O PROJETO JUSTIFICATIVA

Segundo os pressupostos teóricos, os quais embasam a constituição do ciclo autoral, os projetos curriculares visam à participação com autoria e responsabilidade na vida em sociedade de modo que o aluno, ao intervir no âmbito das experiências do grupo familiar e escolar, possa tornar mais justas às condições sociais vigentes.

A partir desta premissa a EMEF Antonio Pereira Ignácio iniciou o desenvolvimento, do projeto que revelará as relações possíveis entre a criação de novas tecnologias e a preservação do Meio Ambiente, em uma perspectiva de um mundo cada vez mais sustentável.

1ª.ETAPA 1º. SEMESTRE 2014: CONHECENDO NOSSO MEIO

AMBIENTE.... NOSSO ESPAÇO

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE GUAIANASESEMEF ANTONIO PEREIRA IGNÁCIO

TRABALHO COLABORATIVO DE AUTORIA

TECNOLOGIAS E MEIO AMBIENTE

AUTORES: ALUNOS 8º. ANO SOB A RESPONSABILIDADE DAS PROFESSORAS MARIA ELIZA DA SILVA E RENATA MARQUES DOS SANTOS PEREIRARAS: Maria Eliza

OBJETIVOS:• Levar os alunos a refletir sobre a necessidade e os desafios para

se construir um planeta mais saudável;• Levar à comunidade informações sobre como é gerada a energia

elétrica e qual o seu impacto no planeta, reforçando a necessidade de usar esse recurso com consciência;

• Alertar a comunidade escolar e do entorno acerca do cuidado com o destino de resíduos (lixo), especialmente o lixo eletrônico. Como descartar, por exemplo, as lâmpadas queimadas a fim de evitar a contaminação do solo com o descarte desse material altamente poluente;

• Compreender a importância do uso consciente da água.• METODOLOGIA

PESQUISANDO SOBRE AS FORMAS DE DESCARTE DO LIXO EM NOSSA COMUNIDADE

EM PEQUENOS GRUPOS,DISCUTINDO O TRATAMENTO DADO AO LIXO EM NOSSO BAIRRO

A PRÁTICA DA OBSERVAÇÃO COMO PREMISSA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, INCORPORADA AO FAZER DOS ALUNOS

OS PRIMEIROS RESULTADOS2ª.ETAPA (2º. SEMESTRE): PESQUISANDO SOBRE A HISTÓRIA DO LIXO

E O DESCARTE DE LÂMPADAS NO MEIO AMBIENTE

Os alunos desenvolveram pesquisas escritas sobre as relações dos seres

humanos com a produção de lixo e as mais comuns formas de descarte. A

partir destas discussões, os alunos foram instigados a pesquisar acerca

do descarte de lâmpadas fluorescentes. Primeiramente, efetuaram a

leitura de material escrito sobre o assunto, em sua maioria produzido por

empresas que lidam com produtos de iluminação. Em seguida, os alunos

foram organizados em pequenos grupos e cada grupo ficou responsável

por pesquisar, no bairro, locais, nos quais ocorreria o descarte deste

material. Descobriu-se que este serviço não era prestado aos moradores

desta região e constatou-se uma enorme falta de informação sobre os

perigos de um processo de descarte feito de forma inadequada. Os

alunos foram,então,orientados pelos professores a elaborarem folhetos

informativos sobre estas questões: 

As lâmpadas fluorescentes desempenham um papel muito importante

na redução do consumo de energia. Cada unidade de 12 watts,

equivalente a uma lâmpada incandescente comum de 60 watts, permite

uma economia de 2 reais todo mês na conta de luz, além de durar muito

mais tempo (8 mil horas contra 750 horas das lâmpadas comuns). Agora

faça as contas de quantas lâmpadas você tem em casa e veja quanto

poderia economizar de energia se trocasse todas por modelos

fluorescentes. Bastante, certo;

O problema com as fluorescentes aparece na hora de jogá-las no

lixo. Por conter mercúrio, uma substância tóxica, elas precisam ser

descartadas em local apropriado, para não contaminar pessoas e o meio

ambiente. No entanto, não há uma política pública de coleta desse tipo de

MATERIAL.

 

E se quebrou?Fique atento! Antes de limpar a área, a primeira coisa a se fazer é retirar do local as crianças e os animais, além de não deixar que ninguém toque o material.Ventilar o ambiente também é importante. Por isso, janelas e portas devem ser abertas o mais rápido possível. Para retirar os cacos, use luvas e os coloque em um saco plástico que possa ser lacrado para limpar os pequenos pedaços em pó. Use fitas adesivas e papel toalha umedecido para limpar os últimos resíduos que podem passar despercebidos.Se a lâmpada fluorescente quebrou em cima de roupas de cama ou qualquer outro tipo de material que tenha contato direto com o corpo, esta peça não pode mais ser reutilizada, mesmo após lavagem! Ela tem que ser descartada, pois o contato com mercúrio já a inutilizou. No caso de se cortar com os cacos de vidro, procure assistência médica o mais rápido possível.Descarte especializadoProcessos realizados em locais especializados são responsáveis por retirar o mercúrio das lâmpadas fluorescentes, assim elimina-se a possibilidade de contaminações ambienteis e intoxicações. Até por isso, o descarte deve ser bem feito, procurando quais os lugares certos, isolando o material em caso de quebra e avisando sobre o conteúdo entregue.