Saídas profissionais

Saídas Profissionais

INDICE• Polímeros• Engenharia Biomédica• Estimativas de Empregabilidade • Engenharia Mecânica• Neurofisiologia• Medicina Dentária• Residências Universitárias• Terapia da fala• Análises Clínicas• Programas de mobilidade• Engenharia do Ambiente• Enfermagem• Desporto• Fim

PolímerosLicenciatura Faculdade Média

2004Média 2005 Média 2006 Vagas Vagas

sobrantesEngenharia de Polímeros

Univ.Minho116 _ 106,8 25 15

Mestrado Integrado em Engenharia de Polímeros procura garantir que a formação dos seus formandos seja adequada e competitiva nos mercados de trabalho nacional e O internacional.As saídas profissionais abrangem áreas tão diversas como indústrias de desenvolvimento e fabrico de peças para automóveis, de componentes eléctricos e electrónicos, de produtos para a construção civil, embalagens, acessórios para o desporto e lazer, indústrias de Moldes e Investigação e Desenvolvimento Tecnológico com parceiros industriais e/ou académicos, nacionais e/ou internacionaisUniversidade do Minho

• Os pedidos de Engenheiros com o perfil do Engenheiro Biomédico, com conhecimentos em biologia e medicina, estão a crescer rapidamente. Como exemplos de saídas profissionais apontam-se:

• Empresas de equipamento e instrumentação médica.• Empresas de material farmacêutico.• Hospitais, nas áreas de física hospitalar, engenharia clínica e manutenção de equipamento.• Laboratórios de investigação e desenvolvimento de grandes empresas.• Indústria farmacêutica e de análises.• Laboratórios de faculdades de Medicina, universidades e organismos estatais.• Empresas de biomateriais.• Empresas ligadas à área da saúde.

Engenharia Biomédica

Continuação

O Estatuto profissional – A Engenharia Biomédica usa princípios de engenharia electrónica, mecânica, química e outras (por exemplo informática), para compreender, modificar ou controlar sistemas biológicos, assim como para conceber e produzir instrumentação médica capaz de monitorizar funções fisiológicas, auxiliar o diagnóstico e apoiar o tratamento médico os engenheiros biomédicos podem ainda participar na medicina de reabilitação e reconstrutiva. Quando os engenheiros biomédicos trabalham no seio de um hospital são muitas vezes chamados engenheiros clínicos ao contrário de outro pessoal clínico tal como médicos, enfermeiros e outros tecnólogos da saúde, os engenheirosbiomédicos têm em geral pouco contacto directo com os pacientes.

Continuação

Funções As funções de um engenheiro biomédico são de natureza bastante variada e incluem: funções dentro das unidades clínicas, nomeadamente nas vertentes – analítico-instrumental

de apoio ao diagnóstico, vertente electrónica instrumental de manutenção da instrumentação, e, em casos particulares, na concepção e implementação de dispositivos de reabilitação;

funções de caracterização e monitorização do ambiente hospitalar – assepsia das enfermarias e quartos, esterilidade dos blocos cirúrgicos e de urgência, que podem ser exercidas por “outsourcing”;

funções de apoio à venda e utilização de material clínico, ou seja, funções de natureza técnico-comercial;

funções de especificação, concepção e fabrico de próteses e dispositivos médicos (incluindo os aspectos respectivos à garantia de qualidade);

funções de regulamentação e apoio ao nível dos organismos dependentes do Ministério da Saúde;

funções de investigação e desenvolvimento em centros académicos de investigação e nas empresas produtoras de material clínico.

Estimativas de Empregabilidade

Tendo em conta as funções acima identificadas, em princípio, as saídas profissionais envolvem:

todas as unidades hospitalares de grande porte, que deverão ter vários profissionais deste tipo, tendo em vista a quantidade e a diversidade de funções que lhes estarão cometidas;

os centros de saúde com um mínimo de material clínico, o que se passa neste momento com praticamente todos os centros de saúde dos concelhos portugueses;

os centros de diagnóstico e de hemodiálise; as empresas representantes de material clínico; as fábricas de material hospitalar, de dispositivos médicos e de dispositivos de reabilitação –

de próteses, membranas de hemodiálise, de “kits” de diagnóstico, de águas para uso clínico (soro fisiológico, hemodiálise, água bidestilada, etc.);

os SUCH do Ministério da Saúde;as unidades de investigação biomédica.

Engenharia Mecânica

Os diplomados em Engenharia Mecânica ficam habilitados ao exercício da profissão em diferentes áreas, nomeadamente:Projecto de instalações frigorificas, de climatização, de águas sanitárias, e de energias renováveis;

· Condução de Instalações industriais;· Estudo e implementação de equipamentos térmicos;· Estudo e implementação de equipamentos hidráulicos, pneumáticos e de sistemas de controlo;· Actividades técnicos-comerciais nos domínios da engenharia;· Consultoria em engenharia, nomeadamente na gestão de recursos energéticos;· Ensino e investigação em áreas técnicas;· Coordenação, estudo, organização e direcção de actividades inerentes à gestão e manutenção de instalações industriais;· Implementação de tecnologias de análise, meios de diagnóstico e informáticos na concepção de sistemas integrados de gestão e manutenção;· Desenvolvimento de projectos de manutenção que visem minimizar custos de paragem de produção/manutenção;· Consultoria em engenharia, para a gestão e manutenção nas áreas industriais;· Actividades técnicos-comerciais nos domínios da engenharia;· Actividades no campo das novas tecnologias da informação;· Ensino e investigação em áreas técnicas.

Neurofisiologia

Licenciatura Faculdade Média 2004 Média 2005 Média 2006 VagasVagas

Sobrantes

Neurofisiologia

Esc. Sup.de Tecn .Saude.

Porto 155,8 147,3 132 20 15

Provas de Ingresso02 Biologia e Geologia (B)07 Física e Química (F)16 MatemáticaSaídas profissionaisHospitaisClínicas privadasDocência e investigação a nível do ensino superior

Medicina Dentária

Licenciatura Faculdade Média 2004 Média 2005 Média 2006

Medicina dentáriaU.CoimbraFac.

Medicina dentária 176,5 179,3 174,5

Medicina dentáriaU.Porto- Fac.

Medicina dentária 175,8 179,3 173

Medicina dentáriaU.Lisboa- Fac.

Medicina dentária. 176 179 173,5

Provas de Ingresso02 Biologia e Geologia (B)07 Física e Química (Q)

Nas Residências Universitárias

Nas Residências Universitárias vive-se o verdadeiro espírito de Coimbra, graças a uma organização que promove a consciência de comunidade, partilha e solidariedade, bem como a troca de experiências e de culturas. Além disso, todas as residências dispõem de uma sala de convívio e uma cozinha equipada, proporcionando-lhe todo o conforto de que necessita.Para além da capacidade conjunta destas residências ter vindo a aumentar de forma sustentada, a Universidade garante ainda o conforto dos residentes através de cuidados diversos, desde a prestação de serviços de limpeza e domésticos a aquecimento nos quartos, entre outros.Mas existem outras hipóteses, como a Cooperativa de Habitação dos Estudantes da Universidade de Coimbra, constituída exclusivamente por estudantes, ou as tradicionais Repúblicas, cujas origens remontam ao século XIV.Se optar por um alojamento fora do sistema proporcionado pela Universidade, não deixe de usar o serviço de Certificado de Habitabilidade da Associação Académica de Coimbra.

Serviços

Biblioteca e serviços centrais de informática e AudiovisuaisDivisão académicaPós-graduação Pré-graduaçãoDivisão administrativaSecção de expediente e de arquivo Secção de pessoal e vencimentosDivisão financeiraGabinetes Gabinete de alunos Gabinete de apoio à investigação cientificaGabinete de formação Técnico-Profissional Gabinete Editorial e de Relações públicasBiotérioLaboratórios Laboratório de Citometria de Fluxo Laboratório de Medicina Nuclear Laboratório de Microscopia Confocal Laboratório de Microscopia Electrónica

Terapia da fala


sobrantes

Terapia da Fala

Escola Superior de Saúde de

Aveiro 170,8 164 165,3 22 0

Terapia da Fala

Escola Superior de Saúde de

Aveiro 170,8 164 165,3 22 0

Saídas profissionais:Prestação de cuidados nas áreas relacionadas com alterações da comunicações humana (problemas de voz, de articulação, de fluência e de linguagem).A sua actividade profissional distribui-se pelas seguintes vertentes:Hospitais ,Centros de Saúde, Centros de Reabilitação,Clínicas e Gabinetes Privados, Escolas e Jardins de Infância, Equipas de Intervenção Precoce, Instituições de Educação Especial, Serviços de apoio a pessoas idosas, Saúde Ocupacional, Empresas, Centros de Educação e de Investigação e Exercício liberal

Análises Clínicas

Licenciatura Faculdade Média 2004 Média 2005 Média 2006Análises Clínicas e

Saúde PúblicaEsc.Sup.Saúde de

Faro 148,5 148,3 145,2Análises Clínicas e

Saúde PúblicaEsc.Sup.Dr.Lopes Dias

– CB 145 151,2 *****Análises Clínicas e

Saúde PúblicaEsc.Sup.Tecn da Saúde do Porto 164 152,8 154,8

Análises Clínicas e Saúde Pública

Esc.Sup.Saúde de Bragança 146,8 147,4 156,5

Análises Clínicas e Saúde Pública

Esc.Sup.Tecn. de Saúde de Coimbra 157,4 159,2 152,6

Continuação

Saídas profissionais Unidades hospitalares públicas ou privadas Centros ou institutos de diagnóstico e terapêutica públicos ou privados Laboratórios privados de análises clínicas Laboratórios de investigação universitários Laboratórios de saúde pública Institutos de investigação Clínicas privadas Centros de saúde com laboratórios de análises clínicas ou de saúde pública Unidades de ensino, como docentes Empresas do ramo alimentar Companhias de seguros Consultórios Estruturas de apoio a idosos

Programas de mobilidade

É um programa de acção comunitária para a cooperação no domínio da educação que está em vigor desde Março de 1995. No IPB este programa é gerido pelo Gabinete de Relações Internacionais.Este programa abrange os seguintes países: Os 25 Estados-membros da União Europeia: Alemanha, Áustria, Bélgica, Chipre, Dinamarca, Eslováquia,

Eslovénia, Espanha, Estónia, Finlândia; França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letónia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Países Baixos, Polónia, Portugal, Reino Unido, Republica Checa e Suécia;

Os países do Espaço Económico Europeu: a Islândia, Liechtenstein e a Noruega; Os seguintes Países da Europa Central e Oriental, candidatos à adesão: Bulgária, Roménia, e Turquia. Acção ERASMUS: - A secção do Programa Sócrates dedicada ao ensino superior denomina-se ERASMUS. - A mobilidade ERASMUS oferece aos estudantes a possibilidade de efectuar um período de estudos no

estrangeiro, num estabelecimento de ensino elegível para o programa, com pleno reconhecimento académico, como parte integrante do programa de estudos do seu estabelecimento de origem, com uma duração considerável, no mínimo 3 meses e no máximo 1 ano lectivo completo.

Leonardo da Vinci Os estágios transnacionais do Programa Leonardo da Vinci, realizados por estudantes universitários ou

recém diplomados numa empresa de outro estado-membro da União Europeia, constitui uma experiência enriquecedora para os seus beneficiários.

Destinatários:Estudantes universitários (preferencialmente finalistas) e recém-licenciados que nunca tenham exercido uma actividade profissional;

Requisitos de candidatura:

Continuação

Ficha de inscrição ao Programa Leonardo da Vinci, devidamente assinada (pode obter a Ficha de Inscrição neste site); Curriculum detalhado em inglês (ou na(s) língua(s) do(s) país(es) pretendido(s)); Carta de apresentação às empresas em inglês (ou na(s) língua(s) do(s) país(es) pretendido(s)); Fotocópia do Bilhete de Identidade. TempusO Programa Tempus foi concebido para ajudar nos processos de transição e reforma orientados para o ensino superior, em grupos de países designados parceiros, nomeadamente países dos Balcãs Ocidentais (grupo CARDS), países da Europa Oriental e Ásia Central (grupo TACIS) e países Mediterrâneos (grupo MEDA).

Continuação

Objectivos:Este programa centra-se nos seguintes objectivos: Ajuda à criação de novos cursos ou à reforma de cursos antigos.Ajuda à reestruturação de instituições de ensino. Apoio a instituições e pessoas activas no ensino superior, designadamente na definição e implementação de políticas de reforma e desenvolvimento de estratégias. Incentivo a instituições (académicas ou não) para trabalharem em conjunto numa disciplina específica. Apoio às instituições do ensino superior para que possam; contribuir para o processo de transição num contexto social, económico e politico mais vasto do que o sector académico em sentido restrito. Prestação de ajuda material, embora realçando que a ajuda é apenas facultada na medida em que for necessária para alcançar os objectivos dos projectos financiados pelos Tempus.

Engenharia do Ambiente

Licenciatura Faculdade Média 2004 Média 2005 Média 2006 VagasVagas Sobrantes


Fac. Ciências do mar e do

Ambiente/Faro 110,7 124,6 154,3 20 0


Fac.Ciências e Tecnologia /Coimbra 119,8 106,6 109,5 40 0


Fac.Ciências e Tecnologia /Monte da Caparica 110,4 114,8 111,8 85 54


Inst.Sup.Agronomia/Lisboa 114,5 106,5 121,3 30 0

Continuação


Inst.Sup.Técnico/Lisboa 122,5 124 123,3 35

Engenharia do Ambiente Univ.Aveiro 108 112,3 111,5 45


Univ.Nova de Lisboa/Fac.Ciência

s e tecnol. ****** 114,8 111,8 85Engenharia do

AmbienteFac.Engenharia

/Porto ****** 135,5 119,4 40


Inst. Polit.Coimbra/Esc.

Sup.Agrária ****** 121,4 124 50Engenharia do Ambiente

Esc.Sup.Tecnologia de Viseu ****** 114,5 110,1 38

Enfermagem


sobrantes

Enfermagem Univ. Aveiro 158,8 160,8 157,8 70 0

Enfermagem I.P.de Beja 144,8 153,2 150,1 35 35

EnfermagemUniv.Minho/

ESECG 170 171,8 163,8 80 80

Enfermagem I.P.Bragança ********* 156 152,1 40 40

EnfermagemEsc.S.S.Dr Lopes Dias 150,6 152,8 149,6 50 50

EnfermagemE.S.E.Dr.Ângelo

Fonseca 163,8 158,2 155,6 160 160

EnfermagemUniv.Évora/

E.S.E.S.J.Deus 142,2 152,5 150,8 38 38

EnfermagemUniv.Algarve/

E.S.S.Faro 149,9 151,6 162,1 30 30

EnfermagemI.P.Guarda/

E.S.S.Guarda 152,6 152 150,8 40 40

Continuação

Enfermagem E.S.S.Leiria 133,8 155,8 153 60 60

EnfermagemE.S.E.Artur

Ravara 151 165,5 152,8 78 78

Enfermagem

E.S.E.Mª Fernanda Resende 160,4 162 154 70 70

Enfermagem E.S.E.C.G.Lisboa 160,8 177,2 167,6 110 110

EnfermagemI.P.Portalegre/

E.S.S.Portal. 147 148 149 38 38

EnfermagemE.S.E.Cidade do

Porto ********* 169 163 50 50

Enfermagem E.S.E.São João 168,8 171,5 168 140 140

EnfermagemE.S.E.D.Ana

Guedes 163,4 171,8 166,8 40 40

EnfermagemI.P.Santarém/

E.S.E.Sant. 151,6 154,6 150,6 45 45

EnfermagemI.P.Viana

C/E.S.E. V.C 156,8 164 156,3 66 66

Continuação

EnfermagemUTAD/

E.S.E.Vila Real 154 156,4 155,8 72 72

EnfermagemI.P.Viseu/E.S.S.

Viseu 153,6 155,8 153 60 60

EnfermagemUniv.Açores/E.S.E.Angra H 151,8 143,2 126,2 55 55

EnfermagemUniv.Açores/E.S.E.Pta Delg 154 143,8 133,6 40 40

EnfermagemUniv.Madeira/E.S.E.Madeira 125 145,3 151,5 35 35

EnfermagemE.S.E. Bissaya

Barreto 154,8 159,4 155,2 160 160

EnfermagemE.S.E.Francisco

Gentil 171,8 171,9 153,6 60 60

Continuação

Saídas Profissionais Hospitais Centros de Saúde Instituições Unidades de ensino, como docentes Clínicas Privadas Lares Associações Desportivas

Desporto

Desporto é uma actividade física sujeita a determinados regulamentos e que geralmente visa a competição entre praticantes. Para ser desportista tem de haver envolvimento de habilidades e capacidades motoras, regras instituídas por uma confederação regente e competitividade entre opostos. Algumas modalidades desportivas se praticam mediante veículos ou outras máquinas que não requerem realizar esforço, em cujo caso é mais importante a destreza e a concentração do que o exercício físico. Idealmente o desporto diverte e entretém, e constitui uma forma metódica e intensa de um jogo que tende à perfeição e à coordenação do esforço muscular tendo em vista uma melhora física e espiritual do ser humano. As modalidades desportivas podem ser colectivas, duplas ou individuais, mas sempre com um adversário. Também podemos definir desporto como um fenómeno sociocultural, que envolve a prática voluntária de actividade predominantemente física competitiva com finalidade recreativa ou profissional, ou predominantemente física não competitiva com finalidade de lazer, contribuindo para a formação, desenvolvimento e/ou aprimoramento físico, intelectual e psíquico de seus praticantes e espectadores. Além de ser uma forma de criar uma identidade desportiva para um inclusão social. A actividade desportiva pode ser aplicada ainda na promoção da saúde em âmbito educacional, pela aplicação de conhecimento especializado em complementação a interesses voluntários de uma comunidade não especializada.

Continuação

Ano Disciplina Regime Área Ramos Créditos ECTS

1 Cinesiologia 1º Sem Ciên. Educ. Fis 3.0 6.0

1Desenvolvimento e Adaptação Motora

1º Sem Ciên. Educ. Fis 3.0 6.0

Continuação

Licenciatura Faculdade

Educação Física Univ. Coimbra/ Fac . C. Desp e EF

Gestão do Desporto Univ. Tecn.Lisboa/ Fac. Motricidade Humana

Desporto e Ed.F. Univ. Porto/Fac. Desp e Educação Física

ED.F.Desporto Univ.Tras-Montes e Alto Douro

ED.F.Desporto Univ.Madeira

Desporto Inst.Polit.Guarda/Esc.Sup.Educação Guarda

Desporto Inst.Polit.Leiria/Esc.Sup.Educação Leiria

Prof. Ensino básico/E.F Inst.Polit.Porto/Esc.Sup.Educação Porto

Desporto/Ed.Física Inst.Polit.Santarém/Esc.Sup.Desporto de Rio Maior

Desporto/Psicologia do desporto e do exercicio Inst.Polit.Santarém/Esc.Sup.Desporto de Rio Maior

Desporto de Natureza e Turismo Activo Inst.Polit.Santarém/Esc.Sup.Desporto de Rio Maior

Desporto/Gestão de Organizações Desportivas Inst.Polit.Santarém/Esc.Sup.Desporto de Rio Maior

Desporto/treino desportivo Inst.Polit.Santarém/Esc.Sup.Desporto de Rio Maior

Desporto e Lazer e Prof. Ensino básico/E.F Inst.Polit.Viana Castelo/esc.Sup.Educ.Viana Cast

FimTrabalho realizado por: Pedro AlvesTurma: 9ºGDisciplina: Área de projecto

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