Sequência Didática The Wizard of Oz

EBM Annemarie Techentin 5º ano14 meninos 4 meninas

Bolsista Pibid: Lucas VieiraSupervisor Pibid: Caique Fistarol

Aula 1 - Diagnóstico Inicial

PRIMEIRA AULAPassar música da Lady Gaga onde ela faz uma releitura da música “Over the Raibown” (Mágico de OZ) Objetivos: Analisar o que já sabem sobre o “Conto mágico de OZ”; Fazer uso de gênero digital (videoclip, música); Expor o conto “mágico de OZ” e os personagens que aparecerão na história; Instigar a leitura do conto; Possibilitar interação entre alunos; Fazer interdisciplinaridade; Saber qual é o conto a ser trabalhado e seu nome; Internalizar os nomes dos personagens

Contato com a história em inglês (vídeo)

Objetivos: Compartilhar conhecimentos sobre o conto The Wizard of Oz;

Compreender a história e reconhecer os personagens;

Metodologia: Apresentar os personagens, vocabulário que aparece no filme e explicar o que é substantivo;

Os alunos devem assistir um vídeo da história The Wizard of Oz(duração 10 min.), com áudio e legendas em inglês para completar uma atividade (Cruzadinha).

Fazer perguntas (oralmente) aos alunos, discutindo a história;

Aula expositiva (e continuação)

Projeção de Finalidades –

Objetivos Específicos

Formas de MediaçãoConteúdo Metodologia Tempo Avaliaçã

oRecurso

s

- Estabelecer interação

(PIBIDIANOS X ESTUDANTES);

- Internalizar

vocabulário (Inglês) referente ao conteúdo;

-Preparar os alunos para a confecção do

produto final;

-Entender mais sobre a história,

fornecer vocabulos;

Substantivos relacionados à “The

Wizard of Oz”

Heart, Brain, Home, Wizard, Witch, Girl,

Dog, Lion, Scarecrow, etc.

Feedback da aula passada: Continuação da atividade “Cruzadinha”;

Aprender mais sobre a história e avaliar

que palavras entenderam e a compreensão da história até agora;

Explicar/contextualizar importância de

aprender substantivos. Explicar a ordem em inglês de substantivo/adjetivo;

Explicar conceito de verbos,

superficialmente, introduzindo o conceito , comparando com substantivos e explicando a codependência entre um

e outro para a formação de frases e construção de sentidos;

45

Minutos

Avaliaçã

o Process

ual

- PROJET

OR MULTIMÍDIA

- Lousa;

-

Exercício

Contato com o texto da história:Objetivos: -Internalizar vocabulário em inglês relacionado ao conto “The Wizard Of Oz”;

-Entender as frases que eles usarão no vídeo;

-Preparar para a produção final.

Conteúdo:

-Resumo simplificado do The Wizard of Oz em inglês para usar na produção final;

Metodologia:

-Resumo da história em inglês para cada um dos alunos. Eles devem circular as palavras que conseguem entender sem olhar no glossário. Explicar que no glossário o verbo está em sua forma primitiva, e no texto em sua forma derivada. Exemplo: No texto diz walked, mas no glossário diz to walk;Eles devem entender o que acontece em cada uma das frases;(Duração: 30 min.)

Estratégias de leitura do conto em inglês.

1- Dorothy lived in a farm. She was very sad.

2- Her only friend was her dog. His name was Toto.

3- One day a twister blew the house sky high. The house landed on the Land of Oz

Metodologia: Mostrar o vídeo “Over the rainbow” e refletir sobre a letra da música, os significados e a história junto

com os alunos; (Duração: 15 min.)

-Explicar aos alunos que terão que produzir um vídeo para

apresentar para a turma, contendo a história em inglês com o suporte áudio-visual. Usar exemplo de vídeo;

(Duração: 15 min.)

Objetivos: Internalizar vocabulário em inglês relacionado ao conto “The Wizard Of Oz”; Aprender mais sobre a história; Introduzir o gênero vídeo;

Objetivos: Iniciar a produção do vídeo;

Construir significados por meio de desenhos;

Conteúdo: Vocábulos de língua inglesa, contextualizado no uso (na história e nos desenhos).

Metodologia: Os alunos devem desenhar, representando a história a partir das frases do exercício anterior.

Produção do produto final

Desenhos (atividade se extendeu);

Mudança de planos;

Aula de informática;

Gravação das vozes;

Confecção do vídeo.

Diagnóstico final

Circule o verbo:

1ª atividade (fail)

The scarecrow wants a heart.

2ª atividade, com resultados positivos

Resumo da história em português para completar os espaços em branco com as palavras em inglês. O resumo acaba antes da história e os alunos completam.