O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES:

Metodologias de Operacionalização (Workshop)

ACTIVIDADE 1 – distinguir descrição de avaliação

ACTIVIDADE 2 - Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).

Actividade 1 Actividade 2

1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

Descritivo

1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE, o que permitiu verificar que está de acordo com as necessidades dos departamentos, no entanto deverá haver um reforço nos livros do PNL para o 3º ciclo.

2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do trabalho

Avaliativo

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

Descritivo

3-Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional, onde participaram 75% dos alunos do 1º ciclo.

4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.

Avaliativo?

5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola. Descritiv

o

4-Horário da BE cobre, agora, todo o tempo de abertura da escola. Verificámos que o número de requisições aumentou, assim como o número de utilização dos computadores.

6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores (professores, alunos).

Avaliativo

7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6. Descritiv

o

7-Os guiões de pesquisa baseados no modelo Big6 que a biblioteca disponibiliza, foram considerados muito importantes para a realização de trabalhos escolares, por x% dos alunos.

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional obteve uma adesão de 75% dos alunos do 1º ciclo