Trabalhando a

Matemática

Através da utilização do jogo de

Dominó on-line

Objetivos

Esta aula tem como objetivo valorizar, incentivare despertar o interesse de professores de EducaçãoInfantil ao uso das tecnologias de forma agradável,permitindo uma experiência lúdica on-line com seusalunos para uma aprendizagem significativa, referentea matemática e demais regras de convivência,estimulando o raciocínio lógico, a atenção e acoordenação motora.

Eixos Temáticos

• Linguagem oral;

• Linguagem matemática;

• Psicomotricidade.

Metodologia

• Atividades individuais e em grupo;

• Atividades praticas no computador, como: entrar em salade jogos, trabalhar no Paint, no Microsoft Office Word, etc;

• Execução jogo Dominó on-line no site:http://clickjogos.uol.com.br/jogos/ludijogos/

• Contagem oral dos números naturais sempre quenecessário;

• Resolução de problemas oral, através da observação dospontos contidos no dominó, etc.

Avaliação

Espera-se que os alunos expressem uma maior

interação e compreensão da pratica em relação as

tecnologias, ao ensino da matemática, e demais

regras, modificando suas percepções anteriores,

desenvolvendo a capacidade física e intelectual, o

pensamento independente e criativo abrindo campo

para uma aprendizagem significativa.

Trabalhar com jogos on-line tem sido uma estratégiariquíssima, onde podemos trabalhar infinidades de conteúdos comnossos alunos, visando uma melhor aprendizagem e ampliação doconhecimento de uma forma significativa e qualitativa.

Pretendo deixar aqui algumas ideias que muito me ajudaram naaplicação desta aula, uma vez que para esta faixa etária os conteúdose os meios tecnológicos a serem utilizados exigem um planejarminucioso, de modo a alcançar os objetivos propostos, lembrandosempre que o publico alvo a que é direcionado esta aula carece edepende com muito zelo, do auxilio do professor.

Esta aula com o jogo de Dominó on-line, tem por

objetivo valorizar, incentivar e despertar o interesse

de professores de Educação Infantil ao uso das

tecnologias para o ensino da matemática de forma

agradável e significativa, com alunos na faixa etária

entre 4 e 5 anos.

Uma breve explicação será dada aos alunos sobre alguns pontos

importantes do Jogo de Dominó, que é um jogo tradicional, conhecido

como sino-europeu,formado por 28 pedras retangulares das quais cada

pedra está dividida em 2 espaços iguais que nos aparece um numero de 0 a

6, e que as pedras abrangem todas as combinações possíveis com estes

números etc. Professores de Educação Infantil sabem que, nesta faixa

etária tudo que se quer ensinar caminha ao lado da simbologia e de praticas,

cabe então nesta hora mostrá-los painéis de números, peças de dominós,

tampinhas etc, fazendo a soma dos elementos até que se obtenha 28 no

total, irão amar e ao mesmo tempo entender sua linguagem.

E que agora, para nossa alegria, o jogo de dominó veio

abrilhantar o ambiente on-line, de um modo muito especial, da

qual teremos varias maneiras para trabalhar o conteúdo que

desejarmos, desde que o mesmo esteja inserido explicitamente

ou ocultamente ao jogo com suas regras.

Para uma melhor absorção das atividades, os alunos

deverão ser separados em grupos.

Entraremos no site que foi selecionado para a partida:

http:/ /clickjogos.uol.com.br jogos/ludijogos/

Ao acessar a pagina será necessário o cadastramento do

usuário, no caso o professor, pedindo nome, senha e email, ao

clicar ok, estaremos na sala de jogo.

Como já foi dito para se jogar dominó será necessário 28pedras, cada jogador receberá 7 pedras, se houver menos de 4jogadores as pedras restantes ficam no dorme para serem compradas.

Como no exemplo:

O jogo irá começar pelo jogador que tiver a pedra

dobrada mais alta, como por exemplo:

O jogo começa quando for dado um clique na pedra

maior, ou arrastá-la até o local correto, e assim sucessivamente

alternando os jogadores até que se esgotem as pedras ou as

possibilidades de jogadas.

Neste momento podemos trabalhar quantidades econtagens organizadas e efetuar pequenas somas, ex: Quantaspedras foram arrastadas? Vamos contá-las? Quantos pontosteremos se somarmos ou juntarmos, estes pontinhos de cadadominó? E se eu guardar a peça que tem os três pontinhos,quantos pontos ficarão? Todas estas perguntas serão feitas como cursor apontado para a referida pedra, até que sejamrespondidas as perguntas feitas com objetividade.

+ = 10

Quando o jogador coloca sua pedra sobre a mesa (on-line), seu turno se acaba e passa-se ao seguinte jogador, horaexata de se trabalhar as regras sociais e a organização como:socialização, interação, paciência para aguardar a vez, que éuma das determinações mais difíceis de se cumprir, pois namaioria das vezes os alunos querem jogar todos de uma só vez.

Formação de fila, demonstrar a ordem através das pedrasdo dominó que, para serem ordenadas precisam de um cliquesobre elas ou de arrastá-las, convencê-los de que com ordemtudo fica mais bonito.

Ao mudar de jogador, aparecerá na tela do computador a

seguinte pergunta: informação, rodada, total, aceitar?

automaticamente os alunos (jogadores) irão clicar em: aceitar e

assim a competição terá seqüência, só finalizando quando o

jogador colocar sua ultima pedra na mesa, ou quando houver

um “fecha”, isto ocorre quando o numero das extremidades

saiu 7 vezes antes, neste momento a partida esta fechada.

Oportunidade para se trabalhar regras de convivência:

agora é a vez de quem?

Para se trabalhar o “fecha” fazer demonstrações com jogos

sem saídas. Ex: Vamos percorrer um labirinto e ver aonde iremos

chegar? Entrar no site de jogos de labirinto, como por exemplo o

jogo do Pacman e deixe que as crianças tomem suas próprias

decisões em relação as saídas, quais serão as reações? medo,

ansiedade, diversão...

O site do jogo do Pacman é:

http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-online/Classicos/Pacman-come-come/

Finalizando:

Vence o jogador que estiver com menos pontos.

Trabalhar Problemas com subtração como:

Tenho 05 laranjas, dei uma para Melissa com quantas fiquei?

- =

Vamos testar a coordenação motora? Peça aos alunos

que clique sobre a pedra e a arraste até a área desejada.

Deu tudo certo? Ele teve controle ou não conseguiu?

Aproveitando que os alunos estão em grupo,

peça-os que procurem imagens de animais na

internet, auxiliando-os abrindo o Microsoft Office

Word ensinando-os a copiarem e a colarem as

imagens encontradas por eles na folha do Word que

estará aberta, deixando-os a vontade para darem

formas as imagens com quadrados e retângulos,

fixando as formas geométricas.

Os jogos dispõem de grandes quantidades de

informações que podem ser apresentadas de varias

maneiras como: imagens, texto, som etc, de forma

clara e objetiva, é o que faremos agora em uma

atividade onde iremos trabalhar as cores:

• Abrir o Paint;

• Pedir que desenhem um retângulo com o lápis, se nãoconseguirem com o lápis, clicar no ícone geométrico,precisamente no retângulo que é a forma geométricado dominó, após mostrá-los a lata de tinta para quepintem as figuras com as cores que preferirem até quefindem as opções de cores. Que cor é esta? Amarela,azul, vermelha, rosa...

Se despedindo...

E por aqui se finda nossa aula, espero terajudado. As etapas não se seguem á risca,uma vez que o objetivo em si não é o jogo dedominó e sim o que pode ser trabalhadoatravés dele, utilizando das varias ferramentastecnológicas, por isso tais etapas sãointencionalmente quebradas seguindo asideias que podem ser aplicadas aos alunospara que se obtenha uma aula diferenteproveitosa e agradável.

ESPECIALIZAÇÃO EM

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Disciplina: Informática e Internet

Professor: Leandro Libério da Silva

Tutores: Mara Cristina Ferreira de Araújo / Sirlane das Graças de

Amorim / Thiago Carvalho Meira

Aluno: Joelma de Lima Dourado Bezerra

Sites que foram utilizados

• http://lugardagente.blogspot.com.br/p/domino.html

• http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-online/Classicos/Pacman-come-come/

• https://www.google.com.br/search