia representa um novo desafio ao ensino de Educação Física, tanto para os níveis escolar e superior. O jogo é o grande conteúdo da Educação Física e através dele é possível ensinar de forma lúdica os esportes, as lutas, as danças, as ginásticas e até mesmo ensinar o jogo com o próprio jogo. Exergames podem ser usados como ambientes virtuais de aprendizagem para o ensino de Educação Física escolar. No ensino superior, eles podem auxiliar na visualização dos conteúdos de disciplinas como Fisiologia do Exercício, Biomecânica e Aprendizagem Motora, além de possibilitar a iniciação esportiva e o ensino de diferentes esportes.

Capítulos de livros publicados 1. SPEROTTO, R. I ; Margarites ; Joao ; Klaser.C ; GOUVEA, L. P. ; GONÇALES, R. A ; CASTRO, Rodrigo. . Subjetividades Contemporâneas: Vídeos do youtube em comunidades de estudantes no orkut. In: Rosária Ilgenfritz Sperotto, Gulherme Camargo Massaú. (Org.). FORMAÇÃO de PROFESSORES: reflexões, pesquisas e problematizações. 1ed. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária [Editora da UFPEL], 2009, v. 1, p. 97-111. Palavras-chave: Tecnologias da Comunicação e Informação; Formação de Professores; Subjetividade. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 3707; Número da revisão: 1; ISBN: 9788571925809. F729 Formação de Professores: reflexões , pesquisas e problematizações/ Rosária Ilgenfritz Sperotto (organizadora); Gulherme Camargo Massaú et al- Pelotas: Ed.da UFPel, 2009. 152p. IBSN: 978 - 85-7192-580-9 1.Formação de professores. 2. Filosofia da educação.3 Psicologia da educação. 4. Tecnologia da comunicação e da Informação. I. Sperotto, Rosária Ilgenfrtiz. org. II. Massaú, Guilherme Camargo. CDD 370.71. 2. CASTRO, Rodrigo. Controle, vigilância e Big Data: Problematizando algumas formas de monitoramento desta contemporaneidade. Capítulo selecionado para o Livro final do VI Seminário Internacional Pensamento Crítico e VI Encontro do GT Ética e Cidadania da ANPOF. NO PRELO.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos 1. CASTRO, Rodrigo. Mídias sociais e educação: subversões dos modos hierárquicos de ensino universitário no contemporâneo. In: VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade, 2013, Rio de Janeiro. As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade. Petrópolis: De Petrus, 2013. v. 1. p. 1-20. Palavras-chave: Sites de Rede Social; Análise de Rede Social; Grupo; Facebook; Ensino Universitário. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; ISSN/ISBN: 9788561593711.

2. CASTRO, Rodrigo. ; MARTINS, A. R. ; GOMES, M. L. ; BANDEIRA, M. O. R. ; SPEROTTO, R. I .

CIBERCULTURA E COMPORTAMENTOS CONTEMPORÂNEOS: POSSIBILIDADES DE OUTRAS FORMAS METODOLÓGICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. In: VI Simpósio Nacional da ABCiber. Entretenimento Digital, 2012, Novo Hamburgo. Palavras-chave: Google Docs; Compartilhamento viral;

Sites de Redes sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Mídias Sociais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://aplicweb.feevale.br/site/hotsite/default.asp?intIdHotSite=152&intIdSecao=5572&intIdConteudo=50908; ISSN/ISBN: 9788577171514.

3. SPEROTTO, R. I ; Margarites ; GOUVEA, L. P. ; CASTRO, Rodrigo. ; GONÇALES, R. A ; KLAFKE, G.

B. . Subjetividades Contemporâneas: vídeos do Youtube em Comunidades de Estudantes no Orkut.. In: WCCA 2010 World Congress on Communication and Arts : Information Tecnology in Arts and Information Visualization, 2010, Guimarães. v. 1. p. 116-120. Palavras-chave: Objetos de Aprendizagem; Orkut; Vídeos; YouTube. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.copec.org.br/wcca2010/doc/WCCA2010BA; ISSN/ISBN: 9788589120814.

4.SPEROTTO, R. I ; Margarites ; GOUVEA, L. P. ; Klaser.C ; GONÇALES, R. A ; CASTRO, Rodrigo.

Subjetividades Contemporâneas: vídeos do Youtube em comunidades de estudantes no Orkut. In: XII Congresso Internacional EDUTEC 2009- Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: sinergia cintífica e TIC gerando desenvolvimento sustentável, 2009, Manaus. Anais EDUTEC. Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2009. v. 1. p. 1-8. Palavras-chave: Vídeos; YouTube; Objetos de Aprendizagem; Orkut. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 21758921. Artigo completo publicado nos Anais XII do Congresso Internacional EDUTEC 2009- Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: sinergia científica e TIC gerando desenvolvimento sustentável. Versão Digital. Número de Páginas 8 Resumo Publicado em versão impressa no Caderno de Programação do evento, página 83.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos 1. CASTRO, Rodrigo. O ensino universitário no contemporâneo: educação em tempos de sociabilidades e interações mediadas pelas redes. In: Simpósio em Tecnologias Digitais e Sociabilidade: performances internacionais e mediações sociotécnicas - Simsocial, 2013, Salvador. Anais do Simsocial 2013, 2013. v. 1. p. 1-16. Palavras-chave: Sites de Redes sociais; Análise de Rede Social; Facebook; Educação; Ensino Universitário. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://gitsufba.net/anais/simsocial-2013/; Série: 1; ISSN/ISBN: 2237-721.

2. MARTINS, A. R. ; GOMES, M. L. ; BANDEIRA, M. O. R. ; CASTRO, Rodrigo. . Utilização do aplicativo

Instagram como dispositivo jornalístico no contemporâneo: mostra de um caso. In: Simpósio em Tecnologias Digitais e Sociabilidade: performances internacionais e mediações sociotécnicas - Simsocial, 2013, Salvador. Anais do Simsocial 2013, 2013. v. 1. p. 1-17. Palavras-chave: Jornalismo participativo; Sites de Redes sociais; Instagram; Imagem. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Jornalismo e Editoração. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://gitsufba.net/anais/simsocial-2013/; Série: 1; ISSN/ISBN: 2237-721. 3. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I. Instagram, produção de imagens, cultura mobile e seus reflexos nas práticas educativas: estudo piloto. In: XV Encontro da Pós-Graduação da UFPEL - ENPOS, 2013, Pelotas. Palavras-chave: Educação; Cultura mobile; Instagram. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias sociais na Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www2.ufpel.edu.br/enpos/2013/?sec=anais&area=ch.

4. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I . Blog: ESTRATÉGIA DE ENSINO E INTERAÇÃO NO ENSINO

MÉDIO. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. Caxias do Sul: Upplay, 2012.

Palavras-chave: Sites de Redes sociais; Interação; Tecnologias da Comunicação e Informação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias Sociais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.ucs.br/ucs/eventos/anped_sul_2012/apresentacao; ISSN/ISBN: 22389229.

5. MARTINS, A. R. ; CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I ; GOMES, H. M. ; MADEIRA, J. C. Jogos

Eletrônicos: Fluxos de Aprendizagens, Sociabilidades e Comunicação no Contemporâneo. In: XIII Congresso de Ciências da Comunicação da Região Sul, 2012, Chapecó. XIII Congresso de Ciências da Comunicação da Região Sul. Chapecó, 2012. Palavras-chave: Jogos eletrônicos; Aprendizagem; TDIC; Subjetividade. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português.

6. CASTRO, Rodrigo. ; BARBOSA, E. M. O. ; SPEROTTO, R. I . COMPARTILHAMENTO VIRAL E

GOOGLE DOCS: PISTAS SOBRE OUTRAS FORMAS METODOLÓGICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. In: XIV Encontro de Pós-graduação UFPEL - ENPOS, 2012, Pelotas. XIV Encontro de Pós-graduação UFPEL - ENPOS, 2012. Palavras-chave: Google Docs; Compartilhamento viral; Sites de Redes sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Mídias Sociais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 23162902.

7. ARAUJO, C. S. ; COSTA, A. M. S. N. ; BARROS, C. M. F. ; CASTRO, Rodrigo. O USO DO TWITTER:

UMA POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM. In: Encontro de Pós-Graduação UFPEL - XIV ENPOS, 2012, Pelotas. XIV Encontro de Pós-graduação UFPEL - ENPOS, 2012. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Mídias Sociais. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://ufpel.edu.br/enpos/2012/anais/; ISSN/ISBN: 23162902.

8. MARTINS, A. R. ; SPEROTTO, R. I ; GOMES, M. L. ; MAZON, E. J. ; CASTRO, Rodrigo. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO DISPOSITIVOS DE PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE E DE APRENDIZAGEM. In: XXI Congresso de Iniciação Científica - CIC - UFPEL, 2012, Pelotas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Relações Interpessoais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://ufpel.edu.br/cic/2012/; ISSN/ISBN: 21772592.

9. CASTRO, Rodrigo. ; MARTINS, A. R. ; GOMES, M. L. ; BANDEIRA, M. O. R. ; SPEROTTO, R. I .

MAPEANDO OUTRAS METODOLOGIAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: COMPARTILHAMENTO VIRAL NO FACEBOOK. In: II Congresso Internacional TIC e Educação - TicEduca., 2012. Palavras-chave: Compartilhamento viral; Ensino Médio; Google Docs; Mídias Sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://ticeduca.ie.ul.pt/; ISSN/ISBN: 978989969994.

10. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I ; MARTINS, A. R. SITE DE REDES SOCIAIS: INTERAÇÕES

ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. In: II Congresso Internacional TIC e Educação – TicEduca, 2012. Palavras-chave: Ensino Médio; Interação; Sites de Redes sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Relações Interpessoais. Referências

adicionais: Classificação do evento: Internacional; Portugal/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://ticeduca.ie.ul.pt/; ISSN/ISBN: 978989969994.

11. CASTRO, Rodrigo. ; BARROS, C. M. F. ; COSTA, A. M. S. N. ; ARAUJO, C. S. SOBRE O USO DAS

REDES SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR: TWITTER, UM QUESTIONAMENTO A PRÓPOSITO DA POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM. In: II Congresso Internacional TIC e Educação - TicEduca., 2012. Palavras-chave: Ensino; Formação; Twitter. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Relações Interpessoais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Portugal/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://ticeduca.ie.ul.pt/; ISSN/ISBN: 978989969994.

12. SASSI, J. S. ; CASTRO, Rodrigo. ; GOUVEA, L. P. ; Gil, Robledo Lima. FISIOLOGIA HUMANA: UMA

ANÁLISE DOS CONTEÚDOS E CONTEXTUALIZAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO. In: Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC, 2011, Rio Grande. Anais do Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC. Rio Grande: FURG, 2011. v. 1. p. 309-311. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.nuepec.furg.br/sintec/ebookI.pdf; ISSN/ISBN: 9788575661.

13. GOUVEA, L. P. ; SASSI, J. S. ; CASTRO, Rodrigo. ; GIL, Robledo Lima . A UTILIZAÇÃO DO LIVRO

DIDÁTICO COMO RECURSO CONCEITUAL PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC, 2011, Rio Grande. Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC. Rio Grande: FURG, 2011. v. 1. p. 266-268. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.nuepec.furg.br/sintec/ebookI.pdf; ISSN/ISBN: 9788575661.

14. CASTRO, Rodrigo. ; GOUVEA, L. P. ; KLAFKE, G. B. ; GONÇALES, R. A ; SPEROTTO, R. I . POTENCIALIDADES E INFLUÊNCIAS DA INTERNET COMO UMA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DO COMTEMPÓRANEO. In: Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC, 2011, Rio Grande. Anais do Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC. Rio Grande: F, 2011. v. 1. p. 527-529. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.nuepec.furg.br/sintec/ebookI.pdf; ISSN/ISBN: 9788575661.

15. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I . O BLOG COMO DISPOSITIVO DE INTERAÇÃO NO ENSINO

MÉDIO. In: XX Congresso de Iniciação Científica - UFPEL, 2011, Pelotas. XX Congresso de Iniciação Científica - UFPEL. Pelotas: UFPEL, 2011. p. 1-4. Palavras-chave: Dispositivo; Blog; Ensino Médio; Interação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; ISSN/ISBN: 21772592.

16. CASTRO, Rodrigo. ; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Cóssio. CONCEPÇÃO PSICANALÍTICA DO

SUJEITO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: V Congresso Sul-Riograndense de Biociências, 2010, Pelotas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

17. CASTRO, Rodrigo. ; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Cóssio . PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO:

DISCUSSÕES CONTEMPORÂNEAS. In: XIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2010, Pelotas. XIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2010. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia

/ Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 21772592.

18. KLAFKE, G. B. ; AMARAL, Marcelo Nogueira do. ; CASTRO, Rodrigo. ; RAISK, Sidney. ; Nora, F. R . TRANSFOMAÇÃO GENÉTICA DE Agrobacterium tumefaciens e E. coli COM VETOR BINÁRIO pRS037 CONTENDO O GENE GFP. In: XI ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2009, Pelotas. XIV Encontro de Pós-graduação UFPEL - ENPOS, 2009. Grande área: Ciências Biológicas / Área: Bioquímica / Subárea: Biologia Molecular. Setores de atividade: Agricultura, Pecuária e Serviços Relacionados. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

19. CASTRO, Rodrigo. ; GOUVEA, L. P. ; SASSI, J. S. ; Klaser.C ; GONÇALES, R. A ; SPEROTTO, R. I . TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO DISPOSITIVOS DE PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE E DE APRENDIZAGEM. In: XVII Congresso de Iniciação Científica e X Encontro de Pós-Graduação, 2008, Pelotas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 9788571923959.

Resumos publicados em anais de congressos

1. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I . SITES DE REDES SOCIAIS COMO POSSIBILIDADE DE

PESQUISA EM EDUCAÇÃO. In: VII Seminário Nacional Sobre Linguagens e Ensino, 2012, Pelotas. VII Seminário Nacional Sobre Linguagens e Ensino. Pelotas, 2012. Palavras-chave: Google Docs; Compartilhamento viral; Sites de Redes sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Mídias Sociais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://antares.ucpel.tche.br/senale/; ISSN/ISBN: 9788575901489. 2. CASTRO, Rodrigo. ; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Cóssio . DISCURSO PSICANALÍTICO E COGNITIVO NAS PRÁXIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: 3° Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, 2011, Rio Grande. Anais do 3° Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, 2011. v. 3. p. 771-772. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; ISSN/ISBN: 9788571927810.

3. CASTRO, Rodrigo. ; GOUVEA, L. P. ; SASSI, J. S. ; BARRETO, Cindy Tavares ; RODRIGUEZ, Rita de

Cássia Cóssio . DOENÇAS SEXUALMENTES TRANSMISSÍVEIS E SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA. In: 9° Mostra da Produção Universitária - Congresso de Iniciação Científica. FURG, 2010, Rio Grande. Anais da 9° Mostra da Produção Universitária - Congresso de Iniciação Científica. FURG, 2010. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

4.CASTRO, Rodrigo. ; Gil, Robledo Lima . EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES DO ESTAGIO DE REGÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 9° Mostra da Produção Universitária - Seminário de Ensino. FURG, 2010, Rio Grande. Anais da 9° Mostra da Produção Universitária - Seminário de Ensino. FURG, 2010. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação de Adultos. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

5. SPEROTTO, R. I ; Margarites ; GOUVEA, L. P. ; CASTRO, Rodrigo. ; GONÇALES, R. A ; Klaser.C .

Subjetividades Contemporâneas: vídeos do Youtube em comunidades de estudantes no Orkut. In: Word Congress on Communication and Arts, 2010, Guimarães. Book of Abstracts. Santos: Claudio da Rocha Britto & Malany M. Ciampi, 2010. v. 1. p. 29-29. Palavras-chave: Subjetividade contemporânea; Vídeos do

Orkut; Comunidade de Estudantes; Vídeos do YouTube. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.copec.org.br/wcca2010/doc/WCCA2010BA.; ISSN/ISBN: 9788589120814.

6. CASTRO, Rodrigo. ; PEREIRA, Wallace ; KLAFKE, G. B. ; DODE, Luciana Bicca ; PETERS, José

Antônio ; Nora, F. R. INFLUÊNCIA DO TRATAMENTO OSMÓTICO NA CAPACIDADE DE REGENERAÇÃO DO MELOEIRO (CUCUMIS MELO L.) CV. GAÚCHO. In: 18º Congresso de Iniciação Científica, 2009, Pelotas. 18º Congresso de Iniciação Científica, 2009. Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

7. SPEROTTO, R. I ; Margarites ; Klaser.C ; GOUVEA, L. P. ; GONÇALES, R. A ; CASTRO, Rodrigo.

Subjetividades Contemporâneas: vídeos do Youtube em comunidades de estudantes no Orkut. In: XII Congresso Internacional EDUTEC 2009- Sociedade do Conhecimento e Meio Ambiente: sinergia científica e TIC gerando desenvolvimento sustentável, 2009, Manaus. Anais EDUTEC. Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2009. v. 1. p. 83-83. Palavras-chave: Orkut; YouTube; Vídeos; Objetos de Aprendizagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 21758921.

8. CASTRO, Rodrigo. ; OSORIO, M. B. ; Nora, F. R ; KLAFKE, G. B. . Transformação de tabaco (Nicotina

Tabacum L.) via Agrobacterium tumefaciens visando a produção de um antígeno contra a PMS (Pneumonia micoplásmatica suína). In: IV Congresso Sul-Riograndense de Biociências, 2008, Pelotas. Anais do IV Congresso Sul-Riograndense de Biociências, 2008. Grande área: Ciências Biológicas / Área: Bioquímica / Subárea: Biologia Molecular. Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 9788571923959.

Palestras 1. CASTRO, Rodrigo. [A Look Back] Problematizando algumas formas de monitoramento desta

contemporaneidade. 2014. (Palestra). Referências adicionais: Brasil/Português; Local: IFSul; Cidade: Pelotas; Evento: Evento de iniciação aos alunos de Design.; Inst. promotora/financiadora: IFSul/Diretoria do curso de Design. 2. CASTRO, Rodrigo. Metodologias de Pesquisa para Sites de Redes Sociais/Internet. 2013. (Palestra). Palavras-chave: Compartilhamento viral; Internet; Mídias Sociais; Sites de Redes sociais. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: IFSul; Cidade: Pelotas; Evento: Curso de Pós-graduação em Educação Profissional com Habilitação para Docência.; Inst. promotora/financiadora: IFSul. 3. CASTRO, Rodrigo. ; GONÇALES, R. A ; RIVAROLI, A. P. . ABERRAÇÕES CROMOSSÔMICAS. 2007.

(Palestra). Grande área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: Citologia e Biologia Celular. Referências adicionais: Brasil/Português; Cidade: Pelotas; Evento: CIÊNCIAS MICROMORFOLÓGICAS EM DISCUSSÃO; Inst. promotora/financiadora: Instituto de Biologia/UFPEL.

Apresentações de Trabalho 1. CASTRO, Rodrigo. Controle, vigilância e Big data: problematizando algumas formas de monitoramento

desta contemporaneidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário). Palavras-chave: Controle; Vigilância; Monitoramento; Ambientes online; Big Data. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Mídias Sociais. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Faculdade de Direito - UFPEL; Cidade: Pelotas; Evento: VI Seminário Internacional Pensamento Crítico e VI Encontro do GT Ética e Cidadania da ANPOF; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Pelotas.

2. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I . INSTAGRAM, PRODUÇÃO DE IMAGENS, CULTURA MOBILE

E SEUS REFLEXOS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS: ESTUDO PILOTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra). Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias sociais na Educação. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal de Pelotas; Cidade: Pelotas; Evento: XV Encontro da Pós-Graduação da UFPEL - ENPOS; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Pelotas.

3. CASTRO, Rodrigo. ; MARTINS, A. R. ; GOMES, M. L. ; BANDEIRA, M. O. R. ; SPEROTTO, R. I.

CIBERCULTURA E COMPORTAMENTOS CONTEMPORÂNEOS: POSSIBILIDADES DE OUTRAS FORMAS METODOLÓGICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). Palavras-chave: Google Docs; Compartilhamento viral; Sites de Redes sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Mídias Sociais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Feevale; Cidade: Novo Hamburgo; Evento: VI Simpósio Nacional da ABCiber.; Inst. promotora/financiadora: Feevale.

4. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I . Blog: ESTRATÉGIA DE ENSINO E INTERAÇÃO NO ENSINO

MÉDIO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário). Palavras-chave: Sites de Redes sociais; Interação; Tecnologias da Comunicação e Informação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UCS; Cidade: Caxias do Sul; Evento: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED; Inst. promotora/financiadora: UCS.

5. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I . SITES DE REDES SOCIAIS COMO POSSIBILIDADE DE

PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário). Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UCPEL; Cidade: Pelotas; Evento: Seminário Nacional Sobre Linguagens e Ensino; Inst. promotora/financiadora: UCPEL.

6. CASTRO, Rodrigo. ; BARBOSA, E. M. O. ; SPEROTTO, R. I . COMPARTILHAMENTO VIRAL E

GOOGLE DOCS: PISTAS SOBRE OUTRAS FORMAS METODOLÓGICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra). Palavras-chave: Google Docs; Compartilhamento viral; Sites de Redes sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Mídias Sociais; Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFPEL; Cidade: Pelotas; Evento: Encontro de Pós-Graduação UFPEL; Inst. promotora/financiadora: UFPEL.

7. CASTRO, Rodrigo. ; MARTINS, A. R. ; GOMES, M. L. ; BANDEIRA, M. O. R. ; SPEROTTO, R. I . MAPEANDO OUTRAS METODOLOGIAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: COMPARTILHAMENTO VIRAL NO FACEBOOK. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso). Palavras-chave: Compartilhamento viral; Google Docs; Ensino Médio; Mídias Sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Portugal/Português; Local: Portugal; Cidade: Lisboa; Evento: II Congresso Internacional TIC e Educação - TicEduca.; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Lisboa.

8. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I ; MARTINS, A. R. . SITE DE REDES SOCIAIS: INTERAÇÕES

ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso). Palavras-chave: Sites de Redes sociais; Interação; Ensino Médio. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Relações Interpessoais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Portugal/Português; Local: Portugal; Cidade: Lisboa; Evento: II Congresso Internacional TIC e Educação - TicEduca.; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Lisboa.

9. CASTRO, Rodrigo. ; BARROS, C. M. F. ; COSTA, A. M. S. N. ; ARAUJO, C. S. . SOBRE O USO DAS

REDES SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR: TWITTER, UM QUESTIONAMENTO A PRÓPOSITO DA POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso). Palavras-chave: Twitter; Formação; Ensino; Sites de Redes sociais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Relações Interpessoais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Referências adicionais: Portugal/Português; Local: Portugal; Cidade: Lisboa; Evento: II Congresso Internacional TIC e Educação - TicEduca.; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Lisboa.

10. CASTRO, Rodrigo. ; SPEROTTO, R. I . A internet como dispositivo de subjetivação e constituição de

aprendizagem entre os adolescentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). Palavras-chave: Internet; Subjetivação; Dispositivo; Adolescentes. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Cidade: Pelotas; Evento: I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnológias para la Integración em el Conosur; Inst. promotora/financiadora: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense.

11. CASTRO, Rodrigo. ; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Cóssio . PSICANÁLISE: AUXÍLIO TEÓRICO -

COMPORTAMENTAL NAS PRÁXIS EDUCACIONAIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UCPEL; Cidade: Pelotas/RS; Evento: 19º Congresso de Iniciação Científica; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Pelotas - UCPEL.

12. CASTRO, Rodrigo. DNA: estrutura e funções. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário). Grande área: Ciências Biológicas / Área: Bioquímica / Subárea: Biologia Molecular. Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Inspeção de Produtos de Origem Animal, Campus universitário, Prédio 34, UFPEL; Cidade: Pelotas; Evento: INSPLEIT - Seminários; Inst. promotora/financiadora: Inspeção de Produtos de Origem Animal - UFPEL.

1. SPEROTTO, R. I ; CASTRO, Rodrigo. ; BANDEIRA, M. O. R. ; GOMES, M. L. ; MADEIRA, J.

C. ; GOMES, H. M. ; MARTINS, A. R. Grupo de Pesquisa Comunicação Cultura e Tecnologias, 2013 – Atual. Tema: Grupo de Pesquisa Comunicação Cultura, Tecnologias e Modos de Subjetivação (CoCTec), vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). (Rede social). Palavras-chave: Comunicação; Cultura; Subjetivação; Mídias Sociais; Formação de Professores; Tecnologias educacionais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias Sociais. Setores de atividade: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português. Outras informações: A página constitui-se como um canal para a divulgação de projetos e informes acerca da educação e comunicação, bem como de eventos que envolvem/oferecidos o/pelo Grupo de Pesquisa.

2. CASTRO, Rodrigo. PelotasPic, 2012 – Atual. Tema: Imagens capturadas com o App Instagram. (Rede social). Palavras-chave: Interação; Imagem; Cultura mobile; Mídias Sociais. Referências adicionais: Brasil/Português. Outras informações: Projeto que visa o compartilhamento de recortes da cidade de Pelotas/RS produzidos através do app Instagram. Mande sua foto com o uso da tag #PelotasPic.

3. CASTRO, Rodrigo. Nota 2°C, 2011 – 2011; Tema: Utilização de um Site de Rede Social (Blog) para o

exercício da escrita. Palavras-chave: Sites de Redes sociais; Objetos de Aprendizagem; Tecnologias da Comunicação e Informação; Mídias Sociais. Referências adicionais: Brasil/Português. Outras informações: Estudante de Ciências Biológicas, em estágio de docência, propondo um espaço virtual para seus alunos discutirem sobre temas contemporâneos através do exercício da escrita de diferentes pontos de vista.

4. GONÇALES, R. A ; CASTRO, Rodrigo. ; SASSI, J. S. ; GOUVEA, L. P. ; CASARIN, F. M. ; GAMA, A.

C. Bullying nas Escolas, 2007 – 2007. (Desenvolvimento de material didático/instrucional - Vídeo). Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Filme. 5. CASTRO, Rodrigo. Portfólio de Slides, Atual. Referências adicionais: Brasil/Português. Outras informações: coleção com diferentes slides de eventos, trabalho e aulas ministradas, bem como parte da produção realizada pelo autor a terceiros.

6. CASTRO, Rodrigo. Portfólio de apresentações utilizando o Web Software Prezi, Atual. Referências adicionais: Brasil/Português. Outras informações: coleção com diferentes apresentações de eventos, trabalhos e produções do autor.

1. 3° Seminário de Comunicação - A Influência das Mídias Sociais na Vida Cotidiana, 2013. (Seminário). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 2. 2° Encontro Máquina de Guerra Para uma Existência Contemporânea, 2013. (Encontro). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 3. XV Encontro da Pós-Graduação da UFPEL - ENPOS. 2013. (Encontro). Referências adicionais: Brasil Forma de participação: Ouvinte. 4. II Congresso Internacional TIC e Educação - TicEduca. MAPEANDO OUTRAS METODOLOGIAS DE

PESQUISA EM EDUCAÇÃO: COMPARTILHAMENTO VIRAL NO FACEBOOK. 2012. (Congresso). Referências adicionais: Portugal. Tipo de participação: Apresentação oral. Forma de participação: Participante; Homepage: http://ticeduca.ie.ul.pt/. 5. IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. Blog: ESTRATÉGIA DE

ENSINO E INTERAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 2012. (Seminário). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Oral Presentation. Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.ucs.br/ucs/eventos/anped_sul_2012/apresentacao. 6. Seminário Nacional Sobre Linguagens e Ensino. SITES DE REDES SOCIAIS COMO POSSIBILIDADE

DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2012. (Seminário). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Oral Presentation. Forma de participação: Participante; Homepage: http://antares.ucpel.tche.br/senale/. 7. VI Simpósio Nacional da ABCiber. Entretenimento Digital. CIBERCULTURA E COMPORTAMENTOS CONTEMPORÂNEOS: POSSIBILIDADES DE OUTRAS FORMAS METODOLÓGICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2012. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Oral Presentation. Forma de participação: Participante; Homepage: http://aplicweb.feevale.br/site/hotsite/default.asp?intIdHotSite=152&intIdSecao=5572&intIdConteudo=50908. 8. PAINEL UCPEL: A influência das Mídias Sociais na Vida Cotidiana, 2012. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 9. 11° Encontro Sobre o Poder Escolar, 2012. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Other. Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/fae/poderescolar/site/. 10. Encontro de Pós-Graduação UFPEL. COMPARTILHAMENTO VIRAL E GOOGLE DOCS: PISTAS

SOBRE OUTRAS FORMAS METODOLÓGICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2012.

(Outra). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Oral Presentation Forma de participação: Participante; Homepage: http://ufpel.edu.br/enpos/2012/. 11. I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnológias para la Integración em el Conosur. A internet

como dispositivo de subjetivação e constituição de aprendizagem entre os adolescentes. 2011. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Apresentação Oral. Forma de participação: Participante. 12. XX Congresso de Iniciação Científica. O BLOG COMO DISPOSITIVO DE INTERAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 2011. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 13. V Congresso Sul-Riograndense de Biociências. CONCEPÇÃO PSICANALÍTICA DO SUJEITO NA

EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 14. XIX Congresso de Iniciação Científica - UFPEL. PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: DISCUSSÕES

CONTEMPORÂNEAS. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 15. 19° Congresso de Iniciação Científica - UCPEL. PSICANÁLISE: AUXÍLIO TEÓRICO -

COMPORTAMENTAL NAS PRÁXIS EDUCACIONAIS. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil Tipo de participação: Apresentação Oral. Forma de participação: Participante. 16. 9° Mostra da Produção Universitária - Congresso de Iniciação Científica - FURG. DOENÇAS

SEXUALMENTES TRANSMISSÍVEIS E SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA. 2010. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 17. 9° Mostra da Produção Universitária - Seminário de Ensino - FURG.EDUCAÇÃO PARA JOVENS E

ADULTOS: REFLEXÕES DO ESTAGIO DE REGÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Seminário). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 18. I Simpósio Regional das Licenciaturas: Perspectivas e possibilidades, 2010. (Simpósio). Referências

adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 19. I Encontro de Biossegurança da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas, 2010.

(Encontro). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 20. XI Semana Acadêmica da Biologia. 2010. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Forma de

participação: Ouvinte. 21. Ciclo de Palestras Café das Seis. 2010. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação:

Ouvinte. 22. XVIII Congresso de Iniciação Científica - UFPEL. OBTENÇÃO DE EXPLANTES DE MELOEIRO

(Cucumis melo L. cv. Gaúcho). 2009. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 23. Seminário Charles Darwin - Teoria, vida e repercussão, 2009. (Seminário). Referências adicionais:

Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 24. IV Ciclo de Palestras de Biologia Molecular e Biotecnologia, 2009. (Encontro). Referências adicionais:

Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 25. IV Semana Acadêmica de Tecnologia Ambiental, 2009. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Forma

de participação: Ouvinte.

26. IV Congresso Sul-Riograndense de Biociências. TRANSFORMAÇÃO DE TABACO (NICOTINA

TABACUM L.) VIA AGROBACTERIUM TUMEFACIENS VISANDO A PRODUÇÃO DE UM ANTÍGENO CONTRA A PMS (PNEUMONIA MICOPLÁSMATICA SUÍNA). 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 27. XVII Congresso de Iniciação Científica - UFPEL. Transformação de tabaco (Nicotina tabacum L.) via Agrobacterium tumefaciens visando a produção de um antígeno contra a PMS (Pneumonia Micoplásmica Suína). 2008. (Congresso). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Poster / Painel. Forma de participação: Participante. 28. 3° Ciclo de Palestra de Biologia Molecular Aplicada Conteporânea. 2008. (Seminário). Referências

adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 29. VII Feira das Profissões do Centro Federal de Educação Tecnológica - CEFET. Apresentação do curso

de Ciências Biológicas. 2008. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Outras Formas. Forma de participação: Participante. 30. Ciências Micromorfologicas em discussão. ABERRAÇÕES CROMOSSÔMICAS. 2007.

(Seminário). Referências adicionais: Brasil. Tipo de participação: Apresentação Oral. Forma de participação: Participante. 31. VII Semana de Química, 2007. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte. 32. Fórum Estadual de Educação de Surdos - Região Sul, 2007. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil.

Forma de participação: Ouvinte. 33. IX Semana Acadêmica da Biologia, 2007. (Simpósio). Referências adicionais: Brasil. Forma de

participação: Ouvinte. 34. Terapia Gênica, 2007. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte.

35. Saúde Individual é Saúde Coletiva, 2005. (Outra). Referências adicionais: Brasil. Forma de participação: Ouvinte.

1. GONÇALES, R. A ; CASTRO, Rodrigo. ; CASARIN, F. M. ; BARRETO, Cindy Tavares ; GAMA, A. C. ; GOUVEA, L. P. ; Klaser.C ; RIVAROLI, A. P. ; SASSI, J. S. I Simpósio Regional das Licenciaturas: Perspectivas e possibilidades, 2010. (Outro). Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UFPEL; Cidade: Pelotas. 2. CASTRO, Rodrigo. XIX Congresso de Iniciação Científica/XII ENPOS/II Mostra Científica, 2010.

(Congresso). Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: UFPEL.

CASTRO, Rodrigo. Instagram: produção de imagens, cultura mobile e seus possíveis reflexos

nas práticas educativas. 2014. 140f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de

Educação, Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Pelotas, 2014.

Com mais de 130 milhões de usuários, o Instagram impulsionou o surgimento de outras formas de

fotografar, possibilitando uma conversação imagética que se torna, a cada dia, mais fluente. Neste

contexto, o presente trabalho buscou realizar uma análise de campo visando problematizar as práticas

educativas e as potencialidades de produção de sentido nos espaços escolares, através do uso deste

aplicativo. Os sujeitos investigados originaram, inicialmente, de três diferentes grupos: jovens matriculados

na rede de Ensino Médio, em duas escolas de Pelotas (Rio Grande do Sul, Brasil), sendo uma da rede

pública estadual e outra da rede privada; bem como estudantes universitários dos cursos de licenciaturas

da Universidade Federal de Pelotas. Buscou-se ancoragem teórica no método netnográfico e em

pressupostos dos Estudos de Redes Sociais. Os procedimentos metodológicos dividiram-se, basicamente,

em quatro etapas: 1) primeiro contato com os alunos, 2) seleção dos sujeitos usuários do Instagram, 3)

imersão no corpus de pesquisa para coleta de dados e, por fim, 4) análise dos dados encontrados. Foram

observadas 4.441 imagens, posteriormente categorizadas em diferentes temáticas. Os sujeitos indicam o

“interesse” como ponto de partida para curtir uma imagem, mesmo sem saber indicar o que os chama a

atenção. Não foi visto nenhuma proposta de atividade pedagógica com o uso do Instagram, bem como

pouca interação entre professores e alunos. Além das imagens, a legenda tornou-se referência na

produção de sentido desejada pelos sujeitos produtores das fotografias. As propostas que parecem

destoar de uma Educação, ou de práticas educativas tradicionais, não foram bem aceitas, ou seja, ainda

existe uma linha que separa as apropriações menos formais, de uma mídia social, das suas

potencialidades enquanto ferramenta educativa. Tornou-se sólida a precisão de novas apropriações dos

dispositivos presentes na cultura mobile por parte das instituições escolares, visando com está ação

alcançar o interesse dos jovens e contemplar o cotidiano e modos de ser dos mesmos às atividades

acadêmicas.

Palavras-chave: Educação; Cultura mobile; Sociabilidades.