Pesquisa: princípio científico e educativoPedro Demo (2006)

Apresentação das ideias centrais do livro

Warley Wagner Mateus Ribeiro

Questionar o espaço educativo da pesquisa:

• A escola deve emergir o desafio da ciência;

• O professor deve ser um “cientista”• Vislumbrar a pesquisa desde a pré

escola, onde a criança dentro de um ambiente lúdico pode ter atitude de pesquisa e fomentá-la.

Educação, pesquisa e emancipação• Emancipação é o processo histórico de

conquista e exercício da qualidade de ator consciente e participativo.

• Conceber projeto emancipatório supõe: auto-sustentação e autogestão.

• Emancipar quer dizer recuperar espaço próprio e não vem de uma atitude isolada.

Relação entre opressão x emancipação• Sociedade que oprime e estado

democrático que não promove a emancipação de seu povo.

• É patente a relevância da educação e da pesquisa para o processo de emancipação.

• Educação política não se esgota na face propriamente política, está ligada a face técnica, que diz respeito a informação e ao ensino.

• A escola pode pungir papel estratégico como instrumento público de equalização de oportunidades.

• O professor como pesquisador deve motivar no aluno o surgimento de um novo mestre.

• O conceito de pesquisa leva a dizer que a avaliação precisa ser revista para ser coerente com o desafio de gestação de um novo mestre.

• O professor precisa investir na ideia de chegar a motivar o aluno a fazer elaboração própria.

• O professor vale pelo que instrui — a criança precisa também literalmente aprender — mas sobretudo pelo que motiva a emancipação social, técnica e politicamente.

• Reivindicar a pesquisa na escola formal significa, por coerência, refazer algo da autocrítica.

• A influência da escola sobre a criança é cada vez mais “formal” e, neste sentido, vazia, pela artificialidade da sua organização distanciada da sociedade diária ou pela concorrência avassaladora com os meios de comunicação.

• Para chegar ao “mudar”, como projeto emancipatório, entra em cena compromisso social com um tipo de sociedade e de história, que pede posicionamento político.

Diante disso...

• O profissional competente se realiza em dois horizontes mais marcantes: como capaz de operar a instrumentação científica em termos de aplicação prática e como capaz de ser ator eficaz na realidade histórica.