TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Vicente Willians do Nascimento Nunes Mestre em Educação na linha de pesquisa: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos processos educacionais. Professor Universitário atuando nos cursos de graduação e especialização nas modalidades presencial e à distância com disciplinas da área de Administração, Educação e Informática. Responsável pelo Núcleo de Tecnologia Educacional (NUTE) do colégio Cruzeiro de Jacarepaguá. Pesquisador de cursos à distância do Ministério da Educação e Cultura (MEC). Consultor (produtor e formador) de cursos na área de TIC na educação em cursos on-line da Secretaria de Educação do Estado do Mato Grosso.

Meu site: http://sites.google.com/site/vicentewilliansnunes

Blog educacional: http://vwnunes.blog.uol.com.br/

E-mail: vwnunes@gmail.com

• O começo

• As mudanças

• O contato com a Tecnologia Educacional

• Um novo fazer pedagógico

Um pouco da minha prática profissional – Parte 1

Disponível em <http://edutec.net/textos/alia/PROINFO/prf_txtie15.htm> Acessado em 10/11/2011

Mudando paradigmas: Conhecendo a informática educacional Vicente Willians

Características • Presença maciça das TIC na sociedade;

• Economia baseada na informação

– Produção e disponibilização abundante da informação1

• Sociedade em rede

• Produção flexível x Linha de montagem

• Acirramento da concorrência

– Tecnologias disponível para todos

– Abertura do mercado mundial

– Necessidade de inovação

• Valorização do capital intelectual 1Um estudo realizado pela University of Southern California estima que somados os dispositivos de armazenamento analógicos e digitais, até o ano de

2007, a quantidade de informações armazenadas chegava ao total de 295 exabytes. A matéria foi publicada na revista científica da própria Universidade e está disponível no endereço: <http://uscnews.usc.edu/science_technology/how_much_information_is_there_in_the_world.html> acessado em 18 de junho de 2011. Unidade de medida de informação que equivale 1 EB equivale 1.000.000.000.000.000.000 bytes

Sociedade da Informação

Figura 1

Sociedade da Informação

Vídeo - Zygmunt Bauman - Fronteiras do Pensamento

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=POZcBNo-D4A

Vídeo - O que é Capital Humano?

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=1t3FQch9A60

Vídeo - Como se forma Capital Humano

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=1t3FQch9A60

Vídeo - As pessoas fazem a diferença

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=tVVipZT1cZU

Influência na educação • Aprendizado contextualizado

• Usar as informações disponíveis na rede de forma crítica

• Possibilidade de ampliação:

– Autonomia intelectual (construção do conhecimento)

– Colaborar / interagir / compartilhar

• Capacidade de propor as inovações que serão necessárias

Sociedade da Informação

Tecnologia

Definição de Tecnologia

O estudo (LOGIA) de novas técnicas de realizar as atividades

(TECNO).

Características - Modifica a sociedade

- Imprevisível

FANTÁSTICO: Novas tecnologias permitem deixar o futuro mais próximo do presente (03/01/10)

Exemplos de Tecnologia

http://www.youtube.com/watch?v=7LjrwVSmDOw

Nanotecnologia

Exemplos de Tecnologia

http://www.youtube.com/watch?v=dnPfgSccRLQ

Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

Engloba as tecnologias de produção e distribuição de informação

Tecnologia

Relacionada ao uso do computador (Linguagem binária)

Confunde-se com a própria “Tecnologia”

O seu impacto é bastante visível

Atinge-nos diretamente (profissional/cotidiano)

Tecnologia Digital

Informação

Informação é o resultado do processamento, manipulação e organização de dados. O uso intelectual da informação representa uma modificação (quantitativa ou qualitativa) no conhecimento.

Embora não seja o único fator responsável pela construção do conhecimento podemos afirmar que a informação é de extrema importância para essa construção. (Wikipédia)

Para que os dados se transformem em informações é necessário que sejam processados. O Processamento de Dados (PD) pode ser realizado de forma manual e/ou automática.

Na atualidade, a maioria dos PD é realizado de forma automática, ou seja, pelos computadores. A grande vantagem do processamento eletrônico (digital) está no fato dos computadores executarem suas tarefas de forma eficiente (sem erros e automaticamente).

Processamento de Dados

Dados – Tudo aquilo que é manipulado durante o processamento.

Programa – Conjunto de instruções lógicas e ordenadas.

Lógica / Sintaxe

dados > informação > conhecimento

Homem/Computador Homem

Processamento de Dados

“Calcular a média de idade da turma”

Dados: idades

Programa:

1- Perguntar as idades (IDADE)

2- Somar as idades (SOMA_IDADE))

SOMA_IDADE = IDADE1 + IDADE2 + IDADE3...

3 - Calcular a média (MEDIA)

MEDIA = SOMA_IDADE/N_ALUNOS

4 – Mostrar a MEDIA

Exemplo de processamento

• Recursos Multimídia

• Colaboração

• Autoria (individual/coletiva)

• Inteligência coletiva

• Compartilhamento

Possibilidades oferecidas pelas TIC

Alguns recursos digitais...

•Computação em Nuvem

–Armazenamento

–Aplicativos/programas (livres e gratuitos)

–Colaboração

–Barateamento de hardware e software

–Exemplos: »Dropbox

»Google docs

http://www.youtube.com/watch?v=q6Ib38Whkus

Usando o Google docs

A VISION OF STUDENTS TODAY (PT TRAD LEGENDADO - A VISÃO DOS

ESTUDANTES HOJE)

– Facilidade de utilização

– Compartilhamento

– Interação

– Colaboração

– Foco no conteúdo e não na tecnologia

– Relação de muitos para muitos

WEB 2.0

WEB 2.0

Re: Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us: em português

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=nvQDXPQcUb0 Acessado em 10/11/11.

WEB 2.0

Exemplos » Wikipédia

» Youtube

» Slide shared

» Prezzi

» Blog

WEB 2.0

• Educação na Sociedade Industrial

• Educação na Sociedade da Informação

TIC na educação: Subversão ou submissão?

Vídeo - Mudando Paradigmas na Educação (Dublado) - RSA Animate

Disponível em http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DA0eLEwNmAs#!

Acessado em 10/11/11.

O professor na Cibercultura

Zona de conforto

Helpdesk - legendado em português

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=jo3rl2kxB4g

Acessado em 10/11/11.

O professor na Cibercultura

O conflito de gerações

O aluno na Cibercultura

Vídeo - Jornal da Globo - Série Especial - Gerações parte1

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=QZRUx2A6ArE&feature=related Acessado em 10/11/11.

Nativos digitais

O aluno na Cibercultura

Rafinha 2.0

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg Acessado em 10/11/11.

Aprendizagem por projetos

FAGUNDES, L., MAÇADA, D., SATO, L. Aprendizes do Futuro: as Inovações Começaram. MEC, 1999.

O Projeto Amora objetiva a reestruturação curricular caracterizada pelos novos papéis do professor e do aluno demandados pela construção compartilhada de conhecimentos, a partir de projetos de aprendizagem e integração das tecnologias de informação e comunicação ao currículo escolar. O projeto, atualmente, envolve alunos de 5ª e 6ª séries (ou 6o. e 7o. anos) do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS. Esse projeto está em funcionamento desde 1996.

Exemplo de projeto de aprendizagem

http://amora.cap.ufrgs.br/

• A atualidade

– O Núcleo de Tecnologia Educacional (NUTE)

http://colegiocruzeiro.g12.br/blogs/jpa/nute/

– Alguns projetos

» EJA digital

» Inclusão Digital

» Formação continuada

Grupo de Estudos em Tecnologia Educacional

EAD

» Trabalho com os alunos

Blog Educacional

Vídeos educacionais

Um pouco da minha prática profissional – Parte 2

AMORA, 2011. Disponível em <http://amora.cap.ufrgs.br/index.php> Acessado em 3 de julho de 2011.

BARBOSA, E.F., Inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação na educação através de projetos. Congresso Anual de Tecnologia da Informação - CATI, 2004, São Paulo - SP. Anais do Congresso Anual de Tecnologia da Informação, 2004. v. 1. p. 1-13.

BIELSCHOWSKY, C. E. Tecnologia da informação e comunicação das escolas públicas brasileiras: o programa Proinfo Integrado. Revista e-curriculum, São Paulo, v. 5, n.1, dezembro 2009.

CASTELLS, M. O poder da identidade. Tradução de Klauss Brandini Gerhardt. 2ª. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000.

FAGUNDES, L., MAÇADA, D., SATO, L. Aprendizes do Futuro: as Inovações Começaram. MEC, 1999.

FREINET, É. Itinerário de Célestin Freinet: a Expressão Livre na Pedagogia Freinet. Tradução Manuel Dias Duarte Lisboa: Livros Horizonte, 1977. 156p.

GOUVEIA, L. M. B. Sociedade da informação: Notas de contribuição para uma definição operacional. 2004. Disponível em <http://www2.ufp.pt/~lmbg/reserva/lbg_socinformacao04.pdf> Acessado em 20 de junho de 2011.

LATOUR, B. Ciência em Ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo: Editora Unesp, 1997.

LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: 34. 1997.

TORNAGHI, A. J. C. Escola Faz Tecnologia, Tecnologia Faz Escola. 2007. 166 f. Tese (Doutorado em Ciências em Engenharia de Sistemas e Computação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2007.

VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem, Edição eletrônica: Ed Ridendo Castigat Mores, (www.jahr.org) ©2001, Versão para eBook, eBooksBrasil.com, 2000. disponível em <http://www.ebookcult.com.br/acervo/livro.php?L=155&cat=LAN000000> Acessado em 20 de junho de 2011.

Referências da palestra

Vicente Willians do Nascimento Nunes Meu site: http://sites.google.com/site/vicentewilliansnunes

Blog educacional: http://vwnunes.blog.uol.com.br/

E-mail: vwnunes@gmail.com

Obrigado!!!