Projeto TABA Eletrônica Faculdade de Letras / UFMGMinistério da Educação

Roteiro da Sequência Didática

AVALIAÇÃO 2: Comparando o discurso da escassez com a realidade do consumo e desperdício • Caro(a) estudante a avaliação proposta deve ser feita em grupo de no máximo 4 integrantes. • Esta avaliação deve ser anexada ao book-r da mesma maneira que a primeira avaliação, com as

respectivas propostas do grupo.

1) Leia com atenção a tabela 1:

Tabela 1: As prescrições sobre o uso da água• Fechar bem as torneiras, para evitar o desperdício.

• Não deixar o chuveiro ligado à toa.

• Regular as descargas.

• Não lavar a calçada ou o carro com o esguicho da mangueira.

• Tomar banho de cinco minutos.

• Não cantar enquanto toma-se banho.

• O desperdício de água na agricultura é de 70% de todo o consumo neste setor.

• De cada 100 litros de água, 22 litros são consumidos na indústria.

• De cada 100 de água, 8 litros são consumidos no uso doméstico e o maior desperdício ocorre nas tubulações de água

2) Leia com atenção o gráfico abaixo, disponível em www.onu.org e acessado em 10/06/2009:

3) Assista o vídeo intitulado Economizar água da turma da Mônica que está disponível em

http://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY

4) Responda o que se pede:

a) A turma da Mônica orienta que deve haver uma economia de água para evitar que ela acabe. Esta orientação está direcionada para qual tipo de uso?

( ) Doméstico.( ) Industrial.( ) Agrícola.

b) Ao analisarmos o gráfico da ONU qual o setor demanda mais água desde 1950?

( ) Doméstico.( ) Industrial.( ) Agrícola.

c) Quais os setores que demandarão mais água em 2030?

d) Fazendo uma comparação entre a tabela 1 e o gráfico 1 e o vídeo da turma da Mônica é CORRETO afirmar que as orientações da turma da Mônica estão certas? Justifique sua resposta (utilize elementos das discussões realizadas pelo professor na aula anterior)

e) Na sua opinião, porque prevalece uma orientação de se economizar água somente nas residências?