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DESIGUALDADE SOCIAL
Projeto apresentado para conclusão do curso Introdução a Educação Digital - Proinfo IntegradoOrientadores: Márcia e VagnerAgosto - 2015
PROFESSORES: Beth (Biologia) - [email protected] Cilene (Língua Portuguesa) - [email protected] Celia (Ciências) - [email protected] Elaine (Língua Portuguesa) - [email protected] Dayse (Educação Física) - [email protected] Geny (Polivalente) - [email protected] Ronaldo ( Língua Portuguesa) - [email protected] Telma (Polivalente) - [email protected]
INTRODUÇÃO
• A desigualdade social acontece quando a distribuição é feita de maneira inadequada, portanto, injusta, sendo que enquanto a maior parte do dinheiro fica com a minoria, a maioria sofre com a divisão salarial.
Objetivo:
•O Objetivo deste projeto é realizar uma reflexão sobre o processo de mudanças na forma de agir e pensar que a sociedade sofreu e vem sofrendo, discutindo o processo civilizador e as consequências deste processo.
COMENTÁRIO "Capitães de Areia" foi publicado por Jorge Amado em 1937 e narra a
história de um grupo de garotos de rua que se unem para assaltar pessoas e residências em Salvador. Jorge Amado tem uma visão piedosa dessas crianças, destacando que elas cometem os crimes porque são abandonadas. Não que ele apoie o roubo, mas é simpático aos garotos e tenta retratar as causas da situação.
“... . Tinha ido parar na rua por volta dos cinco anos de idade e desde jovem já se mostrava corajoso e o mais capacitado a se tornar o líder das crianças.”
DESCASO SOCIAL O romance "Capitães da Areia" começa com uma reportagem
fictícia intitulada “Crianças ladronas”. A matéria narra minuciosamente um assalto à casa de um rico negociante
“... narra os horrores que eram praticados ali contra os menores infratores. Outra, do padre José Pedro (importante personagem e aliado dos garotos injustiçados), confirma a denúncia anterior, citando sua experiência no reformatório. “
A desigualdade presente no Brasil é uma das maiores do mundo, todo dia vemos ou ouvimos falar em: violência, moradores de rua, preconceito, prostituição, crianças e jovens marginalizados, racismo, alcoolismo, uso de drogas e o baixo índice de escolaridade também pesam e agravam o problema
Objetivos Específicos: Garantir trabalho a todos, com justa distribuição da renda e
das riquezas. Buscar permanentemente a justiça social e igualdade de
direitos econômicos, políticos, sociais e culturais. Difundir os valores humanistas e socialistas nas relações
sociais. Combater todas as formas de discriminação social
Justificativa• O tema escolhido para o trabalho é um assunto interessante para ser explorado já que influência diretamente as relações na sociedade. • A desigualdade se vê todos os dias, nas ruas, na televisão, na internet, nas revistas, nas escolas etc., por isso é um assunto que tem muito a falar.
METODOLOGIA:
Professores e alunos farão um debate propondo as seguintes questões para abertura do mesmo.
Questionar e refletir sobre os motivos da desigualdade.
Qual a diferença entre desigualdade social de quem governa e quem é governado?
Quais as formas de combate e por que combater a desigualdade?
Levantar com os alunos as ações que já estão sendo feitas e o que ainda pode ser feito.
Por fim os alunos irão construir um portfólio do material coletado.
AÇÕES SOCIAIS
Campanha Criança Esperança
Mobilização pelos direitos da infância e juventude brasileiraa Campanha Criança Esperança estimulou a sociedade a discutir sobre
a situação das crianças e jovens brasileiros.
O Criança Esperança é uma campanha da Globo com a Unesco em parceria com milhões de brasileiros.
CENTROS E PROJETOS SOCIAIS Com a finalidade de inserir a população mais vulnerável em programas e projetos
pedagógicos de educação, profissionalização, cidadania, ética, cultura, esporte e lazer buscando a melhoria da convivência familiar, o desenvolvimento do protagonismo infanto-juvenil e o fortalecimento dos vínculos familiares, comunitários e escolares.
Busca elevar a autoestima de mais de crianças, adolescentes e jovens que vivem em condições de vulnerabilidade social, promovendo sua integração na sociedade.
Oferecem acesso à informação, ao conhecimento e ao uso de novas tecnologias, lazer e entretenimento, oficinas de informática, corte e costura, artesanato, teatro violão, culinária, incentivo à leitura, maquiagem, marcenaria e biblioteca.
Promovem espaços de convivência e de construção da cidadania para fortalecer a proteção e defesa de direitos, através de ações que oportunizem o conhecimento, a ocupação do tempo ocioso, o incentivo à profissionalização, a inclusão social, o estímulo à leitura, o aumento da cultura local, o empoderamento e o protagonismo juvenil, o desenvolvimento humano e social e o fortalecimento dos vínculos escolares e familiares.
MATERIAIS USADOS: Jornais Revistas Data Show Notebook Máquina fotográfica Internet
Conclusão
• Assim, finaliza-se o presente trabalho indicando que ainda há muito a ser feito. • Embora o cenário sobre a desigualdade social, pareça evoluir para uma redução da predominância de tal prática como verificado no passado, ainda há significativa ocorrência de injustiças; assim, o governo federal e organizações do terceiro setor devem trabalhar, preferencialmente, de maneira combinada para erradicação das desigualdades e de todas as formas existentes e possíveis. • A sociedade brasileira só conquistará melhores níveis de desenvolvimento e educação quando forem respeitadas, em sua essência, as normas prescritas pela Constituição Cidadã, promulgada há duas décadas, e, sobretudo, a partir do respeito aos direitos daqueles que são, sem dúvida, o futuro de nosso país.
UTILIZANDO A TECNOLOGIA DIGITAL EM SALA DE AULA Aplicando o Curso de Educação Digital - Proinfo
SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA ( 3º ANOS DO ENSINO MÉDIO) 1º momento: O professor faz a introdução do tema como a
apresentação dos slides anteriores, abrir discussão e reflexão. Passa o filme “A princesinha” da Warner Bros, 1995. (aprox. 3 aulas)
2º momento: Os alunos serão levados a sala de informática e receberão por intermédio do Word, uma lista de links que deverão acessar e pesquisar sobre o assunto relacionado a Desigualdade Social. Na sequência em novo documento deverão relatar os principais pontos abordados e as diferentes desigualdades existentes em cada um desses links. Fazer sugestão de outros site que também falem a respeito do tema. (aprox. 2 aulas)
3º momento: Escolher uma abordagem da Desigualdade Social e fazer uma apresentação que poderá ser em forma de:
Apresentação do Power Point; Pesquisa de campo entre os alunos e exposta em forma de
tabelas e gráficos no Excel; Criação de blogs e fóruns entre os colegas, para exposição de
opiniões dos alunos; Criação de um vídeo filmagem ou vídeo com fotos e imagens. Apresentação de dança, teatro, música. Utilizando recursos
tecnológicos.
(aprox. 4 aulas)
4 º momento: Exposição dos trabalhos e resultados na:“Semana de conscientização contra a
desigualdade social”
Todos os dias durante uma semana na última aula, alunos do fundamental II e Médio serão convidados a assistir no anfiteatro, a apresentação dos trabalhos dos 3º anos. Cada tema será apresentado em um dia da semana a fim de que todos possam ter contato com essa discussão e poder se posicionar criticamente quanto ao tema.
No útimo dia de apresentação os professores responsáveis pelo projeto, farão uma apresentação do fechamento.
BIBLIOGRAFIA GARCIA, R. C. Iniquidade Social no Brasil: Uma aproximação e uma
tentativa de dimensionamento. IPEA (texto para discussão). Brasília, agosto de 2003.
LEFEBVRE, H. A Vida Cotidiana no Mundo Moderno. Editora Ática, 1991
www.opensador.net
http://www.ibge.gov.br
http://www.mds.gov.br
