Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Assis Chateaubriand

Curso: Base Artística e Reflexiva - B.A.R.

Supervisora da Área De Letras: Magliana Rodrigues

Coordenadora da Escola: Wilma Alves de Luna

Licenciandas em Letras: Bruna Maria/ Déborah Correia/ Gorette Andrade/ Haiany Leôncio/

Stefanie Nascimento

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Temática principal:

As múltiplas faces do Nordeste: cultura e tradição

Conteúdo:

Gêneros: Lenda e Causo;

Oralidade

Produção textual

Objetivo geral:

Apresentar aos alunos os gêneros Lenda e Causo buscando promover a valorização da

cultura e tradição do folclore nordestino;

Desenvolver a oralidade, a partir da leitura e produção destes gêneros orais.

Objetivos específicos:

Despertar o interesse dos alunos pela cultura e tradição do folclore nordestino;

Fornecer informações necessárias para a melhor compreensão dos gêneros

apresentados;

Despertar a criatividade e imaginação dos alunos;

Desenvolver a oralidade, através de leituras, discussões e dramatizações;

Promover uma viagem à Olinda, cidade representativa do folclore nordestino;

Fornecer subsídios aos alunos para a criação de seus próprios causos.

Procedimentos metodológicos:

1ª aula (24/09):

Iniciaremos esta primeira aula, com a exibição de um vídeo em que o apresentador

Danilo Gentili faz algumas piadas a respeito do nordeste. Em seguida, apresentaremos

o vídeo em que a apresentadora nordestina Raquel Sherazade fala sobre a condenação

da estudante Mayara Petruso que divulgou em sua rede social comentários

preconceituosos a respeito dos nordestinos. Após esse momento, discutiremos quais as

razões que motivam essa discriminação e falaremos sobre as riquezas e a tradição de

nossa cultura, exibindo o clipe "Norte Nordeste me veste", do rapper Rapadura XC, e

o poema “Nordeste Independente”, de Bráulio Tavares, interpretado na voz de Elba

Ramalho, com o intuito de apresentar aos alunos a temática que será abordada nas

aulas seguintes.

Em seguida, realizaremos algumas dinâmicas que remetem à tradição popular

nordestina, como as adivinhações e o trava-língua. Após esse momento, os alunos

serão divididos em trios e pediremos que escrevam trava-línguas conhecidos, ainda

não citados na aula. Cada equipe desafiará a outra para repetir o trava-língua que

escreveu, sem errar.

Ao final, apresentaremos a definição de cada "brincadeira", bem como a importância

destas e, de tantas outras, na tradição folclórica do Nordeste.

2ª aula (26/09):

Promoveremos um passeio à Olinda, cidade representativa do folclore nordestino.

3ª aula (01/10):

Inicialmente, faremos a dinâmica das "palavras embaralhadas", trata-se de um quebra-

cabeça com os nomes de diversas lendas folclóricas brasileiras, para que os alunos

possam adentrar previamente no contexto das lendas da tradição nordestina;

Num segundo momento, a aula será destinada à leitura e socialização de algumas

lendas, a saber: lenda da Mandioca, lenda do Papa-figo, do Corpo Santo, do Algodão e

da Comadre Florzinha.

4ª aula (03/10):

Nesta aula teremos o momento "Cinema no B. A. R.", com a exibição de um

espetáculo do Grupo de Tradições Populares Acauã da Serra, gravado no Teatro

Municipal Severino Cabral.

Terminada a exibição do espetáculo, falaremos a respeito das danças folclóricas ali

executadas, ressaltando suas histórias e origens.

5ª aula (08/10):

Dividiremos a turma em grupos e faremos a leitura e socialização dos causos

“Comício em Beco Estreito” e “Agruras da lata d’água”, de Jessier Quirino;

”MILONGA”; “A dor de barriga repentina do prefeito” e “Nóis tamo é lascado”;

Num segundo momento exibiremos vídeos, em animação, de contadores de causos.

6ª aula (10/10):

Nesta aula, apresentaremos o conceito de Lenda e Causo, estudados nas aulas

anteriores, enfatizando a relevância dos mesmos para o folclore;

Levaremos ainda, alguns causos de Seu Lunga, famoso personagem popular,

abordando o humor e a representação de antigas figuras nordestinas;

Na sequência, dividiremos a turma em grupos para que façam a leitura dramatizada

dos causos lidos em sala.

7ª aula (15/10):

Nesta aula, individualmente, os alunos produzirão seus próprios causos, a partir de

alguma história vivenciada por eles ou, até mesmo, da imaginação.

8ª aula (17/10):

Esta aula será destinada à reescrita dos causos produzidos na aula anterior. Antes,

enfatizaremos alguns aspectos presentes nos textos, para que eles desenvolvam melhor

a atividade de escrita.

9ª aula (29/10):

Esta aula será destinada à organização do encerramento desta sequência.

Selecionaremos alguns alunos para apresentarem os causos produzidos. Após essas

decisões, faremos o ensaio para o show de contações de causos que acontecerá na aula

seguinte.

10ª aula (31/10):

Como se trata da aula de encerramento desta sequência, promoveremos o terceiro

"Sarau do B. A. R.", momento em que os alunos terão a oportunidade de mostrar

mais uma vez a criatividade, apresentando e interpretando os próprios causos e

revelando, assim, uma das múltiplas faces do Nordeste;

Anteriormente, distribuiremos panfletos por toda a escola e convidaremos também, os

pais dos alunos, para que possam prestigiar a evolução intelectual e desenvoltura oral

de cada um.