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Tema Gerador Curso Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática AES Eletropaulo Água e Racionamento de Energia

Tema gerador ll

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Tema Gerador

Tema GeradorCurso Licenciatura em Cincias Naturais e Matemtica

AES Eletropaulo

gua e Racionamento de Energia

1Grupo ST.3 Univesp: Sandra Cristina Frana Maekawa Elizabeth de Ftima Cardoso Vieira Suzana Moreira Pereira Wallace Alves da Silva

ResumoEsse Projeto foi elaborado durante o 2 Bimestre do curso Licenciatura em Cincias Naturais e Matemtica, onde o objetivo principal a elaborao de uma proposta de trabalho centrada na inovao do currculo escolar.

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Introduo Tendo em vista a proposta de Inovao do Currculo, foi escolhido o Tema GeradorAtravs da explorao do Tema Gerador, temos como objetivo criar uma gama de conhecimentos, de forma que cada disciplina curricular possa interdisciplinar e sistematizar tais conhecimentos, buscando uma maior contribuio para uma leitura crtica da realidade.Consideramos que contedos fora do contexto social do aluno no desperta o interesse do saber, alm de no retratar a realidade a qual ele esta inserido.

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Base tericaNossa proposta o trabalho com o Tema Gerador, pautado nos objetivos dos pressupostos tericos de Paulo Freire:O tema gerador deve ser o ponto em que as reas do saber se relacionam interdisciplinarmente em busca da leitura critica da sociedade. Ele o embrio de uma interveno na direo da sociedade, interveno em dois nveis: o utpico, o lugar que est alm, o vir a ser, e o possvel imediato, a interveno possvel hoje, na nova organizao curricular, no respeito, na convivncia e na experimentao do coletivo, na mudana da postura do educador

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Objeto de pesquisaO objeto de pesquisa ser desenvolvido dentro de uma proposta de Projeto Pedaggico, e ser apresentado um grupo de professores da Escola Estadual Adonias Filho, localizada no bairro do Serraria em Diadema. O trabalho ser desenvolvido preferencialmente com alunos do 7 ano do Ensino Fundamenta ll, e ter a durao de tempo de acordo com a disponibilidade dos professores da unidade. A questo principal da nossa pesquisa sobre a fragmentao de contedos no cotidiano escolar

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TEMA GERADOR: AESgua e Racionamento de Energia7

TEMA GERADOR: AES/gua e Racionamento de Energia

Atravs da explorao do tema, levar o aluno a perceber a importncia da energia eltrica no nosso dia a dia, as formas de produo de energia e sua descoberta.Trabalhando interdisciplinarmente, com as disciplinas de Cincias, Histria e Lngua Portuguesa, criar estratgia e conscientizao atravs de discusses e pesquisas de artigos recentes sobre a crise de energia eltrica e racionamento de energia.

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Desenvolvimento

Inicialmente, prope-se aos alunos uma discusso sobre o tema AES para assim fazer um levantamento prvio dos conhecimentos que a classe oferece frente ao tema, que pode ser elencada em forma de tpicos. A partir da, solicitar aos alunos que faam uma pesquisa sobre o tema para que possa ser exposto pelos prprios alunos.

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Desenvolvimento

Uma visita Eletropaulo Metropolitana e Instituto Agires, pode ser proposto com o objetivo de observar os impactos socioambientais e econmicos das atividades da empresa, a atuao com foco na sustentabilidade e no desenvolvimento de programas nas comunidades que atua.

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Desenvolvimento

Aps a visita, inicialmente ser proposto na aula de Lngua Portuguesa uma produo dos alunos sobre suas impresses da visita.E na aula de Histria, iniciam-se as pesquisa sobre descoberta da energia eltrica e surgimento das primeiras usinas.Em Cincia, o foco ser a pesquisa de outras fontes de energia eltrica alternativas s usinas hidreltricas.

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A partir deste ponto, vamos dividir por disciplina para que possamos acompanhar as etapas em cada disciplina at o final.12

CinciaA pesquisa ser em grupos e o professor apresentar o nome da fonte de energia para que cada grupo possa realizar a pesquisasAps a pesquisa das energias alternativas, os alunos apresentam em forma de seminrios.Ento, prope-se a construo de uma maquete.13

Lngua PortuguesaA princpio a proposta apresentar diversos textos de notcias sobre o assunto A crise da gua e a questo do eminente Racionamento de energia para o prximo ano, e assim elaborar um debate sobre o assunto.Depois, sugerir que os alunos separem os textos em notcias e manchetes para assim poderem ter uma ideia clara sobre qual um e outro.Fazer um levantamento coletivo sobre onde pode ter sido publicado aquelas informaes, para qual pblico, em que poca foi publicado, quais outros tipos de publicaes poderiam conter estes tipos de texto.Propor a criao de uma notcia, como forma de uma produo coletiva para divulgar a criao das maquetes criadas por ele nas aulas de cincias.14

Histria:Aps o estudo sobre a descoberta da energia eltrica e o surgimento das primeiras usinas hidreltricas, fazer uma produo coletiva com os alunos sobre como era a sociedade antiga antes do advento da energia eltrica.Fazer um levantamento sobre os impactos que a construo das hidreltricas trouxe para a sociedade (pontos positivos e negativos); Leitura sobre os artigos recentes da represa que est secando e deflagrando a cidade submersa.Sustentabilidade e gerao de energia;

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Avaliao:A proposta de avaliao ser diagnstica e processual, com o objetivo de ajudar o professor a identificar os aspectos em que os alunos apresentam dificuldades, para a partir da o professor poder refletir e buscar formas de solucionar os problemas de aprendizagem durante o processo. Tal prtica pressupe a relao entre professor, conhecimento e sujeito do conhecimento.16

Avaliao:A avaliao est vinculada ao processo de construo do conhecimento, ou seja, pelo protagonismo do aluno, vinculada ao ato de media do professor, observando a participao e envolvimento do aluno diante do grupo e das discusses, com os trabalhos desenvolvidos nas aulas e na construo das maquetes.

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ResultadosAps apresentao de toda temtica em torno do tema gerador proposto, os resultados que colhemos entre os alunos foi a elaborao de cartazes de conscientizao sobre a crise de gua, a preservao ambiental que tambm foi uma concluso ao qual os alunos chegaram aps as pesquisas e discusses, alm sobre o ser cidado frente a tais questes, e uma reflexo sobre as causas de um possvel racionamento de energia.

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ConclusesConclumos empiricamente que nosso projeto apoiado nas base terica atingiu os objetivos os quais foram propostos, no entanto vale ressaltar que o conhecimento prvio por parte dos professores envolvidos no projeto sobre as teorias apresentadas frente ao objeto de pesquisa, contriburam para que os objetivos fossem atendidos.

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