IMPORTÂNCIA DAS TIC´S NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Autora: Soraia Rezek

Universidade de Brasília - DF

2009

Apresentação: Iris da Silva Santos

JUSTIFICATIVA

Reconhecer a importância de preservar os recursos naturais para trazer benefícios e qualidade de vida para as pessoas e o meio ambiente.

QUESTÃO DE PESQUISA

Como a escola das tecnologias e comunicação podem ajudar o professor na melhoria de sua prática pedagógica assim, como também ajudar o aluno na construção do conhecimento?

METODOLOGIA DE COLETA

O projeto foi desenvolvido por um período de três meses; Os alunos deveriam ler um livro, (Meio Ambiente em

Debate- Samuel M Branco); Os capítulos do livro foram divididos entre sete turmas

cada uma com um tema diferente e ideias distintas.

Com a leitura do livro foram desenvolvidos: Duas apresentações utilizando Power Point; Um debate falando sobre gravidez, DST´s e aborto; Várias maquetes.

Reprodução de ambientes e situações problemas em sala de aula;

Divulgação através de radio na própria escola; Produção de um jornal informativo na própria escola

publicado através do projeto; Três peças teatrais com os temas: a conservação do meio

ambiente, a utilização de recursos naturais, como água, e o relacionamento interpessoal;

OBJETIVOS

Objetivo geral:

Reconhecer a importância da pedagogia de projetos envolvendo a TIC´s, no sentido de ampliar o conhecimento dos alunos sobre os problemas ambientais.

Objetivo específico:

. Identificar como a novas formas de tecnologias podem ajudar ao professor no desenvolvimento de atividades e provocar uma mudança significativa na sua práxis pedagógica.

. Relatar as ações e observações em um projeto de ação que foi colocado em prática nos meses de setembro a dezembro do ano letivo de 2009, e nos meses de abril a junho de 2011, projeto iniciado no período de estagio na escola centro de ensino fundamental 01 Planaltina.

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS “...Estamos vivendo, hoje, a introdução, na sociedade, de

novas incipientes modalidades de práticas sociais de leitura e de escritas, propiciadas pelas recentes tecnologias de comunicação eletrônica - o computador, a rede (web), Internet”. SOARES, 2002.

- “A aprendizagem, que em todas as teorias é descrita como uma mudança estável e observável do comportamento, e pode ser encontrada em todas as fases da vida de um ser humano de qualquer cultura, raça ou época”. DAVIS E OLIVEIRA, 1994.

RESULTADOS OBTIDOS

A autora observou que o respeito cresceu de forma a refletir na aprendizagem, pois ao alunos não tinha mais vergonha de perguntar ou de participar das aulas.

CONCLUSÃO

O tema proposto é uma estratégia de conscientizar os alunos, as famílias e a comunidade local sobre os cuidados necessários com a natureza, pois os recursos naturais precisam ser preservados. A questão do envolvimento da família e comunidade é porque o aluno é naturalmente um mediador de conhecimentos e de informações junto as pessoas da sua convivência.

CRÍTICAS

A autora deveria ter feito entrevista com os alunos, para saber o que eles acharam do projeto. Como: o que melhorou na sua vida, o que ajudou no cotidiano, o que desenvolveu fora da escola, etc.

Os avanços tecnológicos estãosendo utilizados praticamente

Por todos os ramos do conheci-mento. As descobertas são ex-tremamente rápidas e estão anossa disposição com uma ve-locidade nunca antes imagi-nada. A internet, os canais detelevisão a cabo, aberta, os re-

cursos de multimídia estão presentes e disponíveis na so-ciedade. Estamos sempre a

um passo de qualquer novida-de. Em contrapartida a reali-

dade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez

mas informados, atualizados e participantes desse mundo globalizado

Kalinke (1999,p.15)